阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈泰，字吉亨，光泽人。幼从外家曹姓，既贵，乃复故。举乡试第一，除安庆府学训导。

正统初廷臣交荐擢御史巡按贵州官军征麓川岁取土兵二千为乡导战失利辄杀以冒功泰奏罢之。再按山西。时百官俸薄，折钞又不能即得。泰上章乞量增禄廪，俾足养廉，然后治赃污，则贪风自息。事格不行。六年夏言：“连岁灾异，咎在廷臣，请敕御史给事中纠弹大臣，去其尤不职者，而后所司各考核其属。”帝从之。于是御史马谨等交章劾吏部尚书郭琎等数十人。已，复出按山东。泰素励操行，好搏击。三为巡按，惩奸去贪，威棱甚峻。

九年超擢四川按察使，与镇守都御史寇深相失。十二年八月，参议陈敏希深指，劾泰擅杖武职，殴舆夫至死。逮刑部狱，坐斩。泰奏辩，大理卿俞士悦亦具状以闻。景帝监国，赦复官。于谦荐守紫荆关。也先入犯，关门不守，复论死。景帝宥之，命充为事官，从总兵官顾兴祖筑关隘自效。景泰元年擢大理右少卿，守备白羊口。四月，都督同知刘安代宁远伯任礼巡备涿、易、真、保诸城，命泰以右佥都御史参其军务。三年兼巡抚保定六府。寻命督治河道。自仪真至淮安，浚渠百八十里，塞决口九，筑坝三，役六万人，数月而毕。七年移抚苏、松。

天顺改元，罢巡抚官，改广东副使，以忧去。四川盗起，有言泰尝莅其地，有威名，乃复故官，往巡抚。八年进右副都御史，总督漕运兼巡抚淮、扬诸府。莅淮三年，谢政归。成化六年卒。

(节选自《明史·陈泰传》，有删改)

（注）也先，第二十八代蒙古大汗，明朝中叶时蒙古瓦剌部的领袖。
【小题1】下列对文中画线部分的断句，正确的一项是

A．正统初/廷臣交荐/擢御史/巡按贵州/官军征麓川/岁取土兵二千为乡导/战失利/辄杀以冒功/泰奏罢之/

B．正统初/廷臣交荐/擢御史巡按/贵州官军征麓川/岁取土兵二千为乡导/战失利辄杀/以冒功泰/奏罢之/

C．正统初/廷臣交荐/擢御史巡按/贵州官军征麓川/岁取土兵二千为乡导/战失利/辄杀以冒功/泰奏罢之/

D．正统初/廷臣交荐/擢御史/巡按贵州/官军征麓川/岁取土兵二千为乡导/战失利辄杀/以冒功泰/奏罢之/

【小题2】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是

A．改元，指中国封建时期皇帝在位期间改换年号，或新皇帝即位时改变先帝的年号，颁布新年号。每个年号开始的那一年称元年。

B．大理卿，亦称大理寺卿，是掌握礼乐郊庙社稷之事的最高行政长官。秦时称为廷尉，汉时改名大理，北齐则易名为大理寺卿。

C．忧，指父母的丧事，“丁忧”原意为遇到父母等长辈的丧事，后多指官员居丧，凡官员丁忧必须解职回原籍守孝，期满后复职。

D．漕运，中国封建王朝将征自田赋的部分粮食经水路解往京城或其他指定地点的运输方式。漕运方法历经改革，在明代趋于完善。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．陈泰积极建言，请求增俸。当时文武百官俸禄微薄，陈泰上奏请求增加俸禄，以养成清正廉明的风气，后来遭到阻止，未能执行。

B．陈泰守关不力，险些丧命。通过于谦推荐，陈泰负责守卫紫荆关。也先入侵，紫荆关失守，陈泰被判处死刑。最后景帝赦免了他。

C．陈泰惩奸去贪，威势严峻。陈泰三次担任巡按，惩处奸人，去除贪官，威名显著。以致于与镇守都御史寇深关系不和，遭到弹劾。

D．陈泰督治河道，政绩显著。陈泰役使六万人治理河道，几个月就完成任务。疏通渠道一百八十里，堵塞决口九处，修筑堤坝三座。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)幼从外家曹姓，既贵，乃复故。
(2)泰奏辩，大理卿俞士悦亦具状以闻。景帝监国，赦复官。

阅读甲、乙两则文字，完成下列各题。（7分）
甲
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
乙
孔子的教育思想，最注重的是人格教育。他认为教育要培养人做“君子”，向“圣人”奋斗。他认为最高的理想人格是“圣人”，其次是“君子”。“圣人”的最大特点是“博施于民而能济众”(《论语·雍也》)。这确实是一个很高的人格理想，如果人能达到这个境界，那么，他不管是治理国家还是管理一个单位，还是做一个平头百姓，他做事就不会只是想着自己。人人都能这样，这个社会就会和谐。
【小题1】（甲）这段语录讲了君子的一种什么样的境界？（2分）
【小题2】（甲）你怎样理解孔子在这里所讲的“仁义”与“富贵”的关系？（2分）
【小题3】（乙）从这两段文字看，孔子认为“君子”和“圣人”的区别是什么？（3分）

阅读第二、三段，完成以下问题。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是（① ），庭中通南北为一（② ）。迨（③ ）诸父异爨（④ ），内外多置小门墙，往往（⑤ ）而是，东犬西吠，客逾庖（⑥ ）宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已（⑦ ）为墙，凡（⑧ ）再（⑨ ）变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳（⑩ ）二世，先妣（⑪ ）抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”^（1）妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉日：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过（⑫ ）余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”^（2）比（⑬ ）去，以手阖（⑭ ）门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成（⑮ ），则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝（⑯ ），他日汝当用之!”瞻顾（⑰ ）遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

