阅读下面这首词，完成文后各题。
水龙吟•酹辛稼轩墓，在分水岭下
元张野
岭头一片青山，可能埋得凌云气？遐方异域，当年滴尽，英雄清泪。星斗撑肠，云烟盈纸，纵横游戏。漫③人间留得，阳春白雪，千载下，无人继。
不见戟门华第，见萧萧竹枯松悴。问谁料理，带湖烟景，瓢泉风味？万里中原，不堪回首，人生如寄。且临风高唱，逍遥旧曲，为先生酹。
注 ①分水岭:在江西铅山县境内，辛弃疾墓地所在地。下阕“带湖”“瓢泉”都在铅山，“戟门华第”指辛弃疾旧居。②张野：由宋代入元代的词人，官至翰林修撰。③漫：空，徒然。
【小题1】对这首词赏析不正确的两项是（  ）

A．这首词中“水龙吟”是词牌，“酹辛稼轩墓，在分水岭下”是其题目。本词表达了作者对辛稼轩的敬仰和怀念。

B．词作上片前两句通过设问，怀念辛弃疾收复失地的英雄丈夫之气、 凌云悲慨之气，从而引出下边对辛弃疾经历的追述。

C．“遐方异域”三句写辛弃疾领兵北伐、收复中原的大志受阻，空洒清泪，显示了作者的无比悲愤的心情。

D．“星斗撑肠”三句写英雄想成就功业之心通过纸上“纵横游戏”之笔法来表现，写就了英雄豪杰式的高雅篇章。

E. 下阕首句通过想象生动地描写辛弃疾身后萧条，烘托出辛弃疾的豪迈形象，暗示了作者对后人忘却民族英雄的不满。
【小题2】“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，辛弃疾的词是宋词中不可忽视的一座高峰。请从景与情的角度，分析这首词。

阅读下面的文字，完成下列小题。
苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史。嘉祐二年，试礼部。以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”
丁母忧。五年，调福昌主簿。欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。时新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。知徐州河决曹村泛于梁山泊城将败富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒亶、何正臣摭其表语，并媒薛所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死，锻炼久之不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士。”
道过金陵，见王安石，曰：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？”安石曰：“二事皆惠卿启之，安石在外，安敢言？”轼曰：“在朝则言，在外则不言，事君之常礼耳。上所以待公者，非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？”安石厉声曰：“安石须说。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。”轼戏曰：“今之君子，争减半年磨勘，虽杀人亦为之。”安石笑而不言。
仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。而卒不得大用。
(选自《宋史•苏轼列传》)
【小题1】给文中画浪线的句子断句正确的一项是（  ）

A．知徐州/河决/曹村泛于梁山泊/城将败富民/争出避水

B．知徐州/河决曹村/泛于梁山泊/城将败/富民争出避水

C．知徐州/河决/曹村泛/于梁山泊/城将败富民/争出避水

D．知徐州/河决曹村泛/于梁山泊/城将败/富民争出避水

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．冠,指冠礼，古人二十岁(天子诸侯可提前至十二岁)举行的加冠之礼，表示其成人。

B．殿试, 科举考试的最高一段，由皇帝亲自出题考试，又称廷试。

C．丁母忧，根据儒家传统的孝道观念，朝廷官员在位期间，如若父母去世，则无论此人任何官何职，从得知丧事的那一天起，必须辞官回到祖籍，为父母守制二十七个月。

D．表，“表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。是封建社会下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。刘勰在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”

【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．苏轼从小就以东汉范滂为榜样，母亲赞许他的志向，并说儿子你能做范滂那样的人，母亲我也能像范母一样。

B．苏轼在徐州当政期间，遇到水灾，他身先士卒，发动城里的富人和禁军一起修筑城墙，最后徐州城得以保全。

C．路过金陵，苏轼劝王安石面对国家危险的政治局势要勇于向皇上进言，两人针砭官场现状，相谈甚欢。

D．苏轼才学受到欧阳修称颂，文章得到宋仁宗、宋神宗夸赞，词学成就被王灼褒奖，可惜他最终没有得到重用。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1) 河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
(2) 上所以待公者非常礼，公所以待上者， 岂可以常礼乎?

