阅读下面的文言文，完成下列小题。
曹利用，字用之，赵州宁晋人。父谏，擢明经第，仕至右补阙，以武略改崇仪使。利用少喜谈辨，慷慨有志操。谏卒，补殿前承旨，改右班殿直，迁为延路走马承受公事。
景德元年，契丹寇河北。帝语利用曰：“契丹南来，不求地则邀赂尔。关南地归中国已久，不可许；汉以玉帛赐单于，有故事。”利用愤契丹，色不平，对曰：“彼若妄有所求，臣不敢生还。”帝壮其言。利用驰至契丹，契丹母曰：“晋德我，畀我关南地，周世宗取之，今宜还我。”利用曰：“晋人以地畀契丹，周人取之，我朝不知也。若岁求金帛以佐军，尚不知帝意可否，割地之请，利用不敢以闻。”契丹度不可屈，和议遂定，利用奉约书以归。擢东上阁门使、忠州刺史，赐第京师。契丹遣使来聘，遂命利用迎劳之。
知宜州刘永规驭下残酷，军校乘众怨，杀永规叛，陷柳城县，围象州，分兵掠广州，岭南骚动。帝谓辅臣曰：“向者司天占候当用兵，朕固忧远方守将非其人，以起边衅，今果然。曹利用晓方略，尽心于事，其以为广南安抚使。”利用至岭外遇贼武仙县贼持健标蒙采盾衣甲坚利锋镝不能入利用使士持巨斧长刀破盾遂斩首以徇。岭南平，迁引进使。
利用在位既久，颇恃功。天禧二年，辅臣丁谓、李迪争论帝前，迪斥谓奸邪，因言利用与之为朋党。利用曰：“以片文遇主，臣不如迪；捐躯以入不测之虏，迪不逮臣也。”迪坐是免，而利用以检校太师兼太子少保为会灵观使，进尚书右仆射。
利用性悍梗少通，力裁侥幸，而其亲旧或有因缘以进者，故及于祸。然在朝廷忠荩有守，始终不为屈，死非其罪，天下冤之。
（《宋史·曹利用传》，有删节）
【小题1】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．利用至岭外/遇贼/武仙县贼持健标/蒙采盾/衣甲坚利/锋镝不能人/利用使士持巨斧长 刀/破盾遂斩首以徇

B．利用至岭外/遇贼武仙县/贼持健标/蒙采盾/衣甲坚利/锋镝不能人/利用使士持巨斧长 刀破盾/遂斩首以徇

C．利用至岭外/遇贼武仙县/贼持健标/蒙采盾衣甲/坚利锋镝不能人/利用使士持巨斧长刀/破盾遂斩首以徇

D．利用至岭外遇贼/武仙县贼持健标/蒙采盾衣甲/坚利锋镝不能人/利用使士持巨斧长刀破盾/遂斩首以徇

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．“改”，古代官职调动说法之一，文中的“迁”、“擢”、“补”、“进”等与之类似，有降职之意。

B．明经，汉朝出现的选举官员的科目，汉武帝设立，至宋后期废除，被推举者须明习经学。

C．京师，在中国古代，国家首都通常称为京师，现代已不再沿用此简称，这里指都城开封。

D．朋党，指同类的人以恶相济而结成的集团，后指因政见不同而形成的相互倾轧的宗派。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．曹利用智勇过人，承继父亲基因。父亲曹谏富有文韬武略，考取明经科，官至右补阙、崇仪使；曹利用生性勇悍，年少便睿智善辩。

B．曹利用颇有壮节，擅长外交辞令。面对契丹无理要求，誓死报国；出使契丹，慷慨陈词，不辱使命，最终带着和约归国。

C．曹利用恃功而骄，终无罪而冤死。梗直而仗恃有功的曹利用招致李迪的不满与诬陷，也因为此事招致无罪冤死的结局。

D．曹利用功绩显赫，深得皇帝器重。能智击贼人，精晓策略，又办事尽心，平定了岭南的骚动；最终官至尚书右仆射。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)关南地归中国已久，不可许；汉以玉帛赐单于，有故事。
(2)以片文遇主，臣不如迪；捐躯以入不测之虏，迪不逮臣也。

阅读下面这首元朝小令，完成各题。
人月圆•卜居①外家②东园 元好问③
重冈已隔红尘断，村落更年丰。移居要就，窗中远岫，舍后长松。
十年种木，一年种谷，都付儿童。老夫惟有，醒来明月，醉后清风。
（注）①卜居：选择定居之地。②外家：母亲的娘家。③元好问，金宣宗时期进士，任尚书省 左司员外郎等职，金亡后隐居。
【小题1】下列对这首小令的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）

