阅读下面这首词，完成下列小题。

点绛唇

赵鼎①

香冷金炉，梦回鸳帐余香嫩。更无人问，一枕江南恨。

消瘦休文②，顿觉春衫褪。清明近，杏花吹尽，薄暮东风紧。

（注）①赵鼎，南宋政治家、词人，宋高宗时的宰相。②休文，南朝时才子沈约的字，沈约一生多愁善感，后有“沈约腰瘦”之说。
【小题1】这首词的词眼是“____”，“薄暮东风紧”中的“东风”指“________”（填季节名）风。
【小题2】赏析下阕的抒情手法及其作用。

阅读下面这首宋词，完成下列小题。

贺新郎 送胡邦衡待制赴新州

南宋张元千

梦绕神州路。张秋风，连营画角，故宫离黍。底事昆仑倾砥柱，九地黄流乱注？聚万落千村狐兔。天意从来高难问，况人情老易悲难诉！更南浦，送君去。

凉生岸柳催残暑。耿斜河、疏星淡月，断云微度。万里江山知何处？回首对床夜语。雁不到，书成谁与？目尽青天怀今古，肯儿曹恩怨相尔汝？举大白，听金缕。

【小题1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A．“梦绕神州路”以下四句形象地概括了北宋灭亡的历史，有尺幅千里之势。

B．下阕开头四句承接上阕“送”字，通过景物描写，点明了送别的时间与地点。

C．结尾四句创造了一个阔大的意境，含蓄隽永，传达了对朋友的鼓励和劝勉。

D．全词把朋友之间的友情放在国事艰危这样一个大背景中来咏叹，深沉真切。

【小题2】同写送别，本词的上阕与王勃《送杜少府之任蜀州》的后两联在抒情方式上有何不同？请结合作品加以分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

二月三日登楼有怀金陵宣城诸友^（注）

范成大

百尺西楼十二栏，日迟花影对人闲。

春风已入片时梦，寒食从今数日间。

折柳故情多望断，落梅新曲与愁关。

诗成欲访江南便，千里烟波万叠山。

（注）范成大在二十九岁中进士之前，曾一度游学于金陵、宣城等地，这首诗写于诗人回到家乡苏州之后。
【小题1】本诗前三联从过去、现在、未来三种时序不断变化方面进行构思，请简要分析。
【小题2】简要赏析尾联的表达效果。

阅读下面这首词，完成下列小题。
唐多令
刘过^①
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼^②。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。
黄鹤断矶头。故人今在不？旧江山浑是新愁。 欲买桂花同载酒，终不似、少年游。
【注】①刘过：南宋爱国词人，号龙洲道人，曾多次上书朝廷，屡陈收复中原大计，但不被朝廷重用。②南楼，又名安远楼，在武昌黄鹄山上，当时武昌是南宋和金人交战的前方。
【小题1】下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（  ）（  ）

A．词开头一起用了两个偶句，写登楼之所见。“满”“带”“浅”三字用得尤为精妙传神，把稀疏的外景同低徊的凄凉的心境交融在一起，为全词着上了一层“忧伤底色”。

B．“二十年重过南楼”，作者以时空交错的技法把词笔从空间的凭眺折入时间的溯洄，以虚间实，别起波澜。“过”点明此行不过是暂歇而已，为下阕的“旧江山浑是新愁”作铺垫。

C．“柳下……”三句，用“犹”“能”“又”三个虚字呼应提携，更使词意跌宕，为追怀昔游、感慨苍凉的画幅，又涂上浓重的一笔，能将词人灵魂的皱折淋漓尽致地揭示无余。

D．“黄鹤断矶头”一句中，“矶头”上缀一“断”字，便有残山剩水的凄凉意味，不是随意之笔，见出词人锤炼语言的功夫。可印证朱光潜先生所论的文字与意境、感情有密切关系的观点。

E. 本词章法谨严浑成。卒章三句写买花载酒，是想要重温少年冶游放荡之乐。先用“欲”字一顿，提出游乐的意愿，接着用“不似”一转，则纵去也无复当年乐趣，表示了否定的态度，“少年”与上片“能几日，又中秋”相绾合。
【小题2】明代李攀龙说:“旧江山浑是新愁，读之下泪。”请结合全词内容谈谈你的理解。

阅读下面这首词，完成各题。

一剪梅

余赴广东，实之①夜饯于风亭

刘克庄

束缊②宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣囊。天寒路滑马蹄僵，元是王郎，来送刘郎。

酒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床。旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！

（注）　①实之：王迈，字实之，刘克庄好友。②束缊(yùn)：捆乱麻做火把。
【小题1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是(　　)

A．起句“束缊宵行十里强”开门见山写连夜而行的情状，一支火把引路，来到十里长亭，点出饯别之意，“宵行”暗示远行的劳苦。

B．诗囊中的诗篇是词人的心血结晶，因而宁舍衣囊不舍诗囊，“挑得诗囊，抛了衣囊”表现了词人的书生本色和不爱钱财的高洁情操。

C．“天寒路滑马蹄僵”，句中一个“僵”字写尽了艰苦之状，虽在说马，但行人颠簸于马背，冒着寒风艰难赶路的情景已跃然纸上。

D．“元是王郎，来送刘郎”表现了朋友之间的真挚情谊，刘克庄自称“刘郎”，也有以唐代锐意改革而屡受打击的刘禹锡自比之意。

E．“酒酣耳热说文章”一句在结构上承上启下，在内容上点明两位诗人志同道合，在推杯换盏间还不忘评诗论文。

【小题2】词作下片刻画了什么样的人物形象？是如何刻画的？请简要分析。