阅读下面这首诗，完成以下小题。致橡树（节选）舒婷我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲；也不_刷题宝

题干

阅读下面这首诗，完成以下小题。
致橡树（节选）舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源
长年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
【小题1】诗人诗中用了哪些意象来进行比喻？
【小题2】在这首诗里，诗人表达了怎样的爱情观？

上一题下一题 0.99难度诗歌鉴赏更新时间:2016-05-26 02:33:51

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同类题1

阅读下面这首唐诗，完成小题。

别薛华①

王勃

送送多穷路，遑遑独问津。

悲凉千里道，凄断百年身。

心事同漂泊，生涯共苦辛。

无论去与往，俱是梦中人。

（注）①本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗，不得重用。薛华是王勃的同乡和密友。
【小题1】下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．首联适当采用了古诗的传统手法，使用叠词，给诗带来了音乐感，也增强了表现力；而本联工整的对仗，又给作品增添了节奏感。

B．本诗善于巧用双关，使诗句意蕴深远。如颔联咏叹道路的漫长、悲凉其实就有深层的含义。

C．颈联一方面是对友人的同情与劝慰，一方面也用以自我安慰，大有“涸辙之鲋，相濡以沫”的情意。

D．古典诗歌中，自我与所思或送别之人在情感上往往相通而呈现一种震撼人心的美，该诗尾联中“俱是梦中人”、《涉江采芙蓉》中（思妇）“涉江采芙蓉”（游子）“还顾望故乡”都可以体现这种美。

E．本诗与作者的另一首诗《送杜少府之任蜀州》相比有很多相似之处，如题材同为送别，感情基调也相近。

【小题2】简要分析这首诗所抒发的感情。

同类题2

阅读下面诗歌，完成各题。

送魏万之京

李颀

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

关城^①树色催寒近，御苑砧声向晚多。

莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

（注）①关城：潼关、函谷关。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ）

A．开篇先说“朝闻游子唱离歌”，后用“昨夜微霜初渡河”点出前一夜的景象，用倒戟而入的笔法，极为得势。

B．首联、颔联中“微霜”“鸿雁”点出了送别的深秋时节，形象生动地营造了深秋已至、寒气逼人的气氛。

C．此诗以长于炼句而为后人所称道。如“树色催寒”中“催”使用了拟人手法，把树人格化，不是寒气使树变色、叶零落，而是树色把寒气催赶而来。

D．第三联的“关城树色”和“御苑砧声”，虽是记忆中的形象，联系气候、时刻等环境条件，有声有色，非常自然。

【小题2】诗歌表现了诗人哪些思想情感？请结合诗句，简要分析。

同类题3

补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_______________，_______________”的观点是相同的。
（2）陆游在《书愤》一诗中以诸葛亮自况，杜甫也曾在《蜀相》诗中感慨诸葛亮多次出师但未能取胜。请写出相关的诗句。
①陆游《书愤》：__________________，__________________。
②杜甫《蜀相》：__________________，__________________。

同类题4

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李贺《雁门太守行》中的“   、   ”两句，从声、色两个角度勾画了一幅激烈的战斗画面，渲染了沉重、紧张、肃杀的氛围。
（2）李白《行路难》（其一）中的“   、 ”运用吕尚、伊尹的典故表达了诗人渴望得到朝廷重用的愿望。
（3）王安石《登飞来峰》中“   、   ”两句，表现了诗人无惧奸邪的气概和高瞻远瞩的胸襟，也蕴含着“站得高才能看得远”的哲理。

同类题5

阅读下面这首诗，完成下面小题。

入若耶溪

王籍

艅艎何泛泛，空水共悠悠。

阴霞生远岫，阳景逐回流。

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

此地动归念，长年悲倦游。

入若耶溪

崔颢

轻舟去何疾，已到云林境。

起坐鱼鸟间，动摇山水影。

岩中响自答，溪里言弥静。

事事令人幽，停桡向馀景。

【小题1】两首诗的颈联都用了什么表达技巧？结合崔颢诗作简要分析。
【小题2】两首诗都写了泛舟若耶溪，表达的情感有何异同？

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