阅读下面这首词，然后回答问题。

鹊桥仙·夜闻杜鹃

陆游

茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。

催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅?

（注）宋孝宗乾道八年（1172）初，陆游在南郑（今陕西省）做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议官，离开抗战前线。此作是他到成都之后所写。
（1）这首词“茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨”描绘了怎样的景象?诗人描绘这样景象的目的是什么?
（2）词中“林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃”两句，采用了怎样的艺术手法?这样写在表达上有什么好处?
（3）词的最后两句“故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅”表达了诗人怎样的思想感情?

阅读下面这首词,完成后面各题。
鹊桥仙•夜闻杜鹃
南宋陆游
茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨。林莺巢燕总无声,但月夜、常啼杜宇。
催成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去。故山犹自不堪听,况半世、飘然羁旅!
【小题1】下列理解和分析，不符合本词意思的两项是(    )

A．上片是写夜闻鹃鸣的环境，着重于气氛的渲染。杜鹃，又名杜宇，这种传说中古代蜀帝灵魂的鸟，常在夜间啼叫，其声凄厉悲凉，往往触发旅人思乡之情。

B．莺燕在早春显得特别活跃，一到晚春便“燕懒莺残”、悄然无声了，对这“无声”的怨悱，就是对“有声”的厌烦。“总”字传达出了对暮春的惋惜之情。

C．“孤梦”点明：客中无聊，寄之于梦，偏又被“惊残”。“催成清泪”，因啼声一声紧似一声，故曰“催”。 “又”，表明作者因鹃夜啼后离去，终于让自己心绪趋于平静。

D．“故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！”“故山”，故乡。“半世”，陆游至成都已是四十九岁，故说半世。这结尾的两句进一步表明处境，生发感慨。

E. 纵观全词，作者先绘景，渲染气氛，再用对比托出杜鹃夜啼，接着写啼声引发的感受，最后通过联想，表达人生的感慨。可谓结构细密，层次分明。
【小题2】“茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨”在全词中有何作用？请结合文本简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

《书愤》（其二）

陆 游

山河自古有乖分，京洛腥膻实未闻。

剧盗曾从宗父^①命，遗民犹望岳家军。

上天悔祸^②终平虏，公道何人肯散群？

白首自知疏报国，尚凭精意祝炉熏^③。

（注）①宗父：对北宋名将宗泽的美称。②悔祸：后悔造成祸害。③炉熏：熏香；焚香。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首联运用衬托之法，突出金兵入侵北宋都城的野蛮行径为世所罕见，令人发指。

B．颔联巧用典故，歌颂了抗金英雄的业绩，并借遗民之口表达了收复失地的愿望。

C．颈联展开想象，用上天悔祸，终将助力平虏，警示统治者公道自在，人心可用。

D．全诗综合运用了对比、借代、反问、比喻等修辞手法，写景抒情议论，各尽其妙。

【小题2】前人评说：《书愤》之“愤”，实愤中含悲，愤中含忧，愤中有报国之义。请结合诗句作简要说明。

阅读下面两首诗词，完成小题。
登赏心亭^①（陆游）
蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。
全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。
黯黯江云瓜步^②雨，萧萧木叶石城秋。
孤臣老抱忧时意，欲请迁都^③涕已流。
水龙吟·登建康赏心亭（辛弃疾）
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
【注】①赏心亭：在城西下水门城上，下临秦淮，尽观赏之胜。陆游从四川回来舟经建康，登亭有感而赋此诗。②瓜步：瓜步山，在南京的六合。③迁都：南宋主战派一贯主张迁都建康（南京），便于随时出师收复汴京。
【小题1】下列对上面陆诗辛词的赏析，不恰当的两项是（   ）（   ）

A．陆游诗的首联写出蜀栈秦关空间之远，路途之险，但作者却乘兴东游，心情愉悦。

B．陆游诗的颔联连用两个叠词，写出一片萧索、凄凉的景象，烘托出诗人低沉、凝重的心情。

C．辛弃疾词中的“落日”与陆游诗中的“黯黯江云”均比喻国势衰颓的南宋。

D．辛弃疾词的上阕从上、下、远、近不同角度描绘了一幅秋意图，渲染了一种凄清萧瑟的气氛。

E. 辛弃疾词的下阕用三国时许汜、刘备之典，表达了自己的担忧和时间的紧迫。
【小题2】两首诗词抒发的情感有什么异同？请简要分析。

阅读下面一首宋诗，完成相关试题
解嘲
南宋  陆游
我生学语即耽书，万卷纵横眼欲枯。
莫道终身作鱼蠹，尔来书外有工夫。
注：⑴耽：沉迷。⑵鱼蠹：书中蛀虫。
（1）“我生学语即耽书，万卷纵横眼欲枯”运用了什么修辞手法？表现了陆游怎样的读书情态？
（2）“莫道终身作鱼蠹，尔来书外有工夫”表达了作者对读书怎样的认识？