阅读下面的诗歌，完成下列小题。
一萼红•盆梅 【元】朱睹顏
玉堂深。正重帘护暝，窗色试新晴。苔暖鳞生，泥融脉起，春意初破琼英。夜深后、寒消绛蜡，误碎月、和露落空庭。暖吹调香，冷芳侵梦，一晌消凝。
长恨年华婉晚①，被柔情数曲，抵死牵萦。何事东君②，解将芳思，巧缀一斛春冰。那得似、空山静夜，傍疏篱、清浅小溪横。莫问调羹③心事，且论笛④里平生。
【注】①婉晚：迟暮。②东君：司春之神。③调羹：《书•说命下》：“若作和羹，尔惟盐梅。”后喻治理国家政事。④笛：指笛曲《梅花落》，此处代梅花。
【小题1】全词押的是“ ”韵。（填入一个韵母）
【小题2】对本词内容赏析不正确的一项是

A．上片᧿写了盆梅在暖融的天气下初绽，展现清幽高洁之美，令人魂销心醉。

B．“长恨”一词表明盆梅虽占尽风情，却仍对自身境遇充满了愤恨不平之气。

C．“空山静夜”三句化用了林逋“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的诗意。.

D．“那得似”三个字是全篇关键所在，举重若轻，拨转题旨；结尾句点明题旨。

【小题3】《盆梅》的写法与《病梅馆记》有异曲同工之妙，结合词作内容进行分析

（一）阅读下面的文言文，完成下列小题。
边归谠，字安正，幽州蓟人。归谠弱冠以儒学名。后唐末，客游并、邠。晋祖镇太原，召置门下，表为河东节度推官、试秘书省校书郎，改太原府推官、试大理评事。
天福初，拜监察御史。历殿中侍御史、礼部员外郎，充户部判官。历右谏议大夫、给事中。尝上言：“使臣经过州县，券料外妄自徵需，以丰傔从，多索人驴，用递行李。挟命为势凌下作威供亿稍迟即加鞭棰吏民受辱宁免怨嗟欲望察访得情严示惩戒”从之。俄迁右散骑常侍。
汉初，历礼部、刑部二侍郎。时史弘肇怙权专杀，闾里告讦成风。归谠言曰：“迩来有匿名书及言风闻事，构害善良，有伤风化，遂使贪吏得以报复私怨，谗夫得以肆其虚诞。请明行条制，禁遏诬罔。凡有披论，具陈姓名。其匿名书及风闻事者并望止绝。”论者韪之。
归谠虽号廉直，而性刚介，言多忤物。显德三年冬，大宴广德殿，归谠酒酣，扬袂言曰：“至于一杯而已。”世宗命黄门扶出之。归谠回顾曰：“陛下何不决杀赵守微。”守微者，本村民，因献策擢拾遗，有妻复娶，又言涉指斥，坐决杖配流，故归谠语及之。翌日，伏阁请罪，诏释之，仍于阁门复饮数爵，以愧其心。五年秋，归谠与百官班广德殿门外，忽厉声闻于帝，诏夺一季奉。
宋初，迁刑部尚书。建隆三年，告老，拜户部尚书致仕。乾德二年，卒，年五十七。
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．挟命为势凌下/作威供亿/稍迟即加鞭棰/吏民受辱/宁免怨嗟/欲望察访得情/严示惩戒