轩东故（⑱ ）尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖（⑲ ）而居，久之，能以足音辨人。 轩凡四遭火，得不焚，殆（⑳ ）有神护者。……

【小题1】解释文中加点词语的意思。
【小题2】下列各句对第2、3段内容的理解与分析不正确的一项是

A．第二段首句在全文中起承上启下的作用。

B．庭中的变化表现了封建家庭的零落衰败，寄寓了作者的无限感叹。

C．为了显得更加真实感人，作者故意借老妪之口追忆母亲的往事。

D．祖母的三句话，三个动作，写出对作者的爱抚、教诲和期望。

【小题3】翻译文中画线的句子。
（1）室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”
（2）吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”

阅读下面的文言文,完成下面小题。

白彦敬,本名遥设,部罗火部族人。初名度恭避显宝讳改焉祖屋仆根父阿斯仕辽为率府率彦敬善骑射起家为吏补元帅府令史 伐宋，为钱帛司都管勾。立三省，选为尚书省令史，除都元帅府知事。招谕诸部，授以金牌，行数千里，有功，超迁兵部郎中。熙宗罢统军司改招讨司，遣彦敬分僚属改牌印，谕诸部隶招讨司。还为本部侍郎，迁大理卿，出为通州防御使，改刑部侍郎。怨家告诬开府慎思与西北路部族谋叛，彦敬鞫得其实，海陵嘉之。迁签书枢密院事，以便宜措置边防。

正隆六年，调诸路兵伐宋，及调民马，使彦敬主会宁、蒲与、胡里改三路事。改吏部尚书，充南征万户，迁枢密副使。契丹撒八反，枢密使仆散忽土等以无功坐诛，以彦敬为北面行营都统，以便宜往处事，赍御服皮袄。行至北京，闻南征诸军逃归者皆奔东京，度其欲推戴世宗。遂与纥石烈志宁谋，阴结会宁尹、利涉军节度使以图之。

世宗已即位，使石抹移迭、移剌曷补等九人招彦敬，彦敬拒之，使移迭跪。移迭不屈，杀移迭。及完颜谋衍将兵攻北京，彦敬使偏将率兵拒于建州之境，而独吉义先归世宗，蒲速赉称疾不至。世宗密遣人乘夜揭榜于北京市，购以官赏。彦敬恐为人图己，遂归世宗。以为曷速馆节度使。不数月，召为御史大夫。

窝斡栗帝号。诸军马瘦弱，遣彦敬往西北路招讨司市马，因得六千余匹。窝斡败，西走山后。彦敬以新马三千备追袭，屯于夏国两界间。窝斡平，召还为兵部尚书，出为凤翔尹，改太原尹，兼河北东路兵马总管，寻改河中尹。大定九年，卒于官。

(选自《金史·卷八十四列传二十二》,有删改)

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的--项是

A．初名彦恭/避显宗/讳改焉/祖屋仆根父阿斯/仕辽为率府率/彦敬善骑射/起家为吏/补元帅府令史/

B．初名彦恭/避显宗讳/改焉/祖屋仆根/父阿斯/仕辽为率府率/彦敬善骑射起家/为吏/补元帅府令史/

C．初名彦恭避/显宗讳/改焉祖屋/仆根父阿斯/仕辽为率府率/彦敬善骑射/起家为吏/补元帅府令史/

D．初名彦恭/避显宗讳/改焉/祖屋仆根/父阿斯/仕辽为率府率/彦敬善骑射/起家为吏/补元帅府令史/

【小题2】下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是

A．三省,即中书省、门下省和尚书省,分别负责起草诏书、审核诏书和执行政令。

B．牌印,中国古代官职人员的令牌和印信,是官员在某地的管辖凭证。

C．路,宋元时期的行政区域名,宋代的路是直辖于中央的一-级行政区。

D．契丹,形成于唐代.兴盛于北宋的北方游牧民族,最终为宋所灭。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A．白彦敬擅长骑射,极受重用。他招谕各部人马,被朝廷授以金牌,他行军几千里,功绩显著,破格升为兵部郎中。

B．白彦敬善于筹措,审时度势。他伐宋时善于调集民马.汇聚兵力;听说南征各路军队都跑到东京,于是就和纥石烈志宁谋划推藏世宗。

C．白彦敬既讲气节,又识时务。世宗即位后,派人招降白彦敬,白彦敬拒绝了他们,并杀死了使者移迭,后恐怕被人图谋,于是归顺世宗。

D．白彦敬忠于金朝,为国除奸。窝斡篡夺皇帝尊号,金世宗派白彦敬去买马,就借助所买军马反击窝斡，最终联合其他部队平定窝斡。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1) 怨家告诬开府慎思与西北路部族谋叛，彦敬鞫得其实，海陵嘉之。
(2) 枢密使仆散忽土等以无功坐诛，以彦敬为北面行营都统，以便宜往处事，赍御服皮袄。

下列句子翻译最恰当的一项是

A．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣——君子学识渊博并且每天检验反省自己，就能智慧明达并且行为没有过错了。

B．是故无贵无贱，无长无幼，道之所存，师之所存也——因此，没有地位高低，没有年长年少，道存在的地方，就是老师存在的地方。

C．其隙也，则施施而行，漫漫而游。——在那些空闲的时候，（我）就缓慢地行走，漫无目的地游玩。

D．则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量——那么胜败存亡的道理，应当能够与秦国相抗衡，结局就很容易判断了。