文言文阅读（15分）   
阅读下面文言文，完成文后各题。   
浣花溪记
（明）钟惺
出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜。窈然深碧，潆回城下者，皆浣花溪委也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。
行三、四里为青羊宫，溪时远时近。竹柏苍然，隔岸阴森者，尽溪，平望如荠。水木清华， 神肤洞达。自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。
人家住溪左，则溪蔽不时见；稍断则复见溪。如是者数处，缚柴编竹，颇有次第。桥尽， 一亭树道左，署曰“缘江路”。过此则武侯祠。祠前跨溪为板桥一，覆以水槛，乃睹“浣花溪”题榜。过桥，一小洲横斜插水间如梭，溪周之，非桥不通。置亭其上，题曰“百花潭水”。由此亭还，度桥过梵安寺，始为杜工部祠。像颇清古，不必求肖，想当尔尔。石刻像一， 附以本传，何仁仲别驾署华阳时所为也。碑皆不堪读。
钟子曰：杜老二居，浣花清远，东屯险奥，各不相袭。严公不死，浣溪可老，患难之于朋友大矣哉！然天遣此翁增夔门一段奇耳。穷愁奔走，犹能择胜，胸中暇整，可以应世，如孔子微服主司城贞子时也。
时万历辛亥十月十七日。出城欲雨，顷之霁。使客游者，多由监司郡邑招饮，冠盖稠浊，磬折喧溢。迫暮趣归。是日清晨，偶然独往。楚人钟惺记。 
【注】严公，指杜甫的好友严武。
【小题1】对下列句中加点词语的解释，不恰当的一项是（）（3分）

A．水木清华，神肤洞达清华：清幽而绚丽

B．缚柴编竹，颇有次第次第：齐整

C．不必求肖，想当尔尔尔尔：这样

D．碑皆不堪读不堪：不能忍受

【小题2】下列各项全都属于钟惺“耽林泉之趣”的一项是（  ‘）（3分）
①色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜②然必至草堂，而后浣花有专名
③尽溪，平望如荠④流汇而桥者三，相距各不半里
⑤一小洲横斜插水间如梭⑥迫暮趣归

A．①②④

B．①③⑤

C．②④⑥

D．③④⑤

【小题3】下列对文章有关内容的赏析，不恰当的一项是（   ）（3分）

A．文章开门见山，以微景入题，为读者描绘了浣花溪精致的一面，给人以清新俊爽之感。

B．文章描写景物，善于抓住其特有形态，条理分明，历历如画，写景抒情，结合自然。

C．文章第二和第三段，为浣花溪记游的主体，文字清幽之妙，结构详略之胜，堪称佳构。

D．文章结尾，作者入骨地嘲讽了那些假冒斯文的达官贵人附庸文雅、热衷应酬的丑态。

【小题4】翻译文中画线的句子。（6分）
（1）然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。
（2）溪周之，非桥不通。

阅读下面文言文，完成下列小题。
燕太子丹质于秦，亡归。见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至。太子丹患之，谓其太傅鞫武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之！”武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？”太子曰：“然则何由？”太傅曰：“请入图之。”
居之有间，樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞫武谏曰：“不可！夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎？是委肉当馁虎之蹊，祸必不振矣！虽有管、晏，不能为谋。愿太子急遣樊将军入匈奴，以灭口。请西约三晋，南连齐、楚，北讲于单于，然后乃可图也。”太子丹曰：“太傅之计，旷日弥久，心惛然，恐不能须臾。且非独于此也，夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交置之匈奴，是丹命固卒之时也。愿太傅更虑之。”鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞫武曰：“敬诺。”
出见田光曰：“愿图国事于先生。”田光曰：“敬奉教。”乃造焉。太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也！”田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里，至其衰也，驽马先之。今太子闻光盛壮之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲，可使也！”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”
【小题1】对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是

A．太子丹患之 患：担心

B．愿太子急遣樊将军入匈奴，以灭口 灭口：消除借口

C．奈何以见陵之怨    见：被

D．光不敢以乏国事也  乏：缺少

【小题2】下列各个句子中，加横线词的用法和意义归纳正确是
①请西约三晋，南连齐、楚    ②进兵北略地，发尽上指冠    ③其人居远未来
④皆白衣冠以送之    ⑤顷之未发，太子迟之 ⑥吾妻之美我者，私我也
⑦箕踞以骂曰 ⑧籍吏民，封府库    ⑨交戟之卫士欲止不内
⑩范增数目项王 ⑪项伯杀人，臣活之  ⑫道芷阳间行
⑬行李之往来，共其乏困

