阅读下面的文言文，回答下列小题。
春，二月，曹操攻黎阳，与袁谭、袁尚战于城下，谭、尚败走，还邺。诸将欲乘胜攻之，郭嘉曰：“袁绍爱此二子，莫适立也。今权力相侔，各有党与，急之则相保，缓之则争心生。不如南向荆州以待其变，变成而后击之，可一举定也。”操曰：“善！”五月，操还许，留其将贾信屯黎阳。
后袁尚果自将攻袁谭，大破之。谭奔平原，遣辛毗^①诣曹操请救。辛毗至西平见曹操，致谭意，群下多以为刘表强，宜先平之，谭、尚不足忧也。荀攸曰：“天下方有事，而刘表坐保江、汉之间，其无四方之志可知矣。袁氏据四州之地，带甲数十万，绍以宽厚得众心；使二子和睦以守其成业，则天下之难未息也。今兄弟遘恶，其势不两全，若有所并则力专，力专则难图也。及其乱而取之，天下定矣，此时不可失也。”操从之。
后数日，操更欲先平荆州，使谭、尚自相敝，辛毗望操色，知有变，以语郭嘉。嘉白操，操谓毗曰：“谭必可信，尚必可克不？”毗对曰：“明公无问信与诈也，直当论其势耳。今一旦求救于明公，此可知也。尚见谭困而不能取，此力竭也。兵革败于外谋臣诛于内兄弟谗阋国分为二连年战伐介胄生虮虱加以旱蝗饥馑并臻天灾应于上人事困于下民无愚智皆知土崩瓦解。此乃天亡尚之时也。以明公之威，应困穷之敌，击疲敝之寇，无异迅风之振秋叶矣。天以尚与明公，明公不取而伐荆州，荆州丰乐，国未有衅^②。今因其请救而抚之，利莫大焉。且四方之寇，莫大于河北，河北平，则六军盛而天下震矣。”操曰：“善！”乃许谭乎。
冬，十月，操至黎阳。尚闻操渡河，乃释平原还邺。尚将吕旷、高翔叛归曹操，谭复阴刻将军印以假旷、翔。操知谭诈，乃为子曹整娉谭女以安之，引军还。
(选自《资治通鉴·卷第六十四》，有删改)
注①辛毗(pí)，字佐治，颍川阳翟人。辛毗先事袁谭，后归附曹操，官至卫尉。谥肃侯。②衅：征兆。
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．兵革败/于外谋臣诛/于内兄弟谗阋/国分为二/连年战伐/介胄生虮虱/加以旱蝗饥馑/并臻天灾应于上/人事困于下/民无愚智皆知/土崩瓦解

B．兵革败/于外谋臣诛/于内兄弟谗阋/国分为二/连年战伐/介胄生/虮虱加/以旱蝗饥馑并臻/天灾应于上/人事困于下/民无愚智/皆知土崩瓦解

C．兵革败于外/谋臣诛于内/兄弟谗阋/国分为二/连年战伐/介胄生虮虱/加以旱蝗饥馑并臻/天灾应于上/人事困于下/民无愚智/皆知土崩瓦解

D．兵革败于外/谋臣诛于内/兄弟谗阋/国分为二/连年战伐/介胄生虮虱/加以旱蝗饥馑/并臻天灾应于上/人事困于下/民无愚/智皆知/土崩瓦解

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)

A．四方：古代指天下、各处。或指四方诸侯之国。或指京城以外的地区。文中指天下、各处。

B．兵革：是兵器和甲胄的总称。泛指武器军备。或指战争。文中指战争。

C．六军：古代泛指禁军，即指天子所统领的军队。晋世称领军、护军、左右二卫、骁骑、游击为“六军”。唐代专指禁军。文中指军队。

D．娉：问名。古代婚礼“六礼”之一。即女方请媒人问男方名字和出生年月日。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)

A．曹操把袁谭、袁尚打得逃到邺城，但曹操听了郭嘉的建议后就没有乘胜追击。

B．袁氏兄弟内讧时，曹军将领都认为此时不须进攻，只有辛毗力主要抓住机遇。

C．曹操不愿援助袁谭的原因是认为袁谭不可信任，并且对袁尚的实力心存戒备。

D．曹操通过袁谭送印的事，明白了袁谭并非真心归降，就用联姻计稳住了袁谭。

【小题4】将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)使二子和睦以守其成业，则天下之难未息也。
(2)以明公之威，应困穷之敌，击疲敝之寇，无异迅风之振秋叶矣。

阅读下面的文言文,完成下面小题。

赵郡苏轼，余之同年友也。自蜀以书至京师遗余，称蜀之士，曰黎生、安生者。既而黎生携其文数十万言，安生携其文亦数千言，辱以顾余。读其文，诚闳壮隽伟，善反复驰骋，穷尽事理；而其材力之放纵，若不可极者也。二生固可谓魁奇特起之士，而苏君固可谓善知人者也。 

