（题文）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
登楼望月寄凤翔李少尹
戴叔伦
陌上凉风槐叶凋，夕阳清露湿寒条。
登楼望月楚山迥，月到楼南山独遥。
心送秦人趋凤阙，月随阳雁极烟霄。
轩车不重无名客，此地谁能访寂寥。
【小题1】（小题1）下列对诗歌的赏析，最恰当的一项是

A．首联交代时令环境，渲染萧瑟的氛围，为全诗奠定基调，是“诗眼”。

B．颔联写登楼望月所见，“楚山”、“独遥”暗示诗人的处境，寓情于景。

C．颈联写望月所思所感，将“月”拟人化，与“雁”相映衬，手法奇妙。

D．这是一首怀人诗，诗人月夜送友人往长安赴任，既有对友人离别的眷恋，也有对自己当前处境的感慨。

【小题2】（小题2）尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗主旨的表达有怎样的作用?

阅读下面这首诗歌，完成各题。

蓟中作

高适

策马自沙漠，长驱登塞垣。

边城何萧条，白日黄云昏。

一到征战处，每愁胡虏翻。

岂无安边书，诸将已承恩。

惆怅孙吴事，归来独闭门。

（注）（1）蓟中：指蓟城，在今河北大兴西南。（2）翻：同“反”，反叛。（3）安边书：安定边疆的策略。（4）诸将：指安禄山等人。（5）孙吴事：指孙武、吴起用兵之事。孙武，春秋齐国人，古代著名军事家。吴起，战国时卫国人，曾任魏国将军，大败秦兵。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的一项是（   ）

A．开篇“策马自沙漠，长驱登塞垣”以“沙漠”、“塞垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壮阔的边塞图画。“策马”、“长驱”和“登”三个动作，勾画出一个勇赴国难的英雄形象。

B．第三、四句“边城何萧条，白日黄云昏”，由远及近地描绘了诗人登上塞垣的所见的“萧条”荒凉景象。一个“何”字，突出了主人公的感慨之深，忧愁之重。

C．第五、六句“一到征战处，每愁胡虏翻”深刻揭露了前文“边城何萧条”的根源。“一到”、“每愁”两个词对举，突显边患的程度之深和时间延续之久。

D．第七、八句“岂无安边书，诸将已承恩”是诗人由边患不止而引发的激愤之语。“岂无”以强有力的反诘，对统治者进行了抨击，也表现出自己安边定远的信心。

【小题2】全诗最后一联写到“惆怅孙吴事，归来独闭门”，作者“惆怅”的原因有哪些？请简要概括。

阅读下面的诗歌，完成后面题目。
石门岩上宿
南朝谢灵运
朝搴^①苑中兰，畏彼霜下歇。
暝还云际宿，弄此石上月。
鸟鸣识夜栖，木落知风发。
异音同至听，殊响俱清越。
妙物莫为赏，芳醑谁与伐^②？
美人竟不来，阳阿徒唏发^③。
【注】
①“朝搴（（qiān）”句：袭用屈原《离骚》“朝搴阰之木兰兮”句意。搴，取。
②芳醑（xǔ）：芳香的美酒。伐：赞美。
③“美人”二句：屈原<九歌·少司命》：“与汝沐兮成池，唏汝发兮阳阿；望美人兮未来，临风恍兮浩歌。”阳阿，古代神话传说中的山名。唏发，晒干头发。
【小题1】本诗前四句塑造了一个怎样的形象？用了什么的描写手法？请具体说明。
【小题2】本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句内容加以分析。

古代诗歌阅读
东 溪
梅尧臣^注
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。
野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。
（注）梅尧臣（1002-1060），此诗作于1055年。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）

A．第三句作者写景，抓住了物象——凫，读者由此物象的描写可品出作者的情怀。

B．第四句写岸旁老树着花，此亦常见之景。“老”与“丑”往往相连，但作者说它“无丑枝”，构思新颖。

C．二、三两联，意新语工，景物描写形象生动，蕴含着浓郁的情趣。

D．尾联写作者虽然不厌烦东溪之景，但归来后筋疲力尽，委婉含蓄的表现了心中难以排遣的愁情。

【小题2】古人论此诗有云：“语不必深，写情已足”，请简析该诗的“写情已足”体现在哪些方面？

阅读下面的宋词，完成后面小题。
南乡子·端午（李之仪）
小雨湿黄昏。重午佳辰独掩门。巢燕引雏浑去尽，销魂。空向梁间觅宿痕。 客舍宛如村。好事无人载一樽。唯有莺声知此恨，殷勤。恰似当时枕上闻。
【小题1】词的上片描绘了一幅怎样的景象？对于表达作者的感情有何作用？
【小题2】词的下片表达了词人当时怎样的心情？请简要分析。