三、阅读下面的文言文，完成下列小题。

游仙都峰记

袁枚

或告余曰：“子从雁宕（即雁荡山）归，则永嘉之仙岩、缙云之仙都峰，均可游焉。”余谨识之。误记仙岩为归途之便，舟行十里，方询土人。曰：“南北殊路矣。”心为缺然。及至缙云，以仙都谋之邑宰，有难色，以溪涨辞。余遂绝意于游。
行三十里，止黄碧塘，日已昳，望前村瓦屋鳞列。从隶曰：“此虞氏园也，盍往小憩?”如其言，园主迎入茗饮，未暇深语，仍还旅店。将弛衣眠，闻门外人声嘈嘈，则虞氏昆季，曰：“别后见名纸，先生即袁太史乎?”曰：“然。”乃手烛上下照，唶且骇曰：“我辈幼读先生文，以为国初人，年当百数十岁。今神采若斯，是古人复生矣。愿须臾留，明日陪游仙都。”余未及答，而少者卷帐，长者捧席，家僮肩行李，已至其家，折暨张饮。
次日，厨具馔，里具车，导入响岩。石洞隆然，叩之应声。有小赤壁，有鼎湖，草树卉歙，高不可上。仙榜岩雉堞横排，可书数百姓名。旸谷为溪水所啮，非梯莫登，仅遥瞩，于大方石上有宋嘉定磨崖，及王十朋诗，约略可识。未一日，而仙都之游毕，仍宿虞氏家。
嘻!是游也，非虞氏主之，则仙都不可游；非从隶有请，则不诣虞氏；非日尚晏温，或有雨。则从隶虽请亦不往；非具生纸以名通，则虞氏亦不知我为何人。我之当游仙都，仙都之当为我游，天也，非人也。然仙岩咫尺可游，而于意外失之。仙都心已决舍，万不能游，而于意外得之。一游也，无大关系，而世事之舛如是，其它何可类推哉!亟记之，以志遭逢之奇，以表虞氏好贤之德。主人名沅，字启蜀，为唐水兴公之后人。

（选自《袁枚文选》）

注：唶(zé),感叹声。
【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ）

A．余谨识之 认识	B．余遂绝意于游 断绝
C．家僮肩行李   用肩扛	D．非从隶有请，则不诣虞氏    造访

【小题2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（    ）

A．而少者卷帐，长者捧席  亚父者，范增也

B．我之当游仙都 月出于东山之上

C．非具生纸以名通 夫夷以近，则游者众

D．旸谷为溪水所啮 不者，若属皆且为所虏

【小题3】下列都属于作者能够实现游仙都峰原因的一项是（   ）
①以仙都谋之邑宰，有难色 ②从隶曰：“此虞氏园也，盍往小憩?”如其言
③愿须臾留，明日陪游仙都 ④已至其家，折塈张饮
⑤然仙岩咫尺可游 ⑥具生纸以名通

A．①②④

B．①⑤⑥

C．②③⑥

D．③④⑤

【小题4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）行三十里，止黄碧塘，日已昳，望前村瓦屋鳞列。
（2）一游也，无大关系，而世事之舛如是，其它何可类推哉？
（3）亟记之，以志遭逢之奇，以表虞氏好贤之德。

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是： _________，________。
（2）《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是________，________。
（3）表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：_________，_______。

阅读下文，完成各题。

有道之士固骄人主，人主之不肖者亦骄有道之士，日以相骄，奚时相得？若儒、墨之议与齐、荆之服矣。贤主则不然，士虽骄之，而己愈礼之，士安得不归之？士所归，天下从之，为帝。帝也者，天下之适也；王也者，天下之往也。得道之人，贵为天子而不骄倨，富有天下而不骋夸，卑为布衣而不瘁摄，贫无衣食而不忧慑，恳乎其诚自有也，觉乎其不疑有以也，桀乎其必不渝移也，循乎其与阴阳化也，匆匆乎其心之坚固也，空空乎其不为巧故也，迷乎其志气之远也，昏乎其深而不测也，确乎其节之不庳也，就就乎其不肯自是，鹄乎其羞用智虑也，假乎其轻俗诽誉也。以天为法，以德为行，以道为宗。与物变化而无所终穷，精充天地而不竭，神覆宇宙而无望，莫知其始，莫知其终，莫知其门，莫知其端，莫知其源，其大无外，其小无内，此之谓至贵。士有若此者，五帝弗得而友，三王弗得而师，去其帝王之色，则近可得之矣。

