阅读下面诗歌，完成各题。

齐安郡中偶题

杜牧

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

暮热游荷池上

杨万里

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

【小题1】从体裁上看，这两首诗都属于近体诗中的 。
【小题2】这两首诗描写的都是________时刻的景色，均以荷与________为诗歌的主要意象。
【小题3】请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。

阅读下面这首宋词,完成小题。
留诲曹师等诗^①
杜　牧
万物有丑好,各一姿状分。
唯人即不尔,学与不学论。
学非探其花,要自拨其根。
孝友与诚实,而不忘尔言。
根本既深实,柯叶自滋繁。
念尔无忽此,期以庆吾门。
注①此诗作于大中二年(852),杜牧临终留诗,诲其子。曹师,杜牧之子晦辞的乳名。
【小题1】下列对这首诗相关内容和艺术手法的鉴赏分析,不恰当的一项是(　 )

A．前两句诗是说万物都有美丑之别,姿态各异, 意在教诲曹师等要努力追求美好的品质,摈弃丑恶的行为。

B．三、四两句诗意在强调人生的关键在于学,学与不学是人与人之间区别的核心,力学能获得美德,废学难免有鄙陋浅浮之弊。

C．五、六两句诗承接上文,进一步告诫曹师等学习要紧抓关键,紧抓根本,不可在表面上、虚华处、非关痛痒的地方下功夫。

D．这首诗主要写了作者教导儿子求学、做学问的方法,表达对孩子的期望,语言含蓄蕴藉,余味悠扬。

【小题2】结合全诗,就表达技巧方面谈谈杜牧的“诲子”方法。

阅读下面这首宋诗，完成各题。
山中感兴三首(其二)^①
文天祥
山中有流水，霜降石自出。
骤雨东南来，消长不终日。
故人书问至，为言北风急^②。
山深人不知，塞马谁得失。
挑灯看古史^③，感泪纵横发
幸生圣明时，渔樵以自适。
（注）①《山中感兴三首》作于l271年春，文天祥因为代皇帝起草诏令触怒了权贵贾似道，被罢官回到家乡——今江西吉安，隐匿深山。②北风急，暗指l270年8月蒙古军围攻襄阳、樊城，及12月襄、樊粮道被蒙军切断之事。③文天祥自幼爱读忠臣传，敬佩屈死的直臣。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是(  )

A．诗的第一、二句，写深秋时节，溪水下降，溪中的石头自然露出，刻画出秋景的特点。

B．第三、四句，写雨来得快又去得快，一天之内，有雨有晴，衬托出诗人时喜时悲的心情。

C．第五、六句从前面写景转为写事，朋友之信捎来时局的消息，“急”字暗喻时局的紧张。

D．“塞马谁得失”用塞翁失马的典故，说深山里的人信息闭塞，就像那塞翁一样不知祸福。

E. “挑灯看古史”两句，写诗人读史书，想到忠臣的不幸遭遇，禁不住感慨万千而泪双流。
【小题2】此诗表达了诗人什么样的情感?请结合全诗，简要分析。

阅读下面的诗，然后回答小题。
饮酒（其八）
陶渊明
青松在东园，众草没其姿。
凝霜殄异类，卓然见高枝。
连林人不觉，独树众乃奇。
提壶抚寒柯，远望时复为^①。
吾生梦幻间，何事绁^②尘羁。
（注）①远望时复为:倒装句，即“时复为远望”。②绁xiè：捆绑，束缚。
【小题1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A．“众草”指众多的草和树。诗歌的一、二两句写经过风霜，青松不凋，而众多的草和树都枯萎、零落了。

B．“独树”指青松独立傲然。单看青松，“岁寒知松柏之后凋”，独立不凋，这时人们才觉得珍奇。

C．诗歌前六句，集中运用了衬托的表现手法。诗人用“众草”反衬“青松”，以“连林”反衬“独树”，塑造了青松不畏严寒、卓然独立高大形象。

D．本诗全写青松，诗人借青松表达了自己坚贞高洁的人格，托物言志，含蓄委婉，耐人寻味。

【小题2】这首诗题为“饮酒”，但很显然，诗人意不在酒，请具体分析诗句中蕴含了哪些情感志趣？

名言名句默写（14分，每题1分）
（1）故木受绳则直，   。
（2）蟹六跪而二鳌，    ，用心躁也。
（3）彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞， 。
（4）浔阳江头夜送客，    。
（5）东船西舫悄无言， 。
（6） ______________，时矫首而遐观。
（7）亦余心之所善兮，  。
（8）黄鹤之飞尚不得过，  。
（9）况吾与子渔樵于江渚之上，  。
（10）外无期功强近之亲， 。
（11）屈平疾王听之不聪也，__________，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。
（12）此地有崇山峻岭，茂林修竹，_______ ，映带左右。
（13） ，望帝春心托杜鹃。
（14）老当益壮，宁移白首之心?     ，不坠青云之志。