B．挟命为势凌下/作威供亿/稍迟即加鞭棰/吏民受辱/宁免怨嗟/欲望察访/得情严示惩戒

C．挟命为势/凌下作威/供亿稍迟/即加鞭棰/吏民受辱/宁免怨嗟/欲望察访得情/严示惩戒

D．挟命为势/凌下作威/供亿稍迟/即加鞭棰/吏民受辱/宁免怨嗟/欲望察访/得情严示惩戒

【小题2】下列对文中加点词的相关内容的解说，不正确的一项是

A．礼部，为中国古代官署。长官为礼部尚书。考吉、嘉、军、宾、凶五礼之用；管理全国学校事务、科举考试及藩属和外国之往来事。

B．世宗为庙号。庙号是我国封建时代，皇帝死后在太庙立室奉祀时特起的名号。庙号的选字与谥号不同，没有褒贬之意。

C．殿，高大的房屋，特指供奉神佛或帝王受朝理事的房屋。文中的殿为帝王受朝理事的大厅。

D．拾遗，有捡起（皇上）遗漏的东西（政策决策失误）之意。古代拾遗指以谏为职的官员，隶属谏诤机构。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．边归谠很有才华，年轻的时候就凭精通儒学而出名。晋祖很赏识他，将他招至门下，上表推荐他任河东节度使推官等职。

B．边归谠曾上书抨击官场中的贪污勒索，诬告举报的风气，并提出相关建议。皇帝听从了他的建议，但议论的人却因此而非议他。

C．边归谠刚直耿介，不拘小节，说话常冒犯他人。曾经因为喝醉酒冒犯了皇上，后来又因与同僚排队候朝时大声喧哗而被皇帝扣了一个季度的俸禄。

D．边归谠为官正直无私、高风亮节，曾得到历朝君主的赏识和重用。宋建隆三年，他上书请求退休，皇帝同意并授予他户部尚书一职退休。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）请明行条制，禁遏诬罔。凡有披论，具陈姓名。
（2）翌日，伏阁请罪，诏释之，仍于阁门复饮数爵，以愧其心。

阅读下面的文言文，完成小题。
魏矼，唐丞相知古后也。绍兴元年，会星变，矼力言大臣黜陟不公，所以致异。上识其忠，擢监察御史，迁殿中侍御史。内侍李廙饮韩世忠家，刃伤弓匠，事下廷尉。矼言：“内侍出入宫禁，而狠戾发于杯酒，乃至如此，岂得不过为之虑？建炎诏令内侍不得交通主兵官及预朝政，违者处以军法，乞申严其禁。”于是廙杖脊配琼州。
刘豫挟金人入寇．宰相赵鼎决亲征之议，矼请扈从，因命督江上诸军。时刘光世、韩世忠、张俊三大将权均势敌，又怀私隙，莫肯协心。豇首至光世军中，谕之日：“贼众我寡，舍力犹惧不支，况军自为心，将何以战？为诸公计，当思为国雪耻，释去私隙，不独有利于国，亦将有利其身。”光世许之遂劝其贻书二帅示以无他二帅复书交欢光世以书闻由此众战屡捷军声大振。
上至平江，魏良臣、王绘使金回，约再遣使，且有恐迫语。矼请罢“讲和”二字，饬厉诸将，力图攻取。会金屡败遁去，使亦不遣。八年，金使入境，命矼充馆伴使，矼言：“顷任御史，尝论和议之非，夸难以专论。”秦桧召矼至都堂，问其所以不主和之意，矼具陈敌情难保，桧谕之曰：“公以智料敌，桧以诚待敌。”矼曰：“相公固以诚待敌，第恐敌人不以诚待相公耳。”桧不能屈，乃改命昊表臣。诏金使入境，欲屈己就和，令侍从、台谏条奏来上。矼言：“贼豫为金人所立，为之北面，陛下承祖宗基业，天命所归，何藉于金国乎？陛下既欲为亲少屈，更愿审思天下治乱之机，酌之群情，择其经九可行者行之。搢绅与万民一体，大将与三军一体，令陛下询于措绅，民情大可见矣。欲望速召大将，详加访问，以塞他日意外之忧。大将以为不可，则其气矗坚，何忧此敌。”
未几，丁父忧。免丧，除集英殿修撰、知宣州，不就。改提举太平兴国官，自是奉祠，凡四任。丁内艰以卒。
（《宋史·列传第一百三十五·魏矼传》，有删节）
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A．光世许之／遂劝其贻书／二帅示以无他／二帅复书交欢／光世以书闻／由此众战屡捷／军声大振

