阅读下面的文言文，把文中划线的句子翻译成现代汉语。

赵括自少时学兵法，其父奢不能难，然不谓善，谓其母曰：“赵若必将之，破赵军者必括也。”后廉颇与秦相持，秦应侯行千金为反间于赵，曰：“秦之所畏，独赵括耳。”赵王以括代颇将。蔺相如谏，王不听。括母上书言括不可使，王又不听。秦王闻括已为赵将，乃阴使白起代王龁，遂胜赵。

（1）赵若必将之，破赵军者必括也。
（2）秦应侯行千金为反间于赵，曰：“秦之所畏，独赵括耳。”
（3）秦王闻括已为赵将，乃阴使白起代王龁，遂胜赵。

阅读下面这首诗，完成题

示秬秸

张耒

北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬，秸。

城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。

北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。

注释：秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。
【小题1】下列的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。

B．“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。

C．卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他去担忧饼冷难卖。

D．作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。

【小题2】（1）这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。（2）这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方法加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。（不少于200字）

（一）阅读下面一首诗，完成下列小题。

春 日

汪 藻

一春略无^①十日晴，处处浮云将雨行。

野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。

桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。

茅茨^②烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。

注：①略无：毫无。②茅茨：茅屋。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．开篇扣题，点明春天多雨少晴的特点，暗示今日是难得的晴天，表现了多雨之日终得放晴的欣喜之情。

B．颔联用“镜”作比，表现野田春水的碧绿明净，令人赏心悦目；而“鸥不惊”则体现物我之和谐亲近。

C．颈联一个“笑”字，运用拟人手法，写出了晴朗的春日桃花盛开的繁盛景象，点染出作者喜悦的心情。

D．尾联描绘茅茨人家，迷蒙烟雾，朦胧优美；那一声正午时分的鸡鸣，更把人带入宁静安谧的意境之中。

【小题2】这首诗与***《沁园春•长沙》在景物的描绘上，有哪些相同的写法？请简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

秋晚舟泊桐江

赵 湘^①

严子陵^②边水自流，夕阳无语倚松舟。

乍逄风月羞为客，及到溪山识尽秋。

移树断蝉初过雨，立沙孤雁偶随鸥。

乡心旅思何人会，芦草萧萧一笛幽。

（注）①赵湘，祖籍南阳（今河南省西南部），居衢州西安（今浙江衢州），宋太宗淳化三年进士，官庐江（今属安徽省合肥市）尉。②严子陵，东汉著名隐士。隐居在浙江桐庐富春江畔。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．诗人讲究炼字，如“自”“羞”，平凡中见奇崛，写出了诗人深刻的感受。

B．颈联采用拼贴剪辑的手法，写人在船中一路看到的风景，写得有声有形。

C．前面三联重在写景，景情相生；尾联抒情，又借景点染，含不尽之意于言外。

D．本诗和杜甫的《蜀相》一样，都涉及历史人物，以历史为客体，借古讽今。

【小题2】诗的首联景中有情，请结合全诗，简要分析。

阅读下面这首词，完成后面小题
野泊对月有感^①
周 莘
可怜江月乱中明，应识逋逃^②病客情。
斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。
酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。
欲问行朝^③旧消息，眼中盗贼尚纵横。
【注】 ①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。②逋逃，此处意为逃避战乱。③行朝，指朝廷迁移不定。
【小题1】下列对这首诗的理解，不恰当的两项是 ( ) ( )

A．本诗是一首七言律诗。律诗是一种诗歌体裁，盛行于唐代，属于古体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。

B．首联承题，上句切合题目“野泊对月”，下句点明了“野泊”之因：逃难在外，漂泊无家。

C．后人评周莘此诗“最近杜味”。如本诗颔联与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联都使用了情景交融的手法，境界开阔，情感悲壮。

D．诗歌颔联上句写诗人立于洞庭荒野，仰望天空斗柄横斜；下句写耳畔传来岳阳城凄凉的角声。运用对比手法，渲染了空茫凄凉的意境。

E. 颈联主要描写了诗人饮酒和看江中浪花的情景，尾联主要描写了诗人“欲问”的内容和“眼中”看到的场景，二者共同表达了诗人“野泊”时的所思、所感、所痛。
【小题2】诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。