阅读下面这首唐诗，完成各题。

冬暖

陆游

今年岁暮无风雪，尘土肺肝生客热。

经旬止酒卧空斋，吴蟹秦酥不容设。

日忧疾疫被齐民，更畏螟蝗残宿麦。

浓霜薄霰不可得，太息何时见三白^注。

老夫壮气横九州，坐想提兵西海头，

万骑吹笳行雪野，玉花乱点黑貂裘。

注：三白，多场大雪。
【小题1】下列对诗歌内容的分析和鉴赏不正确的一项是

A．这一年天气异常，直到年末还没有风雪的影子，这引发了诗人的种种联想。

B．诗人迫切渴望大雪降临，但“浓霜薄霰不可得” 的现实加剧了诗人的忧思。

C．诗人在最后两句中用“万骑”“笳” 意象等营造出一派壮阔雄浑的北国风光。

D．无雪暖冬让诗人联想到自己从军的经历，今昔对比突出诗人对暖冬无雪的忧虑。

【小题2】造成诗人“经旬止酒卧空斋” 的具体原因有哪些？

阅读下面两首诗歌，然后回答问题。
落 梅
刘克庄
一片能教一断肠， 可堪平砌更堆墙。
飘如迁客来过岭， 坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔^①多莫数，偶粘衣袖久犹香。
东风谬掌花权柄， 却忌孤高不主张。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
【注】①莓苔，苔藓植物，生长在阴湿的地方。
【小题1】这两首诗歌有“异曲同工”之妙，请从内容和手法两方面，对“同工”之处作简要分析。
【小题2】“东风谬掌花权柄， 却忌孤高不主张”这两句诗中蕴含了作者怎样的情感？

阅读下面这首宋词，完成下列小题。
夜游宫·记梦寄师伯浑①
陆 游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。
睡觉②寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封候在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
注释：①师伯浑，陆游的友人。②睡觉(jué)：睡醒。
【小题1】下列对词句的理解，不正确的一项是

A．开头用晨雪、笳声、铁骑等事物，描绘出一幅莽苍凄厉、有声有色的关塞风光图。

B．“想关河”的“想"为推测之意，是词人由“不知何地"的梦境回到现实后的联想。

C．词人通过寒灯．漏声、斜月等意象，写出梦醒后环境的冷清，渲染凄苦悲凉之情。

D．梦境中戎马军旅逼真，现实中理想抱负却一场幻梦，梦内梦外形成反差和错位。

【小题2】这首词表达了词人哪些思想情感?请结合诗句具体分析。

阅读下面的诗歌，完成下面小题。
大风登城书雨
陆游
风从北来不可当，街中横吹人马僵。
西家女儿午未妆，帐底炉红愁下床。
东家唤客宴画堂，两行玉指调丝簧。
锦绣四合如坦墙，微风不动金猊^①香。
我独登城望大荒，勇欲为国平河湟^②。
才疏志大不自量，西家东家笑我狂。
注释：①金猊：香炉的代称。②河湟：黄河和湟水，这里指中原沦陷地区。
【小题1】下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是

A．诗的前两句紧扣“风”来写，“横吹”“僵”等词形象写出了风的大和寒。

B．第七、八句写精美的丝织品围在墙上，微弱的风无法吹动香炉中的香烟。

C．第九、十句呼应标题中“登城”二字，由前面几句的写他人转到写自己。

D．整首诗巧妙地运用对比、夸张等多种修辞手法，增强了诗歌艺术表现力。

【小题2】“西家女儿午未妆，帐底炉红愁下床”运用侧面烘托的手法来突出写作的对象。下列诗句没有采用这种手法的一项是

A．行者见罗敷,下担捋髭须。    （汉乐府《陌上桑》）

B．已讶衾枕冷，复见窗户明。   （白居易《夜雪》）

C．大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。   （王昌龄《从军行》）

D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。    （岑参《白雪歌送武判官归京》）

【小题3】同样是写志向的诗，陆游《大风登城书雨》与严武《军城早秋》抒发的情感有何异同？请结合诗句加以分析。
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
（严武《军城早秋》）

阅读下面这首宋诗，完成后面各题。
三月十七日夜醉中作^①
陆游
前年脍鲸东海上，白浪如山寄豪壮；
去年射虎南山秋，夜归急雪满貂裘。
今年摧颓最堪笑，华发苍颜羞自照。
谁知得酒尚能狂，脱帽向人时大叫。
逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。
破驿梦回灯欲死，打窗风雨正三更。
（注）①乾道九年（1173）的初春，陆游在成都安抚使的衙门中，担任参议官，这是一个空衔，公事是没有的。他的时光多半消磨在酒肆和歌院当中。诗歌作于此时。
【小题1】下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的两项是(  ）

A．前两句加快过去，句子十分豪壮，气魄很雄伟，写白浪、急雪寄托了自己勇往直前的大无畏精神。

B．五、六两句在内容上与前四句对比鲜明，正因为前年、去年的生活都过得很有意义，比较下来，更加显得今年的不塂。

C．九、十两句表达了诗人内心强烈的感情，同时也让读者看到一个慷慨豪迈、孤傲高洁的诗人形象。

D．结尾两句诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的，借梦寄情，表达了对戎马生涯的深情怀念。

E. 本诗整体风格苍凉悲壮，忽而豪气奋发，忽而忧愁苦闷，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关。
【小题2】本诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗句简要赏析。