A．①②⑫/③⑥⑬/④⑦⑧⑩/⑤/⑨⑪

B．①②⑫/③⑬/④⑦⑧⑩/⑨⑪

C．①②⑦/③⑬/④⑧⑩⑫/⑤⑥/⑨⑪

D．①②⑦/③⑥⑬/④⑧⑩⑫/⑤⑪/⑨

【小题3】以下句子分别编为四组，能表现太子丹重视贤士的一组是
①终不迫于强秦，而弃所哀怜之交置之匈奴 ②避席而请
③心惛然，恐不能须臾 ④樊将军亡秦之燕，太子容之
⑤跪而逢迎，却行为道，跪而拂席 ⑥愿因先生得交于荆轲，可乎

A．①②④

B．①③⑥

C．②⑤⑥

D．④③⑤

【小题4】下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是

A．鞫武认为燕国在西边与韩、赵、魏三国结盟，在南边与齐国和楚国联合，在北边与匈奴单于结交，然后可以想办法对付秦国。

B．太子知道有位田光先生，深谋远虑，勇敢沉着，因此就请他并和他商量国家事。

C．樊将军从秦国逃到燕国，燕太子接待了他，并拒绝了太傅将他送往匈奴的主张。

D．面对强大的秦国，燕太子希望太傅帮助他，为他出谋划策。太傅向他推荐了田光，田光觉得自己已老，无能为力，就向太子推荐了荆轲。

【小题5】翻译。
①既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
③臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里，至其衰也，驽马先之。

阅读下面文言文，完成小题。（每题3分，共12分）
观鸭说
（明）吴廷翰
家僮取鸭卵伏之，得雏鸭数十。始育，则饲之盆中，少与之水，其声呴呴然，其毛羽滈滈然，予甚爱，戏之。
不数日，僮以告曰：“雏鸭有毙者矣。”既而听其声，啾啾然哀鸣；视其毛羽，苏苏然以散落，予让僮不善畜也。僮曰：“是非不善畜也，畜不以水也。”
次日，予适憩亭中，时雨初歇，池水方强，顾而乐之，凭栏而语曰：“曷不以畜鸭雏？”僮趋而去，不移时筐而至，稍出之水涯，惶惶然惊愕不已，其目睢睢然睨，其足逡逡然前而却。竿之，则遂群奔水中，或扬足而驰，或拍翅而飞，不定者良久。既乃狎水，或仰而饮，或俯而啄，三五而阵，各适其所。则又或沉或浮，或没或出，盘旋戏跃于萍藻间。既休而理羽，交口扇翅，或曳而行，或拳而立，或屈而睡，容与如^①也。既晡，僮将筐而归，则相与复嬉于渚，或逐于堤，或蔽于丛，不可得，遂纵之。
明日至，亦如之。其声嗈嗈然以和，其毛羽濯濯然以光泽。其去畜池之前仅三日，充长已倍三之一矣。
余乃叹曰：大哉造物之育万物乎！龙蛇之于渊泽，虎豹之于山林，各遂其性而已。鸭之不育于陆而育于水，亦一理也。夫反其性，造化不能以育物，圣人岂能以育民乎？君子为政，当斯民沦丧之后，烦之以法令，胁之以刑罚，诱之以智巧，荡之以淫华，本性日耗，生理日促，相与骈死而不知。一旦欲其改途易辙，驱之以道德，荡之以礼义，纳之以忠信，囿之以淳朴，靡不相顾骇愕，不信不安。及其久也，教成而化行，行安而俗美，追视昔日之所为与今日之所趋，安危利害相去什佰而千万，则虽械之使为恶，日挞之而欲其蹈刑，亦不可得矣。
乃复叹曰：因育鸭得育民，然则兹观也，鸭与也乎哉！述观鸭。
【注释】①容与如：安逸自得的样子。
【小题1】下列句中加线词语的解释不正确的一项是