顷之，黎生补江陵府司法参军。将行，请予言以为赠。余曰：余之知生，既得之于心矣，乃将以言相求于外邪？黎生曰：生与安生之学于斯文，里之人皆笑以为迂阔。今求子之言，盖将解惑于里人。余闻之，自顾而笑。 

夫世之迂阔，孰有甚于予乎？知信乎古，而不知合乎世；知志乎道，而不知同乎俗。此余所以困于今而不自知也。世之迂阔，孰有甚于予乎？今生之迂，特以文不近俗，迂之小者耳，患为笑于里之人。若余之迂大矣，使生持吾言而归，且重得罪，庸讵止于笑乎？ 然则若余之于生，将何言哉？谓余之迂为善，则其患若此；谓为不善，则有以合乎世，必违乎古，有以同乎俗，必离乎道矣。生其无急于解里人之惑，则于是焉，必能择而取之。 

（取材于曾巩《赠黎安二生序》）

或谓迂夫曰：“子之言太迂，于世无益也。”迂夫曰：“子知迂之无益，而不知其为益且大也；子知迂之有益，而不知其为损亦大也。子不见夫树木者乎？树之一年而伐之，则足以给薪苏而已，二年而伐之则足以为桷，五年而伐之则足以为楹，十年而伐之则足以为栋，岂非收功愈远，而为利愈大夫？古之人惟其道闳大而不能挟也，其志邃奥而不能迩也，其言崇高而不能庳也，是以所适龃龉，而或穷为布衣，贫贱困苦以终其身，然其遗风馀烈，数百千年而人犹以为法。向使其人狭道以求容，迩志以取合，卑鄙以趋功，虽当时贵为卿相，利止于其躬，荣尽于其生，恶得馀泽以及后世哉！如余者，患不能迂而已矣，迂何病哉！”

(取材于司马光《迂书》）

 
【小题1】下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是（   ）
①辱以顾余 辱：谦词，使对方受屈辱
②二生固可谓魁奇特起之士 固：必然、一定
③生与安生之学于斯文    斯文：礼乐教化、典章制度
④患为笑于里之人 患：忧虑,担忧
⑤其志邃奥而不能迩也    迩：近、浅近
⑥数百千年而人犹以为法  法：取法、效法
⑦利止于其躬迂何病哉    躬：身,自身
⑧迂何病哉 病：缺点、毛病

A．①⑤

B．②⑥

C．③⑦

D．④⑧

【小题2】下列句中加点字的意义与用法，相同的一项是（  ）

A．请予言以为赠 贫贱困苦以终其身

B．余之知生     余之言太迂

C．则于是焉     则足以给薪苏而已

D．生其无急于解里人之惑 而不知其为益且大也

【小题3】下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是（   ）

A．而其材力之放纵,若不可极者也 他们的才情、笔力奔放,似乎是不可估量的

B．今求子之言,盖将解感于里人 现在求您的赠言,是想解除同乡人的糊涂看法

C．知志乎道,而不知同乎俗 知道有志于圣贤之道,却不懂得附和时俗

D．是以所适龃龉,而或穷为布衣

因此每到一处总和周围搞不好关系，有的人一生贫穷做普通百姓
【小题4】将下面语句译为现代汉语。
①且重得罪，庸讵止于笑乎
②向使其人狭道以求容,迩志以取合,卑言以趋功
【小题5】两段文字的作者对“迂”的态度分别是什么?请具体说明。

阅读下列文言语段，完成下面小题。

甲：《训俭示康》

①吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜华靡，自为乳儿，长者加以金银华美之服，辄羞赧弃去之。二十忝科名，闻喜宴独不戴花。同年曰：“君赐不可违也。”乃簪一花。平生衣取蔽寒，食取充腹；亦不敢服垢弊以矫俗干名，但顺吾性而已。众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋，吾不以为病。应之曰：“孔子称‘与其不逊也宁固’；又曰‘以约失之者鲜1’；又曰‘士志于道而耻恶衣恶食者，未足与议2’。”古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。嘻，异哉！”……

②又闻昔李文靖公为相，治居第于封丘门内，厅事前仅容旋马，或言其太隘。公笑曰：“居第当传子孙，此为宰相厅事诚隘，为太祝、奉礼厅事已宽矣。”参政鲁公为谏官，真宗遣使急召之，得于酒家，既入，问其所来，以实对。上曰：“卿为清望官，奈何饮于酒肆？”对曰：“臣家贫，客至无器皿、肴、果，故就酒家觞之。”上以无隐，益重之。张文节为相，自奉养如为河阳掌书记时，所亲或规之曰：“公今受俸不少，而自奉若此。公虽自信清约，外人颇有公孙布被之讥。公宜少从众。”公叹曰：“吾今日之俸，虽举家锦衣玉食，何患不能？顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有？身岂能常存？一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，必致失所。岂若吾居位去位身存身亡常如一日乎？”呜呼！大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉！

