题库 高中语文
题干
阅读下面文言文，完成下面小题。
(一)
晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
(刘向《说苑》)
(二)
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(诸葛亮《诫子书》)
(三)
自孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故，孟母曰：“子之废学，若吾断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于斯役，而无以离于祸患也。……”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道矣。
(刘向《列女传》)
【小题1】下列加点字的解释有误的一项是
【小题2】下列句子断句正确的是
【小题3】下列对上述三段文意的叙述，不正确的一项是
【小题4】翻译文中画线的句子。
(1)少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
(2)非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
(一)
晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
(刘向《说苑》)
(二)
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(诸葛亮《诫子书》)
(三)
自孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故，孟母曰：“子之废学，若吾断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于斯役，而无以离于祸患也。……”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道矣。
(刘向《列女传》)
【小题1】下列加点字的解释有误的一项是
| A．安有为人臣而戏其君乎 戏 戏弄 |
| B．悲守穷庐，将复何及 庐：坟墓 |
| C．孟母方绩 绩：织布 |
| D．旦夕勤学不息，师事子思 师：从师学习 |
| A．夫学须静也/才须学也/非学无以广才/非志无以成学/淫慢则不能励精险躁/则不能治性。 |
| B．夫学须静也/才须学也/非学无以广才非/志无以成学淫慢/则不能励精险躁/则不能治性。 |
| C．夫学须静也/才须学也/非学无以广才/非志无以成学/淫慢则不能励精/险躁则不能治性。 |
| D．夫学须静也/才须学也/非学无以广才非志/无以成学淫慢/则不能励精险躁/则不能治性。 |
| A．第一段文字，通过晋平公与师旷的对话，阐述师旷对学习的见解，告诫人们学无止境，这正迎合了《劝学》中所说的“学不可以已”。 |
| B．第二段文字，诸葛亮就学习和做人两个方面进行了论述，强调的是一个“静”字：修身需要静，学习需要静，获得成就也取决于静。 |
| C．第三段文字，孟母教诲孟子的主要道理是学习要取得成就，必须要有恒心，坚持不懈。 |
| D．在表达方式上，第一段运用比喻说理；第二段运用对比说理；第三段运用的也是比喻说理。 |
(1)少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
(2)非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
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4NO(g)+6H2O(g)，下列叙述正确的是