阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

江楼夕望招客

白居易

海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。

灯火万家城四畔，星河一道水中央。

风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江楼消署否，比君茅含校清凉。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（   ）

A．首联写诗人远观所见：“茫茫”二字合“夕”字而来，日暮时分，海天相接，朦朦胧胧；山势连绵，水面广阔，景象旷远。

B．颔联中，诗人的视线由远而近，“灯火万家城四畔”借万家灯火表现了城市异常繁华的景象，场面蔚为壮观，诗人欣喜之情油然而生。

C．“星河一道水中央”承上句而来，写出了江边灯火在水中的倒影随着水波若隐若现，犹如星光闪烁，与上句情景相映成趣。

D．尾联表达了置身江楼可消除暑热的喜悦，与朋友所居茅舍相比更加清凉，字里行间流露出对朋友所处简陋、恶劣环境的深切同情。

【小题2】赏析“风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”一联。

补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）庄生晓梦迷蝴蝶，__________。_________ ，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）
（2） ，百年多病独登台。 ，潦倒新停浊酒杯。 （杜甫《登高》）
（3）桂棹兮兰桨， 。 ，望美人兮天一方。（苏轼《赤壁赋》）

阅读下面这首宋诗，完成小题。

初归石湖

南宋范成大

晓雾朝暾绀碧烘，横塘西岸越城东。行人半出稻花上，宿鹭孤明菱叶中。

信脚自能知旧路，惊心时复认邻翁。当时手种斜桥柳，无数鸣蜩翠扫空。

（注）范成大（1126—1193），宋代诗人。字致能，号石湖居士，平江吴郡（今江苏苏州）人。淳熙年间，官至参知政事，因与孝宗政见不合，两个月即去职。晚年隐居故乡石湖。
【小题1】下列对本诗的理解和分析不正确的一项是

A．首联描写了晓光晨雾与天空的碧色相互烘染，色彩艳美的景象，同时点明了时间，也交代了石湖位置之所在。

B．颔联第一句中的“半出”一词写行人在茂密深秀的水稻中露出半截身子，表现了诗人敏锐的观察力和细腻的笔触。

C．颔联第二句写一只白鹭在长满菱叶的池塘里夜宿，显得有些孤单落寞，暗合诗人此时的处境与心境。

D．颈联第二句写自己碰见老人，仔细辨认，吃惊的发现原来他们都是自己从前的邻居，表明诗人已与石湖阔别多年。

【小题2】诗的尾联运用了哪些表现手法？请结合诗句加以分析。

阅读下面这首诗，完成下列各题。
清明二首（其二）
杜甫
此身飘泊苦西东，右臂偏枯①半耳聋。
寂寂系舟双下泪，悠悠伏枕左书空②。
十年蹴鞠③将雏远，万里秋千习俗同。
旅雁上云归紫塞④，家人钻火用青枫。
秦城楼阁烟花里，汉主⑤山河锦锈中。
春水春来洞庭阔，白苹愁杀白头翁。
【注】①偏枯：麻痹。②左书空：用左手在空中写字。③蹴鞠：踢球。④紫塞：泛指北方。⑤汉主：指唐皇。
【小题1】下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）

A．第二联近承首联，“系舟”应“飘泊”，“左书空”对“右臂偏枯”，将老病漂泊的境况具象化。

B．第三联远承首联，“蹴鞠”“秋千”语带双关，形象地写出了诗人长期漂泊身不由己的悲凉酸楚。

C．尾联以“春”“白”叠用见妙，春水归向洞庭，白苹逢春生长，让原本愁苦的诗人又顿感欣慰。

D．本诗前三联侧重叙事，叙中融情，后三联重在写景，景真情切，两大部分双峰并峙，各显千秋。

【小题2】本诗第三、四联中的“蹴鞠”“秋千”“钻火”等涉及清明习俗。下列诗句与清明习俗或传说没有关联的一项是（  ）

A．明时帝里遇清明，还逐游人出禁城。（顾非熊《长安清明言怀》）

B．花落草齐生，莺飞蝶双戏。（孟浩然《清明即事》）

C．人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。（黄庭坚《清明》）

D．纸灰飞作白蝴蝶，血泪染成红杜鹃。（高翥《清明》）

【小题3】本诗第四、五两联虚实结合，动静兼具，可谓构思精妙。请结合全诗加以赏析。

阅读下面一首唐诗，回答问题。
曲江对酒
杜甫
苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微。
桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。
纵饮久判①人共弃，懒朝真与世相违。
吏情更觉沧州②远，老大徒伤未拂衣。
【注】①判：同“拚”，不顾一切，豁出去。这里是“甘愿”。②沧州：水边绿洲，古时常用来指隐士的居处。
【小题1】下列对这首诗的理解分析，不恰当的两项是（   ）（   ）

A．“苑外江头坐不归”，“苑”是指“宫苑”，“坐不归”写出了诗人想回但不能回去的无奈。

B．“水精宫殿转霏微”，“霏微”是迷蒙的样子，这句话营造了一种虚空寥落的意境。

C．颔联的景物描写，表现了诗人面对眼前的美好春色，十分愉悦的心情。

D．尾联表达出微官缚身，不能解脱，故而虽老大伤悲，也无可奈何，终未拂衣而去的意思。

E．这首七律诗表现了杜甫在官场中无所作为，抱负难展，理想落空的苦痛。
【小题2】本诗中的“纵饮久判人共弃，懒朝真与世相违”与《旅夜书怀》诗中“名岂文章著，官应老病休”，共同使用了哪种修辞手法（对偶除外）?试分析这种修辞手法的表达效果。