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阅读下面课文选段,完成下面小题。
真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血,这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头!
我们还在这样的世上活着;我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期,忘却的救主快要降临了罢,我正有写一点东西的必要了。
(《记念刘和珍君》)
【小题1】文中两处“写一点东西的必要”分别指什么?
第一处:_________________________________
第二处:_________________________________
【小题2】作者说“真的猛士”是“哀痛者和幸福者”,“哀痛”和“幸福”两个词是否矛盾?为什么?
上一题 下一题 0.99难度 现代文阅读 更新时间:2018-02-19 06:01:59

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同类题1

阅读下面的文字,完成7~10题。

真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头!
我们还在这样的世上活着;我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期,忘却的救主快要降临了罢,我正有写一点东西的必要了。

在四十余被害的青年之中,刘和珍君是我的学生。学生云者,我向来这样想,这样说,现在却觉得有些踌躇了,我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生,是为了中国而死的中国的青年。
她的姓名第一次为我所见,是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长,开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她;但是我不认识。直到后来,也许已经是刘百昭率领男女武将,强拖出校之后了,才有人指着一个学生告诉我,说:这就是刘和珍。其时我才能将姓名和实体联合起来,心中却暗自诧异。我平素想,能够不为势利所屈,反抗一广有羽翼的校长的学生,无论如何,总该是有些桀骜锋利的,但她却常常微笑着,态度很温和。待到偏安于宗帽胡同,赁屋授课之后,她才始来听我的讲义,于是见面的回数就较多了,也还是始终微笑着,态度很温和。待到学校恢复旧观,往日的教职员以为责任已尽,准备陆续引退的时候,我才见她虑及母校前途,黯然至于泣下。此后似乎就不相见。总之,在我的记忆上,那一次就是永别了。
【小题1】结合文本回答“我们还在这样的世上活着”一句中“这样的世上”是个怎样的世界?
【小题2】如何理解“我也早觉得有写一点东西的必要了”和“我正有写一点东西的必要了”两句话?
【小题3】鲁迅先生说“刘和珍君是我的学生”时为什么踌躇了?
【小题4】刘和珍“始终微笑着,态度很温和”在这段文字中出现了两次,这是作者的失误吗?请谈谈你的看法。

同类题2

阅读下面的现代文,完成下列小题
①我在十八日早晨,才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午 得到噩耗,说卫队         开枪,死伤至数百人,而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说,竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的, 我还不料,也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君,更何至于无端在府门前喋血呢?
②然而即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸。还有一具,是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害, 是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。
③但段政府就有令,说她们是“暴徒”!
④但接着就有流言,说她们是受人利用的。
⑤惨象,已使我目不忍视了;流言,尤 使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
【小题1】空格处依次填入的词语正确的一组是( )
A.便  竟然 只是    简直
B.便  居然 然而    简直
C.就  仍然 只是    而且
D.就  居然 然而    而且
【小题2】和上文中“如终微笑着的和蔼的刘和珍君”一句意思差不多的“她却常常微笑着,态度很温和”“她还是始终微笑着,态度很温和”“微笑的和蔼的旧影”等句子在文中反复出现,下列不属于它表达的作用的一项是( )
A.以刘和珍的精神来反衬那些“苟活者”。
B.说明刘和珍是一个温和善良的青年。
C.以刘和珍的和蔼善良反衬反动派凶残的虐杀。
D.表现刘和珍在斗争受挫时的乐观与坚毅。
【小题3】下列不属于第①段中“无端”一词的意思的一项是( )
A.说明刘和珍他们没有来由地被杀害。
B.从侧面说明刘和珍他们死得不值得。
C.暗示青年们的请愿是无缘无故的。
D.进一步揭露反动派镇压无辜青年的下劣凶残。
【小题4】对上面这一段话的分析理解不正确的一项是( )
A.时间副词“已”和程度副词“尤”联用表示递进关系,表示流言更使作者愤慨。
B.“我还有什么话可说呢?”这是作者面对惨案过后的沉默无声的社会现实发出的感慨,表达出强烈的愤懑之情。
C.火山喷发式的议论性抒情,是作者愤怒感情发展到极点时的宣泄。
D.面对“惨象”和“流言”,作者内心是复杂的,有愤怒,有哀痛,也有几分无奈。