阅读下面的文字，完成下面小题

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

（二）

媭砧课诵图序

王拯（清）

《媭砧课诵图》者，不材拯官京师日之所作也。拯之官京师，姊刘在家，奉其老姑，不能来就弟养。今姑殁矣，姊复寄食宁氏姊于广州，阻于远行。拯自始官日，蓄志南归，以迄于今，颠顿荒忽，琐屑自牵，以不得遂其志。

念自七岁时，先妣殁，遂来依姊氏。姊适新寡，又丧其遗腹子，茕茕独处。屋后小园数丈余，嘉树荫之，树阴有屋二椽，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石，一姊捣衣为砧，一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾所读书乃熟于他童或夜读倦稍逐于嬉游姊必涕泣告以母氏劬劳劳瘁死之状；且曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”拯哀惧，泣告姊：“后无复为此言。”

呜呼！拯不材，年三十矣。念十五六时，犹能执一卷就姊氏读，日惴惴于悲思忧戚之中，不敢稍自放逸。自二十后出门，行身居业，日即荒怠。念姊氏教不可忘，故为图以自警，冀使其身依然日读姊氏之侧，庶免其堕弃之日深，而终于无所成也。

道光二十四年，甲辰秋九月，为之图者陈君名铄，为余丁酉同岁生也。

【小题1】下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．祖母刘愍臣孤弱  愍：怜悯

B．以不得遂其志  遂：实现

C．念自七岁时 念：思念

D．庶免其堕弃之日深 庶：期望

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

A．猥以微贱，当侍东宫 因为长句，歌以赠之

B．不材拯官京师日之所作也   是社稷之臣也

C．姊复寄食宁氏姊于广州   季氏将有事于颛臾

D．庶免其堕弃之日深 春与秋其代序

【小题3】下列对选文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是

A．选文一既写出了祖孙二人相依为命的景况，又表达了对朝廷多次征召的感激之情，点明矛盾所在，突出了进退维谷的狼狈。

B．王拯在京城做官，有感于自己学业日益荒怠，又想起童年的受教生活，便请人绘了《媭砧课诵图》，并写下此文作为鞭策。

C．选文二运用顺叙，依次写出作者从七岁到三十岁与姐姐相处的点滴往事，表现出作者对姐姐深切的追忆与真挚的感念。

D．《陈情表》叙祖孙之情，《媭砧课诵图》写姊弟情深，前者多用整句，朗朗上口；后者多用白描，语言平实动人。

【小题4】用“/”给文中画波浪线的部分断句。
故拯幼时每朝入塾所读书乃熟于他童或夜读倦稍逐于嬉游姊必涕泣告以母氏劬劳劳瘁死之状
【小题5】把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
（2）比夜，则姊恒执女红，篝一灯，使拯读其旁。

（二）阅读下面的文言文，完成下列小题。
李丰，字安国，故卫尉李义子也。黄初（曹丕年号）中，以父任召随军。始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。后随军在许昌，声称日隆。其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。初，明帝在东宫，丰在文学中。及即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名士为谁？”降人云：“闻有李安国者。”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。帝曰：“丰名乃被于吴越邪？”后转骑都尉、给事中。帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。
正始（曹芳年号）中，迁侍中尚书仆射。丰在台省（尚书省办公室），常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。初，丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。丰弟翼及伟，仕数岁间，并历郡守，丰尝于人中显诫二弟。及司马宣王久病，伟为二千石，荒于酒，乱新平、扶风二郡而丰不召，众人以为恃宠。
曹爽（时为大将军）专政，丰依违二公间，无有适莫，故于时有谤书曰：“曹爽之势热如汤，太傅父子冷如浆，李丰兄弟如游光。”其意以为丰虽外示清净，而内图事，有似于游光也。及宣王奏诛爽，住车阙下，与丰相闻，丰怖，遽气索，足委地不能起。
至嘉平四年宣王终后，中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者？”或指向丰。丰虽知此非显选，而自以连婚国家，思附至尊，因伏不辞，遂奏用之。丰为中书二岁，帝比每独召与语，不知所说。景王知其议己，请丰，丰不以实告，（景王）乃杀之。其事秘。
丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。韬虽尚公主，丰常约敕不得有所侵取，时得赐钱帛，辄以外施亲族；及得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥。及死后，有司籍其家，家无余积。
（节选自《三国志》裴松之注引《魏略》）
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：

A．其父不愿其然    然：这样

B．及即尊位 及：等到

C．丰子韬以选尚公主 尚：迎娶

D．帝比每独召与语  比：常常

【小题2】下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是

A．白衣：李丰穿白衣，说明他这时是一个年轻人。在古代，年青男子穿白衣表明身份。

B．东宫：文中指魏明帝曹叡做太子时的府第。东宫是中国古代宫殿指称，因方位得名。

C．江东：文中指长江下游江南一带。古人叙地理以东为左，以西有右，江东也称江左。

D．太傅：与文中的司马宣王，都指司马懿。太傅是古代官职，在封建时代是皇帝老师。

【小题3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。
（2）明帝问左右安国 所在，左右以丰对。
（3）中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者？”