阅读下面的文言文,完成小题。
凌　室　记
元叶祐之
凌室,所以藏冰。古者日行北陆而藏冰,故《豳风》之诗有曰:“二之日凿冰冲冲,三之日纳于凌阴,四之日其蚤,献羔祭韭。”而藏冰、启冰,亦燮理阴阳之一事。《周礼》凌人掌冰,于凝阴冱^①寒而藏之,阳气毕达而启之。食禄之家,与夫冰食丧祭,无不与焉。其藏之也时,其用之也周,是以冬无愆阳,夏无伏阴,春无凄风,秋无苦雨;雷出不震,无灾霜雹,厉疾不作,民不夭札。故藏冰、启冰,乃圣人燮调辅相之职也。上而宰相,下而州郡,皆所以任燮调之责,必使阴阳无愆伏之过,为能尽其职。
淮之地,无冰雪者几年,岁亦荐饥。光(今河南潢川县)之判官张公士政,于至正壬午冬,言于监郡卜颜不花曰:“予见京师与所在州郡有司,于仲冬必藏冰待用,以济酷热。而光独不然。吾为凌室,候有冰而藏之,可乎?”监郡曰:“可。”遂筑室于城之北门,命掾吏万文宝董其役。工未毕,而夕大雪,平地盈尺,层冰如阜,人以为瑞。公命斩之,纳诸室。及竣而河冰以泮。盖一念之诚,有以感召之。时壬午冬十有二月也。或者以为役民于严冬之际,人有不堪,不知《周礼》凌人斩冰之意,圣人燮理之事也。
吾闻张公之为政平物价恤民隐抑豪强扶良善去积弊理冤滞无非燮理之事。况为凌室,藏冰、启冰,观阴阳寒暑之变,以察消息盈虚之理,是亦为政之大者。夫子作《春秋》,无冰必书,纪异事,为经邦大训。此殆非或人之所知也。予故书于凌室,以见公之为政,他日居于庙堂,而辅成化者,盖基于此。故不可以不记。
(选自《全元文》)
注①冱(hù):水因寒冷而冻结。
【小题1】对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(　　)

A．凌室,所以藏冰 所以:用来……的。

B．亦燮理阴阳之一事 燮:协和;调和。

C．是以冬无愆阳 愆:过分,引申为失调。

D．命掾吏万文宝董其役   董:通“懂”,懂得。

【小题2】下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(　　)

A．日行北陆而藏冰 君子博学而日参省乎己

B．于凝阴冱寒而藏之    以勇气闻于诸侯

C．于仲冬必藏冰待用,以济酷热   谨拜表以闻

D．吾为凌室   然此可为智者道,难为俗人言也

【小题3】下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(　　)

A．据《诗经》记载,早在周时,我国古人就已经学会利用冰块和冰窖做成简易的制冷系统,并有专人负责管理。这体现了我国古代人民的伟大智慧。

B．作为掌管冰室的张公见各地都没有藏冰、启冰的措施,便向监郡请求藏冰。工程未毕,傍晚就降大雪。砍下冰块收藏十多天后,河边的冰就开始融化。

C．本文多处引用或化用《诗经》《周礼》等文献来说明藏冰、启冰的重要性。赞扬张公为政之道能关注阴阳变化盛衰消长,希望他将来辅佐皇帝完成教化。

D．藏冰、启冰长期用于祀祷、巫祝等古老的仪式,祈求消灾弥疫、风调雨顺和国泰民安。藏冰、启冰之礼在古人心目中往往是关系国计民生的大典。

【小题4】用“/”给文中画波浪线的部分断句。
吾闻张公之为政平物价恤民隐抑豪强扶良善去积弊理冤滞无非燮理之事。
【小题5】把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)淮之地,无冰雪者几年,岁亦荐饥。
(2)或者以为役民于严冬之际,人有不堪,不知《周礼》凌人斩冰之意,圣人燮理之事也。

