阅读下面的文言文，完成下列小题。
何基，字子恭，婺州金华人，父伯熭为临川县丞，而黄干适知其县事，伯熭见二子而师事焉。干告以必有真实心地、刻苦工夫而后可，基悚惕受命。于是随事诱掖，得闻渊源之懿，微辞奥义，研精覃思，平心易气，以俟其通，未尝参以己意，立异以为高，徇人而少变也。凡所读无不加标点，义显意明，有不待论说而自见者。
朱熹门人杨与立一见推服。来学者众，尝谓：“为学立志贵坚，规模贵大，充践服行，死而后已。读《诗》之法，须扫荡胸次净尽，然后吟哦上下，讽咏从容，使人感发，方为有功。”谓：“以《洪范》参之《大学》《中庸》，有不约而符者。”谓：“读《易》者，当尽去其胶固支离之见，以洁净其心，玩精微之理，沉潜涵泳，得其根源，乃可渐观爻象。”盖其确守师训，故能精义造约。
王柏既执贽为弟子，基谦抑不以师道自尊。柏高明绝识，序正诸经，弘论英辨，质问难疑，或一事至十往返，基终不变以待其定，尝曰：“治经当谨守精玩，不必多起疑论。有欲为后学言者，谨之又谨可也。”基淳固笃实，绝类汉儒。虽一本于熹，然就其言发明，则精义新意愈出不穷。基文集三十卷，而与柏问辨者十八卷。
郡守赵汝腾守婺，延聘请讲，辞不就。复首荐于朝，又率名从官列荐。通判郑士懿、守蔡抗、杨栋相继以请，皆辞。景定五年，诏举贤，特荐基与建人徐几，同被命添差婺州学教授，兼丽泽书院山长，力辞未竟，理宗崩，咸淳初，授史馆校勘兼崇政殿说书，屡辞，改承务郎，主管西岳庙，终亦不受也。卒，年八十一。国子祭酒杨文仲请于朝，谥文定。
所著《大学发挥》《中庸发挥》《大传发挥》《易启蒙发挥》《通书发挥》《近思录发挥》。
(取材于《宋史》)
【小题1】下列对句中加点词的解释，不正确的一项是

A．而黄千适知其县事  适：恰好

B．于是随事诱掖 掖：扶持

C．王柏既执贽为弟子  贽：礼物

D．延聘请讲 延：延长

【小题2】下列各组语句中加点词的意义和用法，完全相同的一项是

A．未尝参以已意  以《洪范》参之《大学》《中庸》

B．立异以为高   有欲为后学言者

C．来学者众 而与柏向辨者十八卷

D．虽一本于熹   国子祭酒杨文仲请于朝

【小题3】下列对文中语句的理解，不正确的一项是

A．基悚惕受命 何基敬畏地接受了黄干的教诲

B．治经当谨守精玩，不必多起疑论 研习经书应当谨慎持守精心玩味，不必多发疑论

C．又率名从官列荐 又率领一名下属反复推荐

D．兼丽泽书院山长，力辞未竞，理宗崩

(何基被推荐)兼任丽泽书院山长，坚辞未成时，理宗去世
【小题4】将下面的句子译为现代汉语。
①凡所读无不加标点，义显意明，有不待论说而自见者。
②盖其确守师训，故能精义造约。
【小题5】下列对文意的理解，不正确的一项是

A．何基拜临川知县黄干为师，遵从师命，刻苦努力，精研深思，深得儒家经典精髓。

B．杨与立是朱熹的弟子，见到何基后非常佩服他的才华；向何基求学的人也非常多。

C．王柏拜何基为师，质疑问难，有时一件事要往返十次，王柏总是等待何基来决定。

D．何基为人淳厚笃实，潜心研究学问，教授门生，不遗余力，赢得当时人的尊敬。

【小题6】何基治学有方，成果颇丰，从他身上可以学到哪些治学之道? 请你用自己的话予以概括。
【小题7】何基谈论读《诗》时，强调能感悟兴发才算有效果。《论语》中多处也谈论读《诗》，与之不一致的一项是

A．子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”

B．子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰:‘思无邪’。”

C．子曰：“诵《诗》三百，授之以政，不达;使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为?”

D．子曰：“兴于《诗》，立于礼，成于乐。”