阅读下面一首诗，然后回答小题。都下送辛大之鄂孟浩然南国辛居士，言归旧竹林。未逢调鼎用，徒有济川心。予亦忘机者，田园在汉阴。因君故乡去，遥寄式微吟。（注）①都下，_刷题宝

题干

阅读下面一首诗，然后回答小题。

都下送辛大之鄂

孟浩然

南国辛居士，言归旧竹林。未逢调鼎用，徒有济川心。

予亦忘机者，田园在汉阴。因君故乡去，遥寄式微吟。

（注）①都下，京城长安。辛大，诗人的朋友。②调鼎：烹调食物，比喻担任宰相治理国家，或喻为治理国家的才能。③忘机：忘却了追求功名利禄、勾心斗角的心机。④式微：衰微、没落。《诗经·邶风》有一篇《式微》写流落在外的亡国之君。
【小题1】颔联“未逢调鼎用，徒有济川心”表达了诗人什么样的思想感情？请简要分析。
【小题2】首联中的“竹林”和颈联中的“田园”有什么内在联系？请简要分析。

上一题下一题 0.99难度诗歌鉴赏更新时间:2016-05-17 05:32:48

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同类题1

阅读下面这首诗，按要求作答。

和郭主簿

陶渊明

和泽周三春，清凉素秋节。

露凝无游氛，天高肃景澈。

陵岑耸逸峰，遥瞻皆奇绝。

芳菊开林耀，青松冠岩列。

怀此贞秀姿，卓为霜下杰。

衔觞念幽人^①，千载抚尔诀^②。

检素^③不获展，厌厌竟良月。

（注）①幽人：指古代的隐士。②抚尔诀：坚守你们的节操。③检素：检点素志,回顾本心。
【小题1】下列对本诗的分析，不恰当的一项是

A．诗的前二句通过春天的雨水和顺与秋天的肃杀悲凉对比，突出了春天祥和的气息。

B．诗的第四句“高”“澈”两个词，写出了乡村秋髙气爽、清澈明净的景色特点。

C．第三联中的“陵岑耸逸峰”，描绘的是秀逸山峰高耸巍峨的景象。

D．第四联中的“芳菊"和“青松”托物言志，表明自己坚贞、不畏严寒的品格。

【小题2】诗中“衔觞念幽人，千载抚尔诀。检素不获展，厌厌竞良月”四句，蕴含诗人怎样的情感？请简要分析。

同类题2

阅读下面这首诗，完成小题。

塞下曲六首（其三）李　白

骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。弯弓辞汉月，插羽破天骄^①。

阵解星芒^②尽，营空海雾消。功成画麟阁，独有霍嫖姚^③。

（注）：①“天骄”，匈奴曾自称“天之骄子”。②古人认为客星呈现白色的光芒，就是战争的征兆。③麟阁：即麒麟阁，在未央宫中。汉宣帝时曾绘十一位功臣像于其上。霍嫖姚：即霍去病。
【小题1】下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是（）（）

A．首联写战马飞奔出渭桥，风驰电掣，既说明兵强马壮、军队士气旺盛，又渲染了军情急迫的紧张气氛。

B．颔联并没有直接描写战场厮杀场景，在“弯弓”“插羽”之间就迅速结束了战争，照应了首联的内容。

C．颈联描写“破天骄”的景象，战争结束后，敌军营寨空无一人，紧张气氛消失，烘托出战争的悲壮惨烈。

D．尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于麒麟阁，“独有”二字略有讽刺当政者之意。

E．全诗笔力雄健，气势雄浑，基调乐观高亢，意境壮美，结句突出将士们报效祖国的英雄主义气概和献身精神。

【小题2】清人王琦云：“末言功成奏凯，图形麟阁者，止上将一人，不能遍及血战之士。太白用一‘独’字，盖有感于其中欤”。你觉得太白用“独”字，表达“有感”，有哪些思想感情呢？试结合原诗分析。

同类题3

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
喜李翰自越至
刘长卿
南浮沧海上，万里到吴台。
久别长相忆，孤舟何处来。
春风催客醉，江月向人开。
羡尔无羁束，沙鸥独不猜。
【小题1】请分析“久别长相忆，孤舟何处来”中包含的诗人的情感。（3分）
【小题2】简要赏析“春风催客醉，江月向人开”的表达效果。（3分）
【小题3】友人李翰的形象有哪些特点？请简要概括。（4分）

同类题4

阅读下面这首诗，回答下面小题。
客中闻雁
黄仲则
山明落日水明沙，寂寞秋城感物华。
独上高楼惨无语，忽闻孤雁竟思家。
和霜欲起千村杵，带月如听绝漠笳。
我亦稻粱愁岁暮，年年星鬓为伊加。
【小题1】下列对诗句的理解和分析不正确的一项是

A．首联第一句写景，山因落日返照显得明亮，水在沙的映衬下显得明澈。首联第二句写出作者自身的感受。

B．颔联写作者登上高楼，看到自然景物失去生机，内心凄惨，这时偏偏又听见孤独的大雁发出凄凉的叫声，让作者顿起情思。

C．颈联第一句实写眼前之景，紧承颔联的雁鸣叙述，雁鸣声伴随着霜露，千家万户都响起了捣衣声，家家为远方的亲人赶制棉衣。

D．颈联第二句描写大雁在月亮的伴随下发出的凄鸣哀唱，就好像在一望无际渺无人烟的沙漠里传来的悲凉的胡笳声。

【小题2】本诗情感丰富，都表达了哪些思想情感？请结合全诗简要分析。

同类题5

阅读下面一首明诗，回答问题。

上太行^①

于谦

西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。

两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。

（注）此诗作于作者巡抚山西、视察太行山时。
【小题1】试分析“云薄秋空鸟独还”一句景物描写的特点。
【小题2】结合全诗，分析“千里客”的形象。

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