阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
游赏心亭  王 珪
六朝遗迹此空存，城压沧波到海门。
万里江山来醉眼，九秋天地入吟魂。
于今玉树悲歌起，当日黄旗王气昏。
人事不同风物在，怅然犹得对芳樽。
【注】①王珪(1019—1085),北宋名相、著名文学家。  ②赏心亭：建康(今南京)名胜，北宋丁谓所建。③玉树：即《玉树后庭花》，南朝陈后主所作，公认的亡国之音。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．首联分别从时间和空间两个角度写历史名城，一“空”字含有无限感慨，很有刘禹锡“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”之意境。

B．颔联“来”、“入”两词使客观景物动化，写出无限江山奔赴眼前的态势，即显示了赏心亭凭高远眺之视野宽阔，又为下文感怀作了适当的过渡和铺垫。

C．颈联之 “王气”是指帝王气象，诗人由耳边不时传来的悲歌之声，想起宋王朝开国之初，王气强盛，横扫六合，结束混乱局势的辉煌历史。

D．后两联重在抒发登临的感慨。尾联“风物在”回应“遗迹”与“空存”；“对芳樽”对应“醉眼”，也表明感慨之深，只得借酒浇愁。

【小题2】作者以“怅然”二字收束全诗，“怅然”之感具体是指什么情感？为表达这种“怅然”之感作者运用了什么表现手法。

阅读下面这首词，完成后面各题。

盐角儿•亳社观梅 宋•晁补之

开时似雪，谢时似雪，花中奇绝。香非在蕊，香非在萼，骨中香彻。

占溪风，留溪月，堪羞损、山桃如血。直饶更、疏疏淡淡，终有一般情别。

【小题1】下列对本词内容的理解和艺术手法的鉴赏，不正确的一项是（   ）

A．上片前三句用复沓的方法来写梅花的颜色和香味，突出了梅花颜色、香味的与众不同。

B．梅花的清香不从花蕊、花萼散发出来，而是从骨子里透出来的，这使其更具有一种神韵之美。

C．梅花不仅独占溪风和明月，更兼娇羞怯怯，别具神韵，鲜艳如血的山桃花也难以企及。

D．梅花非凡的神韵和高洁的品格也是词人向往的人格，词人借此寄托了自己的志趣和情操。

【小题2】词的下片用了哪些手法写梅花？试加以简要分析。

阅读下面这首词，完成下列小题。
烛影摇红·题安陆浮云楼
廖世美
霭霭春空，画楼森耸凌云渚。紫薇①登览最关情，绝妙夸能赋。惆怅相思迟暮，记当日、朱阑共语。塞鸿难问，岸柳何穷，别愁纷絮。
催促年光，旧来流水知何处？断肠何必更残阳，极目伤平楚。晚霁波声带雨，悄无人、舟横野渡。数峰江上，芳草天涯，参差烟树。
注①紫薇：指唐代诗人杜牧，他曾经登临浮云楼赋诗。
【小题1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是

A．上片开头两句，“霭霭春空”描写云层低垂，春雨迷蒙，而“画楼森耸凌云渚”表现浮云楼雕栏画栋的美和高耸人云、俯瞰沙渚的气势。

B．“紫薇登览最关情，绝妙夸能赋”两句，既称赞杜牧题浮云楼诗写得绝妙，也隐约道出自己具有登高能赋的才情。

C．“惆怅相思迟暮”上承“关情”，下启追忆，表现作者在人生迟暮之年登临此楼，自然引发对杜牧的思念之情，内心倍感惆怅。

D．“悄无人、舟横野渡”化用韦应物的“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，但着一“悄”字，那种落寞孤寂的心境全出。

E. 词作上片和下片的表达方式明显不同，上片写景叙事，下片集中抒情，全词景物切换自然，意境清新，语淡而情切。
【小题2】前人认为上片结尾三句“塞鸿难问，岸柳何穷，别愁纷絮”是“神来之笔”，请简要赏析这三句的表达技巧。

阅读下文，完成下列小题。

袁州州学记

李觏

①皇帝二十有三年，制诏州县立学。惟时守令，有哲有愚。有屈力殚虑，祗顺德意①；有假官借师，苟具文书。或连数城，亡诵弦声。倡而不和，教尼不行②。

②三十有二年，范阳祖君无择，知袁州。始至，进诸生，知学官阙状。大惧人材放失，儒效阔疏，亡以称上意旨。通判颍川陈君优，闻而是    ，议以克合。相旧夫子庙，狭隘不足改为，乃营治之东北隅。厥土燥刚④，厥位面阳，厥材孔良。瓦壁门庑，黝垩丹漆④，举以法。故生师有舍，庖廪有次⑤。百尔器备。并手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。

③舍菜且有日⑥，盱江李觏谂于众日⑦：“惟四代之学，考诸经可见已。秦以‘山西鏖六国，欲帝万世，刘氏一呼而关门不守。武夫健将，卖降恐后．何耶？《诗》《书》之道废，人惟见利而不闻义焉耳。孝武乘丰富，世祖出戎行，皆孳孳学术。俗化之厚，延于灵、献。草茅危言者⑧，折首而不悔。功烈震主者，闻命而释兵。群雄相视，不敢去臣位，尚数十年。教道之结人心如此。今代逢圣君，尔袁得贤官，俾尔由庠序，践古人之迹。天下治，则潭礼乐以陶吾民： 一有不幸，尤当仗大节，为臣死忠，为子死孝。使人有所赖，且有所法。是惟朝家教学之意。若其弄笔墨以徼利达而已，岂徒二三子之羞，抑亦为国者之忧。”

（摘自《古文观止》）

（注释）①祗：恭敬。②尼：停止，阻止。③厥：其。④黝：淡青黑色；垩：白色泥土。⑤廪：粮仓。⑥舍菜：开学典礼。古代初入学时；用芹藻之类的植物礼敬先师，称为舍菜。⑦谂（shěn）：勉励。⑧草茅：指在野的人。

【小题1】分析第①段画线句的作用。
【小题2】可填入第②段    处的词是（   ）

A．诸

B．之

C．者

D．夫

【小题3】第②段详略得当，用自己的话分别指出详写和略写的内容并概括详写的作用。
【小题4】赏析第③段画线句的句式特点和表达效果。
【小题5】对“岂徒二三子之羞，抑亦为国者之忧”理解正确的一项是（   ）

A．难道只是几个人的羞耻，掌权者也会很忧虑。

B．不只是几个人感到羞愧，掌权者也感到忧虑。

C．岂只是你们个人的羞耻，也是治国者的忧虑。

D．诸位羞愧于事无补，治国者的忧虑事关重大。

【小题6】简析第⑧段李觏勉励众人的讲话思路。

阅读下面诗歌，完成后面各题。

鲁山山行

（北宋）梅尧臣

适与野情^①惬，千山高复低。

好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊^②升树，林空鹿饮溪。

人家在何许？云外一声鸡。

（注释）①野情：喜爱山野之情。②熊：一种动物，一说指大熊星座。
【小题1】本诗记叙的是作者在 时节独行鲁山的一段经历。
【小题2】对本诗分析不正确的一项是（ ）。

A．首联先陈述喜好，再以写景照应点题。

B．颈联对仗工整，多视角描写动态之景。

C．尾联问句传达焦急，声音则反衬寂静。

D．全诗语言既清新自然，又不失质朴美。

【小题3】从情景关系角度，赏析本诗颔联是如何表达作者情感的。