阅读下面这首唐诗，完成小题。

阁夜

杜甫

岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（  ）（  ）

A．首联景中含情，寒冷孤寂的冬夜图景中蕴含着诗人漂泊天涯的凄冷心境，为全诗奠定了悲凉的感情基调。

B．颔联先后从视觉和听觉描写黎明前的鼓角声和星河的动荡，创造出雄浑的意境，表达了深沉悲壮的情怀。

C．颈联中百姓的哭声、樵夫的歌声异常凄凉悲怆，可能是诗人听到鼓角之声后产生的一种超越时空的联想。

D．尾联以诸葛亮、公孙述这些成就千秋功业的人最终都要掩埋于黄土中来自慰，使忧愤的情绪得到真正排解。

E．全诗从寒宵写到五鼓，从时局写到先贤，从山川雪野写到痛苦的生民，从国家历史写到个人命运，气象雄浑。

【小题2】本诗内蕴深厚，情感丰富。你能读出儿种情感？请结合诗句加以分析。

补写下列名篇名句中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“  ， 。”
（2）杜甫在《登高》一诗中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“________，_________。”
（3）《劝学》中说明人的资质差异不大，关键在于后天的学习的句子是“________，_________。”

中央电视台举办的“中国诗词大会”，在观众中引起强烈反响。在下面几种情境讲话时，引用的古诗文恰当得体的一项是（）

A．同学王伟要到外地去上大学，张明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’王伟，你一人远走他乡要多多珍重啊！”

B．同学刘蕾作文时想找一句表现读书乐趣的名句，王华不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”

C．张欣然和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’”

D．郭亮的同桌王犇学习上得过且过，不求甚解，郭亮意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
春晴^①
王守仁
林下春晴风渐和， 高崖残雪已无多。
游丝^②冉冉花枝静， 青壁^③迢迢白鸟过。
忽向山中怀旧侣， 几从洞口梦烟萝。
客衣尘土终须换， 好与湖边长芰荷。
注①1506年(明武宗正德元年)，诗人因反对宦官刘瑾，被廷杖四十，谪贬至贵州龙场。②游丝：漂浮在空中的蛛丝。③青壁：此处指雪后光滑的石板路，旧时驿道多为石板铺成。
【小题1】颔联在表现景物特点方面颇有特色，请选出理解正确的两项是

A．动静结合。“静枝”“青壁”与“游丝”、过鸟相衬，使静态的画面富有动感。

B．“冉冉”的“游丝”，“迢迢”的“青壁”是白描，细细勾画了景象特征。

C．“花枝静”“白鸟过”运用了工笔手法，凸显了花鸟特征。

D．运用叠词。“冉冉”“迢迢”形象刻画了“游丝”和“青壁”的情状，且富有音韵美。

E. 哀景衬哀情。景之悲凉映衬出诗人失意之悲哀。
【小题2】这首诗蕴含了丰富的思想感情，请简要概括。

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
小寒食舟中作
杜甫
佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠^①。
春水船如天上坐，老年花似雾中看。
娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。
云白山青万余里，愁看直北是长安。
【注】①鹖（hé）冠：传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。
（1）试分析本诗首联有何作用？
（2）颈联写舟中江上的景物。请简要赏析它的表达特色。
（3）联系全诗，简要概括诗人“愁”的原因。