B．光世许之／遂劝其贻书二帅／示以无他／二帅复书／交欢光世以书闻／由此众战屡捷／军声大振

C．光世许之／遂劝其贻书／二帅示以无他／二帅复书／交欢光世以书闻／由此众战屡捷／军声大振

D．光世许之／遂劝其贻书二帅／示以无他／二帅复书交欢／光世以书闻／由此众战屡捷／军声大振

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )

A．黜陟，指官吏的降免或升迁。古代“擢”“迁”表示晋升官职，“谪”“左迁”表示贬官。

B．扈从，皇帝出巡时的护驾侍从人员，此指宰相赵鼎主张亲征，魏矼请求跟随皇帝前往。

C．北面，方位词，指面朝北方。古代君主面南而坐，臣子朝见君主时面向北方，表示臣服。

D．丁内艰，指遭遇母亲去世。“丁艰”即“丁忧”，古代官员的父母死去，官员须停职守丧。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A．魏矼忧心朝政，主张严明法纪。发生星变时，他趁机进言，指出官吏任用制度上的过失；当内侍李廙犯法时，他力主严加惩戒。

B．魏矼有大局观念，能团结人心。刘豫入侵时，他亲自到军中说服刘光世放下私仇为国雪耻，此举使韩世忠、张俊感动并协同作战。

C．魏矼忠心耿耿，反对讲和。面对金人的胁迫，他请求皇上激励众将再战；当秦桧希望说服他时，他加以拒绝，指出秦桧之失。

D．魏砭言辞犀利，见识超人。他认为皇上承袭祖业，不需要依靠金国，应该顺应民意，考虑长远，了解民情，坚定军心，以与敌人对抗。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1) 上识其忠，擢监察御史，迁殿中侍御史。
(2) 贼众我寡，舍力犹惧不支，况军自为心，将何以战？

阅读下面这首元曲，完成小题
小桃红·采莲湖上棹船回
杨果
采莲湖上棹船回，风约湘裙翠。一曲琵琶数行泪。
望君归，芙蓉开尽无消息。晚凉多少，红鸳白鹭，何处不双飞！
【小题1】下列对这首元曲的理解和赏析不正确的一项是（   ）

A．这是一首写少妇忆远的抒情小曲，既显示出文人高雅典丽的艺术修养，又体现了民歌自然清新的艺术特色。

B．“采莲湖上棹船回，风约湘裙翠”写少妇无精打采地掉转船儿，让习习的晚风吹着那翠绿的裙儿左右飘拂。

C．“芙蓉开尽无消息”，意蕴丰富，既写出女子远望却消息全无的情景，也表现出女子满腹闲愁，一腔离恨。

D．“一曲琵琶数行泪”既是概括写女子的日常活动，又是一种感情的倾泄。她本想借琵琶一倾积愫，又联想到自己命运与琵琶女一样，美人迟暮，身世飘零，不禁泪随声下。

【小题2】自古人称“晚凉多少，红鸳白鹭，何处不双飞！”手法精妙，请加以赏析。

阅读下面这首元诗，完成下面小题

至日次刘云卿韵^①

元•赵乗文

此生天地一陈人，百岁三分过二分。

老去光阴空惜日，愁来世事独看云。

静中剥复^②观消长，身外荣枯任纠纷。

犹有忧时心未已，卧听儿诵战场文。

（注）①至日：夏至日或冬至日。次韵：和诗并依原诗用韵的次序用韵。②剥复：《周易》剥、复两卦，剥卦与复卦阴阳相反。剥复比喻盛衰、消长。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首联写诗人已近暮年，为一“陈人”，将自己置身“天地”间，以大衬小，情韵深沉。

B．中间两联用词精当，意味深长，写出了诗人晚年内心空寂、看似置身事外的闲散之情。

C．诗歌前当联内容都是为尾联抒发情感蓄势作铺垫，尾联两句才是整首诗歌的中心所在。

D．这首诗的语言含蓄蕴藉，和陆游的《示儿》在创作思路和情感上，都有不少相似之处。

【小题2】“陈人”是贯穿全诗的纲，请结合全诗简要分析。