阅读下面的文言文，完成下列小题。
王晏，徐州滕人，家世力田。晏少壮勇无赖，尝率君冠行攻劫。梁末，徐方大乱，属邑皆为他盗所剽，惟晏乡里恃晏获全。
后唐同光中，应募隶禁军，寻累迁奉国小校。
晋开运末，与本军都校赵晖、忠卫都校侯章等戍陕州。会契丹至汴，遣其将刘愿据陕，恣行暴虐，晏与晖等谋曰：“今契丹南侵，天下汹汹，英雄豪杰固当乘时自奋。且闻太原刘公威德远被，人心归服，若杀愿送款河东，为天下唱首，则取富贵如反掌耳。”晖等然之。晏乃率敢死士数人夜逾城，入府署，劫库兵给其徒，迟明，斩愿首级府门外。时汉祖虽建号威声未振得晏等来归甚喜即日以晖为保平军节度章为镇国军节度晏为降州防御使仍领旧职。既而晖等表晏始谋功为第一，迁建雄军节度。
周祖即位，加兼侍中。广顺元年，刘崇侵晋州，晏闭关不出，设伏城上。并人以为怯，竞攀堞而登，晏麾伏兵击之，颠死者甚众，遂桥遁。遣汉伦追北数埂，斩首百余级，八月来朝，周祖以家彭城，授武宁军节度，俾荣其乡里。三年，周祖征兖州，次张康镇，晏来朝，献马七匹，赐袭衣、金带。亲
初，晏至镇，悉召故时同为盗者遗以金帛，从容置酒语之曰：“吾乡素多盗，我与诸君昔尝为之。后来者固当出诸君之下，为我告谕，令不复为，若不能改，吾必尽灭其族。”由是境内安静，吏民诣阙举留，请为晏立衣锦碑。世宗初，复请立德政碑。世宗命比部郎中、知制诰张正撰文赐之，诏改其乡里为使相乡勋德时，私门立戟。
太祖即位，进封赵国公。从征李筠，师还，改安远军节度。乾德元年，进封韩国公，上章请老，拜太子太师致仕。每朝会，令缀中书门下班。俄归洛阳别墅。四年冬，卒，年七十七。废朝三日，赠中书令。
（选自《宋史.王晏传》有删改）
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．时汉祖虽建∕号威声未振∕得晏等来归∕甚喜∕即日以晖为保平军节度章为镇国军节度晏为降州防御使仍领旧职

B．时汉祖虽建号∕威声未振∕得晏等来∕归∕甚喜∕即日以晖为保平军节度∕章为镇国军节度∕晏为降州防御使∕仍领旧职

C．时汉祖虽建∕号威声未振∕得晏等来∕归∕甚喜∕即日以晖为保平军节度∕章为镇国军节度∕晏为降州防御使∕仍领旧职

D．时汉祖虽建号∕威声未振∕得晏等来归∕甚喜∕即日以晖为保平军节度∕章为镇国军节度∕晏为降州防御使∕仍领旧职

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （   ）

A．堞，古代城墙上如齿状的薄型矮墙，既可抵挡敌人矢石攻击，也可防止人马下坠。

B．德政碑，又叫“遗爱碑”，专指歌颂官吏政绩的纪念碑，一般由百姓为卸作官员所立。

C．国公，中国古代的封爵名，一般封给有功的大臣和皇室成员，如王安石被封为荆国公。

D．中书，中国古代文官官职名，其职能通常为辅佐主官，负责典章法令的编修、撰拟。

【小题3】以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．王晏作战勇猛，讲究谋略。他年轻力壮时就威猛勇武，入伍后不久就升官至奉国小校；戍守晋州时，他闭门不战，巧设伏兵，给人怯战之感，抓住时机痛杀敌人。

B．王晏审时度势，鼓动他人。他本为后晋将领，镇守陕州时，利用契丹军入侵的机会，鼓动其他将领应该把握时机，建立功勋后另投新主，得到了其他将领的赞同。

C．王晏治盗有方，深得民心。家乡一带多盗乱，他对当年一同为盗的同伙恩威并施，先送财物、宴请，后对他们加以恐吓，盗乱轻易平息，他因此深受百姓爱戴。

D．王晏历仕多朝，深受宠爱。他在后唐至北宋的多朝都做过官；因为有军功，后汉为他加官，后周赐他财物荣誉，宋太祖为他进封爵位，朝会时让他与中书、门下官员同列。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）梁末，徐方大乱，属邑皆为他盗所剽，惟晏乡里恃晏获全。
（2）晏乃率敢死士数人夜逾城，入府署，劫库兵给其徒，迟明，斩愿首级府门外。

阅读下面这首金诗，完成下列小题。
乱后还^①三首(其一)
辛愿^②
兵戈为客苦思乡，春暮还乡却自伤。
典籍散亡山阁冷，松筠^③憔悴野园荒。
莺衔晚色啼深树，燕掠春阴入短墙。
邻里也知归自远，竞将言语慰凄凉。
（注）①这首诗写于金室将亡时，作者在一次战乱后，从流亡途中回到故乡。②辛愿，字敬之,生卒年不详,金末福昌县(今河南宜阳)人。③松筠，松树和竹子。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）

A．颔联写家园被毁的情景，生动而直接地表现出了战争的无情、金室的衰弱和作者流亡的苦楚。

B．邻里的同情和宽慰，源于作者流亡的遭遇和眼下的处境，也是他们善良和淳朴的体现。

C．全诗紧紧围绕“乱后还”这一主题，写归家的所见所闻所感，表达了强烈的忧伤之情。

D．全诗对“乱”及“后”在词语上多有照应，如“兵戈”“散亡”“憔悴"“凄凉”等。

【小题2】这首诗的颈联描绘了一幅怎样的景象?有什么作用?请简要赏析。