③昔正考父饘粥以糊口，孟僖子知其后必有达人。季文子相三君，妾不衣帛，马不食粟，君子以为忠。管仲镂簋朱纮，山节藻棁，孔子鄙其小器。公叔文子享卫灵公，史鰌知其及祸；及戌，果以富得罪出亡。何曾日食万钱，至孙以骄溢倾家。石崇以奢靡夸人，卒以此死东市。近世寇莱公豪侈冠一时，然以功业大，人莫之非，子孙习其家风，今多穷困。其余以俭立名，以侈自败者多矣，不可遍数，聊举数人以训汝。汝非徒身当服行，当以训汝子孙，使知前辈之风俗云。

——选自司马光《训俭示康》（有删节）

乙：《司马光传》

光于物澹然无所好，于学无所不通。洛中有田三顷，丧妻，卖田以葬，恶衣菲食以终其身。

——节选自《宋史·列传第九十五》

【小题1】司马光编著的《资治通鉴》是一部________体的通史。
【小题2】选择适当的虚词填入第①段的1、2处：1_________；2__________。
焉   矣   乎   耳   也
【小题3】解释下列句子中加点的词语
（1）亦不敢服垢弊以矫俗干名_______________（2）公叔文子享卫灵公_______________
【小题4】对第①段划线句“士志于道而耻恶衣恶食者”理解最为正确的一项是（   ）

A．读书人中有志于探求真理却羞耻于穿鄙陋衣服吃粗陋食物的人。

B．那些有志于探求真理却羞耻于穿鄙陋衣服吃粗陋食物的读书人。

C．有志于探求真理却以穿鄙陋衣服和吃粗陋食物为羞耻的读书人。

D．读书人中有志于探求真理却以穿鄙陋衣服吃粗陋食物为耻的人。

【小题5】结合甲、乙两段文字，概括司马光形象。
【小题6】甲文运用了大量的例证，事例繁多却不嫌重复，结合具体内容分析第②、③段中举例论证的妙处。

阅读下面这首宋诗,完成下列小题。
南园饮罢留宿,诘朝呈鲜于子骏、范尧夫彝叟^①兄弟
司马光
园僻青春^②深,衣寒积雨阕。
中宵酒力散,卧对满窗月。
旁观万象寂,远听群动绝。
只疑玉壶冰,未应比明洁。
（注）①尧夫:范仲淹次子。彝叟:范仲淹第三子纯礼。②青春:即春季。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析,不正确的两项是　(　　)

A．诗人与鲜于子骏,范氏兄弟聚饮南园,酩酊大醉,当即写下此诗赠好友。

B．首联写园林偏僻,连绵春雨初停,寒气袭人,反衬出与朋友相聚的喜悦。

C．“卧对满窗月”,从视觉的角度写酒醒后,银色的月光洒满窗。

D．“万象”指宇宙间的一切事物景象,“群动”意谓宇宙间的各种声响。

E. 颈联“万象寂”“群动绝”远近结合,写四周景色,一派沉寂,悄无声息。
【小题2】全诗表达了诗人什么样的思想感情?请简要分析。

阅读下面的宋诗，完成下列小题。
送张寺丞觐知富顺监
司马光
汉家五尺道，置吏抚南夷。
欲使文翁教，兼令孟获知。
盘馐蒟酱实，歌杂竹枝辞。
取酒须勤醉，乡关不可思。
（注释）文翁，西汉景帝时任蜀郡太守，曾在成都设立学校，入学得免徭役； 孟获，三国时，南中叛乱首领，诸葛亮“七擒七纵”之。
【小题1】本诗颔联引人文翁、孟获两个典故，以下对此赏析不正确的两项是 （  ）

A．赞赏文翁兴办教育，传播文化，和谐民族关系，遗憾诸葛亮虽恩威并施，却未遑顾及教化。

B．勉励张寺承效仿西汉蜀郡太守文翁，大力兴办教育，传播文化，将教化施于“孟获之辈”。

C．无论是文翁的教化治理，还是诸葛亮“七擒七纵”，都赶不上大宋王朝对西南边疆的治理。

D．赞赏文翁兴办教育，传播文化，和谐民族关系和蜀相诸高亮恩威并施，“七擒七纵”之策。

E. 表达强化西南边疆与内地政治、经济方面的联系，重视边疆文化提升与民族和谐的观点。
【小题2】结合诗歌内容，分析“取酒须勤醉，乡关不可思”的含意。