阅读下面这首宋诗，完成各题。

夜宿田家

戴复古

簦笠①相随走路歧，一春不换旧征衣。

雨行山崦黄泥坂②，夜扣田家白板扉。

身在乱蛙声里睡，心从化蝶梦③中归。

乡书十寄九不达，天北天南雁自飞。

（注）①簦笠：古代的一种有柄的笠。②坂：山坡。③化蝶梦：《庄子·齐物论》中庄子曾梦化蝴蝶。

【小题1】下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A．首联极写了诗人行迹无定、四处漂泊、仆仆道途之久且远的孤苦情状。

B．颔联承首联写诗人行路难，而写农家的贫困，则从侧面表现旅况凄苦。

C．诗的第六句巧妙化用庄周化蝶的典故，抒写诗人自己的迷惘惆怅之感。

D．本诗借景抒怀，描写浓墨重彩，层次清晰，流转自然，颇具晚唐风味。

【小题2】诗中最后两句有何含义？请简要分析。

阅读下面这首词，完成后面各题。
生查子
周紫芝
春寒入翠帷，月淡云来去。
院落半晴天，风撼梨花树。
人醉掩金铺，闲倚秋千柱。
满眼是相思，无说相思处。
【小题1】下列对本词的理解，不正确的两项是(    )

A．上片写室内气氛和室外景象，而“风”则是把室内的情和室外的景连结在一起的纽带。

B．春寒入帷是室内气氛的描写，也是翠帷人心理活动的描写。因春寒的袭入使翠帷人芳心自警，惹起了春愁。

C．下片首句承上片因“春寒入翠帷“而生的孤寂之感和因“风撼梨花树”所起的时节哀愁，描写“人醉”的情景。

D．寒食清明之夜，天色既不开朗，梨花又复飘零，人则深闺独醉，一任秋千闲挂，种种景象、行动，都表现出翠帷人的内心淡淡的忧虑。

E. 这首词抒写女子宫中生春愁的情怀，词中对“春寒夜”的景色描绘得较为细腻、生动，对“玉楼人”因感春而引发的行动也有较多刻画。
【小题2】简要赏析“闲倚秋千柱”的原因。

阅读下面这首宋词，完成下列小题。

一剪梅

余赴广东，实之^①夜饯于风亭（南宋）刘克庄

束缊宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣囊。天寒路滑马蹄僵，元是王郎，来送刘郎。

酒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床。旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！

（注）①实之：王迈，字实之，刘克庄好友。②束缊（yùn）：捆乱麻做火把。

【小题1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是

A．起句“束缊宵行十里强”开门见山写连夜而行的情状，一支火把引路，来到十里长亭，点出饯别之意，“宵行”暗示远行的劳苦。

B．诗囊中的诗篇是词人的心血结晶，因而宁舍衣囊不舍诗囊，“挑得诗囊，抛了衣囊”表现了词人的书生本色和不爱钱财的高洁情操。

C．“天寒路滑马蹄僵”中一个“僵”字写尽了艰苦之状，虽在说马，但行人颠簸于马背，冒着寒风艰难赶路的情景已跃然纸上。

D．“元是王郎，来送刘郎”表现了朋友之间的真挚情谊，刘克庄自称“刘郎”，也有以唐代锐意改革而屡受打击的刘禹锡自比之意。

E．“酒酣耳热说文章”一句在结构上承上启下，在内容上点明两位词人志同道合，在推杯换盏间还不忘评诗论文。

【小题2】词作下片刻画了什么样的人物形象？是如何刻画的？请简要分析。

阅读下面一首宋诗，完成小题
竹轩诗兴
张镃
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。
暑天倦卧星穿透，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
注篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。
【小题1】以下对这首诗的赏析，不正确的一项是 （    ）

A．首联写清风卷来，柴门被自然地吹开了，开辟不久的小径边栽上了许多篁竹，环境非常清幽 。

B．“叶声轻逐篆烟来”运用了拟人手法，形象地写出了叶声与烟缕升起相伴的动态美。

C．颈联主要写轩内倦卧看星和冬天对雪闲吟，又以“星穿过”和“雪压摧” 写竹，水乳交融、情景俱妙。

D．尾联实写，诗人眼见当下梅花清绝，给竹轩带来了更多的诗兴，故说“莫移墙下一枝梅。”

【小题2】请结合全诗，简要分析诗人的形象。

阅读下面一首宋词，完成下列小题。
水调歌头·把酒对斜日   杨炎正①
把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。
千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。
（注）①杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展。②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。
【小题1】对作品赏析不恰当的两项是（   ） （   ）

A．起首两句，轻描淡写愁态，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。斜日，实写景物，点明时间。

B．“胭脂”两句，以乐景衬哀情，写词人问西风：为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了，染得它这样红？以此反衬愁怀，颇为沉郁。

C．“暮江千顷”句，借景抒情，营造出的朦胧凄迷之意境，烘托了词人的愁绪。

D．上片第六句以“万斛”之江水写愁，使用借代手法，将抽象无形之愁写得形象生动可感，表现愁情之多。

E. “尚想三径菊花丛”化用陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒，松菊犹存”的诗意，寄寓田园之思。
【小题2】整首词抒发了词人哪些复杂的情感？请结合诗句分析。