A．首句以山岗重重叠叠阻隔了与外界联系来说明自己隐居之地的偏远、荒僻的特点。

B．透过窗户能望见远处的高山，屋后有高大的青松庇荫，这样的居所富有雅趣，才最理想。

C．“村落更年丰”采用对比的手法，写出了诗人来此定居后，会让这里的庄稼丰收，一年胜过一年。

D．“种树”“种谷”都交给年轻人，这一安排间接地写出了诗人隐居此地并非为了种植这类的农事。

【小题2】“老夫惟有，醒来明月，醉后清风”包含着哪些丰富的内涵？请简要分析。

阅读下面诗歌，完成各题。

（双调）天香引·西湖感旧

问西湖昔日如何？朝也笙歌，暮也笙歌。问西湖今日如何？朝也干戈，暮也干戈。昔日也，二十里沽酒楼，春风绮罗；今日个，两三个打鱼船，落日沧波。光景蹉跎，人物消磨。昔日西湖，今日南柯。

【小题1】这首小令的曲牌是    。
【小题2】对这首元曲的赏析，下列不恰当的一项是（　 　）。

A．这首小令以设问起笔，蕴含着作者深沉的感喟，引发读者对昔日杭州的追忆。

B．“朝也笙歌，暮也笙歌”一句是对统治者纵情声色、贪图享乐的揭露和讽刺。

C．这首小令语言朴实，用白描手法写出了杭州在连年战乱中的沧桑变迁。

D．全曲的感情基调低沉婉转，如一曲挽歌，表达了作者生逢乱世的悲哀与无奈。

【小题3】这首小令主要运用了对比的表现手法，请简析其作用。

阅读下面这首元曲，完成下面小题。

南吕金字经•宿邯郸驿

卢挚①

梦中邯郸道②，又来走这遭。须不是山人③索价高。时自嘲，虚名无处逃。谁惊觉?晓霜侵鬓毛。

注：①卢挚，元代散曲家，本曲写于他再次赴任燕南河北道提刑按察司途中。②唐代沈既济《枕中记》写到：卢生在邯郸道邸舍遇到吕翁，吕翁给他一个瓷枕让他安睡，卢生在梦中历尽富贵荣华，醒来主人蒸的黄粱米饭尚未熟。③山人，此处指隐士。

【小题1】这首元曲运用了哪些表达技巧?请结合全曲简要分析。
【小题2】有人说：“古人于隐、仕之间常有矛盾。”结合全曲，说说卢挚这样矛盾的心态体现在哪些方面？

阅读下面的文言文，完成下面小题。
（一）
杜牧，字牧之，京兆人也。善属．文。初未第．，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵策蹇进谒曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露①。向偶见文士十数辈，扬眉抵掌，共读一卷文书，览之，乃进士②杜牧《阿房官赋》。其人，王佐才也。”因出卷，措笏朗诵之，郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还！”辞容激厉。郾曰；“诸生多言牧疏旷，不拘细行，然敬依所教，不敢易也。”后又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官。又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史，累迁左补阙，历黄、池、睦三州刺史，以考功郎中知制诰，迁中书舍人。牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈利病尤切。卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故称“大杜”、“小杜”以别之。
（《唐才子传·杜牧》，有删改）
（注）①薄施尘露：效绵薄之力。尘露，比喻微小的贡献。②进士：唐代凡参加礼部考试者均称“进士”。
（二）
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙！使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族．秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱．其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
杜牧《阿房宫赋》
【小题1】选出下列加点词语解释不正确的一项是

A．善属文 属：写作

B．初未第 第：宅子

C．族秦者秦也   族，灭族

D．使六国各爱其人   爱：爱护

【小题2】下列文学常识说法正确的一项是

A．杜牧，字牧之，中唐时期著名诗人，与李商隐齐名，有“小李杜”之称。杜牧晚年居长安城南的樊川别墅，世人称其“杜樊川”。

B．姜夔，工诗词、善书法、精音律，“奉旨填词”，布衣终身。

C．《长恨歌》是乐府诗。“乐府诗”指那些配乐演唱的歌辞，简称“乐府”。后来，由于词也是按谱填写且可以清唱，所以，词的别号也叫“乐府”，如《东坡乐府》。

D．《庖丁解牛》一文节选《庄子·养生主》，《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作，庄子是老子的学生，战国时期道家学派的代表人物。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．杜牧当时在京城参加科举考试，没有考中，只好流落到京都。

B．主司侍郎崔郾和太学博士吴武陵发现了他的才华，一起举荐他，让他参加正科考试。

C．杜牧因政绩突出，多次升迁，曾担任三个州的刺史。

D．杜牧因诗情豪迈，语言直率惊人，与杜甫风格相似，人称“小杜”。

【小题4】把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）诸生多言牧疏旷，不拘细行，然敬依所教，不敢易也。
（2）秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？