A．予让僮不善畜也让：指使

B．其足逡逡然前而却却：后退

C．各遂其性而已遂：顺从

D．囿之以淳朴囿：约束

【小题2】 下列各组句子加线词语意义和用法相同的一项是

A．始育，则饲之盆中大哉造物之育万物乎

B．其毛羽滈滈然然则兹观也

C．畜不以水也驱之以道德

D．或拳而立相与骈死而不知

【小题3】下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是

A．曷不以畜鸭雏？ 为什么不用（这池水）来养小鸭子呢？

B．三五而阵，各适其所 （小鸭子们）三五成群，各自到自己喜欢的地方

C．僮将筐而归，则相与复嬉于渚 僮仆拿着筐子回家，于是我和小鸭子一起在水边嬉戏

D．靡不相顾骇愕

没有人不互相看着既害怕又惊愕
【小题4】下列的理解和分析，不符合文意的一项是

A．一开始小鸭子的声音和毛色都很可爱，作者很喜欢，但并不懂该如何养育。

B．小鸭子第一次到池水边，就马上成群结队地顺着竹竿跳进水里，尽情嬉戏。

C．作者借“养鸭”的小事说“育民”的大道理，强调当政者应顺应百姓本性。

D．文章由叙入议，描写细腻生动，议论充分深刻，形象性和思辨性兼而有之。

阅读下面的文言文
辛仲甫传
辛仲甫,字之翰，汾州孝义人。仲甫少好学,及长,能吏事,伟姿仪，器局沉厚。周广顺中，郭崇掌亲军，署仲甫掌书记。显德初，出镇澶渊，仍署旧职。崇所亲吏为厢虞候，部民有被劫者，诉阴识贼魁，即捕盗吏也，官不敢诘。仲甫请自捕逮，鞫之，吏故稽其狱。仲甫曰：“民被寇害而使自诬服，蠹政甚矣，焉用僚佐为?”请易吏以雪冤愤。崇悟，移鞫之，乃得实状。
乾德五年,入拜右补阙，出知光州。州有横河与城直，会霖潦暴疾，水溢溃庐舍。仲甫集船数百艘，军资民储，皆赖以济。六年，移知彭州。州卒诱营兵及诸屯戍,谋以长春节宴集日为乱。属春初，仲甫出城巡视，见壕中草深，意可藏伏，命烧薙之。凶党疑谋泄，有自首者。禽百余人，尽斩之。先是州少种树，暑无所休。仲甫课民栽柳荫行路，郡人德之，名为“补阙柳”。
太平兴国初，迁起居舍人，奉使契丹。辽主问：“党进何如人?如进之比有几?”仲甫曰：“国家名将辈出，如进鹰犬材耳，何足道哉!”辽主欲留之，仲甫曰：“信以成命，义不可留，有死而已。”辽主竟不能屈。使还，以刑部郎中知成都府。既至，奏免岁输铜钱，罢榷酤，政尚宽简，蜀人安之。八年，加右谏议大夫。时彭州盗贼连结为害，诏捕未获。仲甫诱令自缚诣吏者凡百余人，余因散去。真宗即位，加太子少傅。咸平三年卒，年七十四。   
（节选自《宋史·辛仲甫传》）
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）(  )

A．仲甫课民栽柳荫行路课：督促

B．署仲甫掌书记署：委任

C．诱令自缚诣吏者诣：陈述

D．吏故稽其狱稽：拖延

【小题2】下列各句编为四组，全都能够直接表明辛仲甫“能吏事”的一项是 （3分）(  )
①仲甫课民栽柳荫行路
②请易吏以雪冤愤
③周广顺中，郭崇掌亲军，署仲甫掌书记
④仲甫集船数百艘，军资民储，皆赖以济
⑤仲甫诱令自缚诣吏者凡百余人，余因散去   
⑥信以成命，义不可留，有死而已

A．①③⑥

B．②④⑥

C．①③④

D．②④⑤

【小题3】下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（3分）(  )

A．郭崇出镇澶渊，所辖百姓有被抢劫杀害的，而贼寇的首领，就是捕盗的官吏，官府因此不敢追究。仲甫说服郭崇，最终郭崇醒悟发公文审查讯问，才查出实情。

B．彭州士兵谋划在长春节宴会之日进行叛乱被仲甫识破，他出城巡视，命人将护城河中很深的草烧光、拔除，避免贼人隐藏埋伏，叛乱者见辛阴谋败露前来自首，共捕获一百多人，辛仲甫将他们全部斩杀。

C．太平兴国初年，辛仲甫担任起居舍人，奉命出使契丹。契丹皇帝请他评价党进是什么样的人，辛仲甫的回答收到了提升大宋国威的效果。

D．辛仲甫在成都时，上奏免除成都府每年上供的铜钱，废除官府对酒的专卖，为政崇尚宽厚简便，蜀人因此得以安居乐业。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）先是州少种树，暑无所休。仲甫课民栽柳荫行路，郡人德之，名为“补阙柳”。
（2）国家名将辈出，如进鹰犬材耳，何足道哉!

阅读下面的文字，完成下题。
志不强者智不达，言不信者行不果。据财不能以分人者，不足与友；守道不笃、遍物不博、辩是非不察者，不足与游。   《墨子·修身》
孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”
《论语·季氏》
【小题1】从上述材料中，概括出共同的交友观。
【小题2】这样的交友观对你有怎样的启示？请联系现实谈谈你的体会。