阅读下面一首唐诗，然后回答问题。送沈子福归江东（唐）王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。【小题1】分析第一句“杨柳渡头行客稀”所_刷题宝

题干

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

送沈子福归江东

（唐）王维

杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。

惟有相思似春色，江南江北送君归。

【小题1】分析第一句“杨柳渡头行客稀”所写意象及各自的作用。这些意象与题目有什么关系？
【小题2】第三、四句历来备受赞赏，试分析其手法和表达的情感。

上一题下一题 0.99难度诗歌鉴赏更新时间:2012-08-07 05:14:05

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同类题1

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

边思

李益^①

腰垂锦带佩吴钩，走马曾防玉塞秋。

莫笑关西将家子，只将诗思入凉州。

（注）①李益，字君虞，陇西始藏（今甘肃武威）人，中唐边塞诗的代表诗人，其边塞诗虽不乏壮词，但偏于感伤。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．首句中的“腰垂锦带”显示出衣饰的华美、身份的尊贵；“佩吴钩”表现出意态的勇武英俊。

B．第二句进一步交代自己的战斗经历，自己曾经参加过防秋玉塞、驰驱沙场的战斗行动。

C．第三句中李益直接称自己是“关西将家子”，语调轻松洒脱，带有一种风流自赏的意味。

D．作为一首自题小像赠友人的诗，写慷慨悲凉的诗歌，是李益这些“关西将家子”的本愿。

E．诗人写作这首诗的重点并不在于绘形写貌，叙述自己的经历，而重在抒写自己的感慨。

【小题2】这首诗表达了诗人怎样的思想情感？请结合全诗简要分析。

同类题2

阅读下面这首唐诗，完成小题。

重送裴郎中贬吉州

刘长卿

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

注：重送，诗人之前已写过一首同题的五言律诗。刘、裴曾一起被召回长安又同遭贬谪。
【小题1】下列对本诗的理解不正确的两项是（）

A．首句描写氛围，“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点，将送别的环境点染得“黯然销魂”。

B．第二句以无情水流比拟人之“伤心”，以自流之水极写无可奈何的伤心之情。

C．诗歌前两句描绘了一幅日暮江边送别的清新愉悦的画面，表现出诗人送别友人时愤懑不平的思想感情。

D．第三句“远”字前缀一“更”字，自己被逐已经不幸，而裴郎中被贬谪的地方更远，着重写出对方的不幸，从而生出同病相怜之情，依依惜别之意。

E．全诗紧紧扣住江边送别的特定情景来写，使写景与抒情自然而巧妙地结合在一起。

【小题2】“青山万里一孤舟”一句运用了什么手法？请结合全诗简要分析?

同类题3

阅读下面这首诗，完成下面小题：

池上早秋

（唐）白居易

荷芰绿参差，新秋水满池。

早凉生北槛，残照下东篱。

露饱蝉声懒，风干柳意衰。

过潘二十岁，何必更愁悲。

（注）①825年（唐宝历元年），白居易出任苏州刺史；次年作本诗，因病去职，与刘禹锡结伴归洛阳。②风干：柳树经秋，风吹叶落，暗指自己年迈体衰。
【小题1】下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项是

A．首联紧扣诗题“早秋”，描绘了一幅虽已秋水满池，却还有荷花菱芰辉映的早秋画面。

B．颈联写了蝉、柳这两种对秋敏感的物象，使用了虚实相生的写法，以衬托秋天的寂寥。

C．尾联的“何必更愁悲”跟刘禹锡《秋词》中的“我言秋日胜春朝”，在格调上颇为相似。

D．诗歌前六句写景，在结尾抒发了情感，诗情画意，融为一体，堪称写景诗的典范之作。

【小题2】诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？

同类题4

阅读下面这首诗，完成后面小题。
叹庭前甘菊花
杜甫
庭前甘菊移时晚，青蕊重阳不堪摘。明日萧条醉尽醒，残花烂熳开何益？
篱边野外多众芳，采撷细琐升中堂。念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。
【小题1】请简要分析这首诗中甘菊花的形象特点。
【小题2】诗的五、六两句主要运用了怎样的表现手法，体现了怎样的情感？

同类题5

阅读下面诗词，回答问题。

归园田居

陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

【小题1】陶诗中 “羁鸟”“池鱼”比喻_____；“恋旧林”“思故渊”比喻_____。
【小题2】请分析陶诗与马致远的小令在写景上的异同。

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