名篇名句默写。
1.孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：“______________ ，______________ ”。
2.初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是_______________ ，_________________ ”。（用《白雪歌送武判官归京》）的名句回答）
3.“________________，_______________。”（苏轼《水调歌头》）这两句诗，深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿，共赏明月。借此寄托对亲人的殷切思念。
4. 尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现了诗人积极乐观的精神的诗句：“____________，____________。”（用李白《行路难》其一中的句子回答）
5.《赤壁赋》中借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息的诗句是：“_____________，_____________。”
6.李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“________________，________________，_______________。”
7. 描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“________________，_______________。”

阅读下面这首诗，完成题目。
春怀示邻里 陈师道
断墙着雨蜗成字，老屋无僧燕作家。剩欲出门追语笑，却嫌归鬓着尘沙。
风翻蛛网开三面，雷动蜂巢趁两衙。屡失南邻春事约，只今容有未开花。
【小题1】首联除了扣题“春”字，还暗示作者居住之处    的特点。
【小题2】颈联运用 、对偶的修辞手法生动形象地描写了春天的景象。

阅读下面这首清诗，完成下面小题。

早发武连驿忆弟

清 曾国藩

朝朝整驾趁星光，细想吾生有底忙。

疲马可怜孤月照，晨鸡一破万山苍。

曰归曰归岁云暮，有弟有弟天一方。

大壑高崖风力劲，何当吹我送君旁。

【小题1】下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项是（    ）

A．诗的第一句既紧扣题中“早发”二字，又直接写出了奔波中的感受，凌晨出发，天天如此，劳碌疲惫，确是苦不堪言。

B．颈联中的“曰归”“有弟”反复连用，写出兄弟天各一方，无从团圆，诗人只能在旅途的孤独寂寞中思念远方的弟弟。运用反复手法强化情感的同时，又给人一唱三叹之感。

C．尾联大壑、高崖与劲风等意象强化了诗人的情感，诗人借助雄浑阔大的意境，彰显自己能够回到弟弟身边的坚定信念。

D．全诗以情绪的流动起伏贯穿其中，对思念之情、宦路之苦反复咏叹，感情真挚，格调苍凉，收到悠远绵长的艺术效果。

【小题2】本诗颔联广受后世称道，请赏析其艺术手法的运用。

阅读下面这首宋词,完成下列小题。
西村
陆游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿（1）黄昏。
注释：（1）耿：微明的样子。
【小题1】“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，下列诗句“声色兼备”的一项是

A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐《齐宫词》）

B．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽《从军行》）

C．春来茗叶还争白，腊月尽梅梢尽放红。（韩元吉《送陆务观福建提仓》）

D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》）

【小题2】“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
咏愁
石象之
来何容易去何迟，半在心头半在眉。
门掩落花春去后，窗涵残月酒醒时。
柔如万顷连天草，乱似千寻匝地丝。
除却五侯歌舞地，人间何处不相随？
【小题1】下列对这首诗歌的赏析，不恰当的两项是

A．该诗首联追寻“愁”的踪迹，说它有时会不请自来，来了又赶不走，它来了总是一半藏在人的心里——“愁肠百结”，一半写在人的心灵之窗——“愁眉苦脸”。

B．诗人认为“愁”最容易潜入的机会只有一条，即风雨摧花春归去，落英遍地孤者见，最能使人愁肠寸断，思虑万千。

C．颈联运用拟人和夸张的手法，将“愁”比作“万顷连天草”“千寻匝地丝”，将抽象的愁具体化，突出了愁的绵长、纷乱、令人难以摆脱的特点。

D．尾联写“愁”无处不在。“愁”如此气人、欺人、恼人，可是那些王侯将相达官贵人们过着花天酒地、醉生梦死、姬歌妾舞、骄奢淫逸的生活，不知愁为何物，除此之外，“愁”乃“人间何处不相随”。

E. 诗人把愁之踪迹、潜入时机、来时情状以及无处不在的态势状写得生动、形象、细致。通篇不着一“愁”字，却句句切题，犹如一首谜语诗。
【小题2】《宋诗略》评论这首诗写愁“有神无迹”。请结合诗歌内容谈谈你的理解。