诗歌阅读
听 筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
【小题1】有人认为颈联两句中各有一字堪称诗人炼字的典范，请找出来并作简要赏析。
【小题2】全诗是怎样表现筝声中蕴含的“悲怨”之情的？请简要分析。

补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
⑴总角之宴， 。《诗经·氓》
⑵ ，长路漫浩浩。（《古诗十九首》）
⑶ ，心念旧恩。（曹操《短歌行》）
⑷ ，桃李罗堂前。（陶渊明《归园田居》）
⑸亦余心之所善兮，      。（屈原《离骚》）
⑹  ，而不知其所止。（苏轼《赤壁赋》）

阅读下面这首诗，完成各题。
拟行路难（其六）
鲍照①
对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞②垂羽翼？
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！
（注）①鲍照南北朝诗人。②蹀躞：小步走路或裹足不前的样子。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．诗的开头两句通过动作描写，精确传神地刻画出主人公内心的惆怅。

B．诗的第三、四句运用借代和反问表现作者辞官前的生存状态和感受。

C．第五至第十句描绘了家庭日常生活的场景，与之前诗句内容构成反差。

D．这首诗内容有张有弛，波澜顿挫，写法上较《拟行路难》（其四）直露。

【小题2】比较本诗与李白《行路难》在表达的情感方面有何异同。

阅读下面的一首诗，完成后面各小题。
晚 望
（清）郑珍
向晚古原上，悠然太古春。
碧云收去鸟，翠稻出行人。
水色秋前静，山容雨后新。
独怜溪左右，十室九家贫。
【小题1】对下列诗句的理解不正确的两项是(  ）

A．首联写诗人在一个春日的傍晚来到一片开阔的原野上，极目远望，看到的是一派优美的田园风光。

B．颔联诗人运用“碧”“翠”两字，在读者眼前勾画出一幅色彩明丽，对比鲜明的春景图。随着他的目光望去，飞鸟，行人，一派和谐景象，充满画面感。

C．诗人善写动景，颔联的“飞鸟、行人”都充满着生气，画面充满灵动之感；接下来的颈联中，又向我们展示出一幅深山秋雨图，同样充满动态美。

D．尾联承接上联好山好水，诗人虽家中屋陋却仍然能安贫乐道、姿态惬意，大有“斯是陋室，惟吾德馨”的趣味。

E. 诗人将景色描绘得如此美好，春光，行人，青山碧水。这些暗含了一个文人儒生心中的价值取向，他陶醉在这样的美景中，亦能从这样的景致中看到自己关注的东西。既富有美感，又有现实的积极意义。两者完美的结合，这正是郑珍的高妙之处。
【小题2】有人认为，尾联破坏了全诗优美的意境，应该删去；也有人说，这两句恰是诗人匠心独运之处。你同意哪一种意见？请结合全诗内容加以概括分析。

阅读下面两首唐诗，完成下列小题。

塞上听吹笛

高适

雪净胡天牧马还， 明月羌笛戍楼间。

借问梅花何处落①，风吹一夜满关山。

从军行

陈羽

海②畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人， 红旗直上天山雪。

（注）①梅花落：乐曲名。②海：当时天山附近的大湖。

【小题1】下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的两项是

A．高诗前两句写景，荒漠塞外，冰雪消融，明月洒下清辉，为全诗奠定了开朗壮阔的基调。

B．高诗后两句描写诗人看到梅花开满关山的景象，含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。

C．陈诗一、二句写从军将士面对的严酷环境：寒风劲吹，冻泥开裂，梧桐枝折叶落，诗人借景抒情，表达从军将士对战争的厌倦和思乡不得的悲苦。

D．陈诗后两句用借代手法，只是拈出与人相关的二物——“横笛”“红旗”，不言人而自有人在，给了读者广阔的想象空间。

E．高诗含蓄隽永，委婉深沉；陈诗声色兼备，具有诗情画意之美：莽莽大山，成行红旗；雪的白，旗的红，色彩鲜明，画面壮美。

【小题2】这两首诗在表现手法和情感上有何不同，请简要分析。