阅读下面《论语》中的章节，完成小题。（6分）
（甲）子贡曰：“贫而无谄，富而无骄。何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：如切如磋，如琢如磨。其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣。告诸往而知来者。”（《论语》1．15）
（乙） 子曰：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对^①；虽多，亦奚以为？” （《论语》13．5）
【注】①专对：独立应对。
【小题1】从上两段文字中，概括出孔子的教育观。（2分）
甲：  乙：  
【小题2】上面的两种教育观之间有什么联系，试作简要分析。（4分）

阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面的题目。（6分）
定公问：“君使臣，臣事君，如之何？”孔子对曰：“君使臣以礼，臣事君以忠。”（《论语八佾》）
孟子告齐宣王曰：“君之视臣如手足，则臣之视君如腹心。”（《孟子离娄下》）
【小题1】孟子以“手足”、“腹心”为喻阐明了什么道理？（3分）
【小题2】在孔子和孟子看来，君臣应该以怎样的关系相处？请做简要分析。（3分）

（题文）阅读下面的文字，完成后面题目。（5分）
材料一：“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”《论语·沂水春风》
材料二：有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之。有所不行：知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”(《论语·学而》)
【小题1】（小题1）孔子认为怎样才能达到曾点所描绘的和谐盛世图景。请简要概括。（2分）

【小题2】（小题2）结合材料二简要分析儒家“礼”与“和”的关系。（3分）

阅读下面的文字，完成题目。（12分）
《左传·成公十四年》引“君子曰”说:“《春秋》之称,微而显,志而晦,婉而成章,尽而不汙,惩恶而劝善。”
注 汙：污。
试依据此语分析下列选文中体现了“春秋笔法”的何种特点。
（1）《廉颇蔺相如列传》一文中，全部是以相如相呼，但只以下两句出现了姓氏。“宦者令缪贤曰：‘臣舍人蔺相如可使。’”“秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。”（5分）
（2）《国语•晋语三》中记录晋惠公被秦俘虏之事曰“公在秦三月”。（3分）
（3）《五人墓碑记》一文中，作者张溥对生前修造生祠的魏忠贤以“魏阉”“大阉”呼之，而不厌其烦地记录了在反抗阉党的斗争中“激于义而死”的五个人的名字“颜佩韦、杨念如、沈扬、马杰、周文元”。（4分）

阅读下面《论语》四则，完成第下列各题。
子曰：君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！（15.18）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（8•7）
棘子成曰：“君子质而已矣，何以文为？”子贡曰：“惜乎，夫子之说君子也！驷不及舌。文犹质也，质犹文也。虎豹之鞟犹犬羊之鞟。” （12•8）
子温而厉，威而不猛，恭而安。（7•38）
【小题1】解释下列加点词语的意义和用法不同于其他的一项（　　　　）

A．君子义以为质

B．士不可以不弘毅

C．仁以为己任

D．何以文为

【小题2】解释下列加点词语的意思不正确的一项（　　　　）

A．士不可不弘毅 （意志坚定）	B．何以文为（文采）
C．驷不及舌（四匹马拉的车）	D．恭而安（安详）

【小题3】用现代汉语翻译下列句子（6分）
⑴惜乎，夫子之说君子也！（3分）
答： 。
⑵子温而厉，威而不猛，恭而安。（3分）
答： 。
【小题4】据上文的相关内容，请概括什么是“君子之风”？（3分）
答： 。