（《吕氏春秋·下贤》）

【小题1】对“人主之不肖者亦骄有道之士”一句意思理解正确的一项是：（）

A．主人也不屑于傲视那些有道的士人。

B．长得不像君主的人也傲视有道的士人。

C．不贤明的君主也傲视有道的士人。

D．君主中不贤明的也和有道的士人一样傲慢。

【小题2】在作者看来，君主要成为帝王，对待“有道之士”应_________。（用自己的话回答）
【小题3】“有道之士固骄人主”，但他们的处事原则是_________________。（用原文回答）
【小题4】本文的主旨可以用一个成语概括为__________，这是从一个贤明的君王角度来说的。从以人为本的角度，你如何评价这种主张？

阅读下面文言文，完成后面题目。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰： “何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　　）

A．舞幽壑之潜蛟舞：跳舞。	B．正襟危坐而问客曰危坐：端正地坐着。
C．方其破荆州，下江陵下：攻占。	D．托遗响于悲风悲风：指秋风。

【小题2】下列句子中“于”字的用法与例句相同的一项是（　　　）
例句：此非孟德之困于周郎者乎

A．于是饮酒乐甚	B．不拘于时，学于余
C．寄蜉蝣于天地	D．夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦

【小题3】下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（　　　）

A．第一段分为两层。第一层由“乐”引起，写饮酒之乐、扣舷而歌之乐；第二层写洞箫和鸣，其声缠绵悲哀，气氛由轻松而沉重，由愉快而抑郁。

B．从作者“愀然”的面部表情里，可以看出作者已被那扣舷的歌声深深打动，虽然还能正襟危坐，内心早已波澜翻腾。

C．在第二段里，作者通过吊古伤今，处处表达了一个“悲”字：凭吊英雄人物，自己感到悲；哀叹人生短促，自己感到悲；理想无法实现，自己感到悲。

D．这篇抒情赋，既有“寄蜉蝣于天地”之类的整句，又有“于是饮酒乐甚”之类的散句，整齐和谐，自然流畅。

阅读下列文言语段（每小题2分，共8分）
臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣待汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣冼马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
【小题1】对下列句子中加点词的解析，不正确的一项是 ( )

A．猥以微贱，当待东宫当：任，担任。

B．慈父见背背：背离、抛弃。

C．臣以供养无主主：主人。

D．门衰祚薄祚：福分。

【小题2】下列加点虚词意义和用法相同的一项是 ( )

A．而刘夙婴疾病拔剑撞而破之

B．臣以险衅，夙遭闵凶猥以微贱，当侍东宫

C．臣不胜犬马怖惧之情外无期功强近之亲

D．州司临门，急于星火零丁孤苦，至于成立

【小题3】指出对下列词类活用情况解说错误的一项是 ( )

A．茕茕孑立，形影相吊孑：名词作状语，像孑孓一样。

B．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃日：名词作状语，一天天。

C．是以区区不能废远远：形容词作动词，远离。

D．臣少仕伪朝，历职郎署职：名词作动词，任职。

【小题4】下列对本文内容的理解，不正确的一项是（   ）

A．作者叙述自己孤苦的身世，其中饱含了对祖母的深切感情，代替祖母抚养孩子，即使孩子生病了，也端汤送药，不离左右。

B．作者以自己对祖母的孝为不能应征出仕的原因，抓住晋武帝“以孝治天下”的施政纲领，企图打动晋武帝。

C．文字中包含一些富有生命力的并且长期以来已经被人们广泛使用的词语，如：形影相吊、茕茕孑立、零丁孤苦。

D．文段主要用了四字句，还有不少对偶句，琅琅上口，亲切自然。

【小题5】把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（每小题2分，共4分）
（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
 译文：    
（2）欲苟顺私情，则告诉不许。
译文：