阅读下文，完成后面小题。
①无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。李、杜所以称大家者，无意之诗十不得一二也。烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵。若齐、梁綺语，宋人抟合成句之出处，®役心向彼掇索，而不恤己情之所自发，此之谓小家数，总在圈缋中求活计也。②
②以意为主，势次之。势者，意中之神理也。唯谢康乐为能取势，宛转屈伸，以求尽其意；意已尽则止，殆无剩语；夭矫连蜷，烟云缭绕，乃真龙非画龙也。
③诗文俱有主宾。无主之宾，谓之乌合。俗论以比为宾，以赋为主；以反为宾，以正为主，皆塾师赚童子死法口。^a立一主以待宾，宾无非主之宾者，乃俱有情而相決洽。若夫“秋风吹渭水，落叶满长安”，于贾岛何与？“湘潭云尽暮烟出，巴蜀雪消春水来”，于许浑奚涉？皆乌合也。“影静千官里，心苏七校前”，得主矣，尚有痕迹。“花迎剑佩星初落”，则宾主历然，熔合一片。
节选自王夫之《夕堂永日绪论.内编》
（注）①宋人论诗，字字求出处。②在狭小的圈子里讨生活。③意为见识浅，方法笨。
【小题1】可填入第③段方框处的虚词是（   )
A耶  B.也  C.耳  D.矣
【小题2】简析第②段画线句的表达效果。
【小题3】概括选文每段的主要观点（用自己的话）。
①_______________________________
②_______________________________
③_______________________________
【小题4】对第③段画线句的理解，最准确的一项是（ ）

A．“主”与“宾”即主次关系，只有确立主旨，次要内容才有意义。

B．“主”与“宾”即情景关系，以情驭景，方能情景交融成为一体。

C．“主”与“宾”即主次关系，次要内容离开主要内容没有意义。

D．“主”与“宾”即情景关系，单纯的景物是没有价值的。

【小题5】请举例分析运用比喻说理的作用。

阅读下面的诗歌，完成各小题。

醉落魄·咏鹰

（清）陈维崧

寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。

男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。

【小题1】从字数看（57字），这首词属于____ __。
【小题2】对这首词的解读，不恰当的一项是（ ）

A．开头“寒山”二字与末尾“月黑沙黄”遥相呼应，尽显悲凉消沉之意。

B．“醉袒貂裘，略记寻呼处”回顾了作者当年打猎时呼鹰寻兽的壮观场面。

C．“男儿身手和谁赌”一句既有老当益壮的情怀，又有英雄无用武之地的悲哀。

D．“人间多少闲狐兔”暗讽人间尚有很多的恶人、小人在侵凌着正义和善良。

【小题3】标题为“咏鹰”，词是如何表现鹰的形象的？请结合上阕作简要分析。

阅读下面文言文，完成下面小题。

范文正公祠堂记

沈德潜

人当穷时，必有固穷之节与兼善者天下之志，而不以富贵贫贱、荣辱得丧一毫蒂芥于心。夫然后可以处，可以出，可以历颠跌顿踣之境，而建不世之大功。即至没世以后，俎豆尸祝于名山，而其名不敝于天壤。无他，所守者坚，所操者有本也。

范文正公为秀才时，即以天下为己任。观其之南都，入学舍，起居饮食，人所不堪，而扫室诵读，隐然抱“一夫不获时予之辜”之志。故其出也，自秘阁校理以迄参知政事，总离不于先忧后乐，尧舜君民之素心，凡他人之所重，远莫胜者，皆公所取诸其怀者也。窃尝综其生平之遭际计之，无往而非足以催挫其志，而挠败其功者。伏阁争郭后之废，坐贬斥；触吕夷简怒，高若讷辈僭毁之，再贬斥；以祸福顺逆之故擅复元昊书，辄贬斥。即至罢政府，为陕西四路安抚时，言者以危言中公，而有司奏罢公前所施行之事。究其设施，未尽公之大用矣。然历台谏，则功在极言；任州郡，则功在抚辑；镇边境，则能寒西人之胆；官枢密，参大政，则能课实效，减任子，兴学校，以革弊于久安，而兴起德行之士。迄今奏议勋业，彪炳史书，虽山林妇竖，无不知文正公之忠义者。惟其立志于困厄之时，经百变而未尝少为屈抑也。

昔诸葛忠武淡泊宁静，自定其志于畎亩之中，卒能跨有荆、益，业分鼎足，危难受托，不惧不疑，为三代以后之王佐。若文正公者，其忠武之流亚与?且讲明正学，延安定胡先生为教授，而以《中庸》授横梁张子。其于理学，能开先矣。宜百世以下，奉祀日隆。而圣祖仁皇帝命从祀庙廷，位列欧阳子之右，凡以见功业之所从出也。呜呼!隐居求志，斯能行义达道；士之身处草茅而以天下国家为量者，尚以文正公为师法哉。

公本吴人，又尝出典乡郡，有功于吴。故祠堂在吴县天平山之阳，依公祖墓也。壬子夏五，议修故祠，桐城张公命作文正公祠堂碑记，因特揭其大节之不朽者著于石。

(选自《归愚文钞》卷八)

【小题1】对下列加点词的解释，不正确一项是

A．夫然后可以处，可以出 处:相处

B．言者以危言中公     危:正直

C．任州郡，则功在抚辑 辑:和睦

D．因特揭其大节之不朽者著于石 揭:揭示

【小题2】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．文正公读书时便以天下为已任，别人都难以忍受学舍的起居饮食条件，他却能安心读书。

B．范文正公官居朝廷中枢时，采取多种措施革除承平日久产生的弊端，并提拔使用有德行的士人。

C．范文正公仕途坎坷，但取得了彪炳史书的功业，忠义之名妇孺皆知，对于理学，他也是开启先河的人物。

D．圣祖仁皇帝将范文正公供奉在庙廷，位次仅在欧阳修之下，可见他的德行和功业对后世影响甚巨。

【小题3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)窃尝综其生平之遭际计之，无往而非足以摧挫其志，而挠败其功者。
(2)隐居求志，斯能行义达道；士之身处草茅而以天下国家为量者，尚以文正公为师法哉。
【小题4】范文正公“不朽之大节”主要表现在哪些方面?请简要概括。