图为“3S”技术的相互关系示意图，读图，如果①、③表示反馈影像信息处理结果，②、⑥表示提供影像信息的功能，④、⑤表示提供定位信息功能。关于甲、乙、丙的说法，正确的是（   ）。

①甲是GIS ②乙是RS ③丙是RS　　  ④甲是GPS

A．①②

B．②③

C．①④

D．②④

数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。未来借助于数字校园技术，有关地理课的变化说法不正确的是（ ）

A．不再使用地球仪，学生只要戴上显示头盔，就能看见太空中的地球

B．对于区域的学习，利用声音识别系统，就能够得到关于行政区域范围、动植物物种分布、人口等各方面的信息

C．课堂上不再需要老师，学生完全靠计算机自学

D．想要有关地区更多的信息，可以通过“数据手套”，单击一下链接按钮，就能够看见

数字地球与其他信息系统相区别的根本标志( )

A．空间性

B．数字性

C．整体性

D．上述三者的整合统一

某中学地理研究小组对本地水库分布现状开展调查研究，其工作步骤如下图。完成问题。

该研究小组工作过程中利用的地理信息技术是

A．地理信息系统、遥感技术	B．全球定位系统、地理信息系统
C．全球定位系统、虚拟现实	D．遥感技术、虚拟现实

秸秆焚烧既浪费宝贵资源，也产生大气污染，为及时准确获取我省各地秸秆焚烧实情，可运用的地理信息技术主要是

A．全球定位系统	B．遥感
C．地理信息系统	D．数字地球