（题文）阅读下面苏轼的两首诗词，完成下面小题。
采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇
苏轼
多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢，乐事回头一笑空。
停杯且听琵琶语，细捻轻拢。醉脸春融，斜照江天一抹红。
润州甘露寺弹筝
苏轼
多景楼上弹神曲，欲断哀弦再三促。江妃出听雾雨愁，白浪翻空动浮玉^（1）。
唤取吾家双凤槽，遣作三峡孤猿号。与君合奏芳春调，啄木飞来霜树杪。
注释：（1）浮玉：喻指金山。
【小题1】（小题1）下列对这两首诗词的理解，不正确的一项是

A．《采桑子》开篇从“多景楼”的“多”字获取灵感，连用三个“多”字引出“情”“感”“病”而不赘叙，令人印象深刻。

B．“空”字写出“一笑”之后，“回头”来眼前的“乐事”便会消失而“空”无所有，只有“多情”“多感”“多病”依然。

C．《采桑子》上阕前二句先言情后言事，后二句先言事后言情，借眼前之景，写心中之情，言事与言情结合，意蕴盎然。

D．这两首诗词皆出自苏轼之手，均写多景楼中与友人相聚之事，都借用音乐抒情，但抒发的情感却一喜一忧，迥然不同。

【小题2】（小题2）筝是一种拨弦乐器，发音凄苦，常令人“感悲音而增叹，怆憔悴而怀愁”。下面有关筝的诗所表达的情感不同于其他三项的是

A．弹筝北窗下，夜响清音愁。张高弦易断，心伤曲不道。  （南朝梁·萧纲《弹筝》）

B．鸣筝金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦。  （唐·李端《听筝》）

C．花脸云鬟坐玉楼，十三弦里一时愁。凭君向道休弹去，白尽江州司马头。 （唐·白居易《听崔七妓人筝》）

D．银甲弹冰五十弦，海门风急雁行偏。故人情怨知多少，扬子江头月满船。

【小题3】（小题3）有人评论说苏轼《采桑子》中“斜照江天一抹红”一句与白居易《琵琶行》中“唯见江心秋月白”一句有异曲同工之妙。请作简要分析。

阅读下面这首宋词,完成下列小题。
点绛唇
苏轼
闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同坐？明月清风我。
别乘一来，有唱应须和，还知么？自从添个，风月平分破。
（注）①此词作于宋哲宗元祐五年（1090）秋。词人时在杭州为官。②庾公楼：相传东晋庾亮在武昌南楼赏月。杜甫诗云：“池要山简马，月静庾公楼。”③别乘：官名。这里指词人的友人袁榖（gǔ） 。
【小题1】下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（    ）

A．“庾公楼外峰千朵”是词人闲倚胡床所见。“朵”字生动地表现出重重叠叠的山峰如花般绽放。

B．上片三、四句运用了设问和拟人手法，明写词人与明月、清风同坐，暗示词人心境的孤独、寂寞与凄凉。

C．下片一二句叙写袁榖到来之后的情形：词人从独处世界中走出，与友人一起吟诗唱和。

D．下片后三句，词人戏谑友人：自从添了你，明月清风都与你平分了！足见两人关系亲密。

【小题2】这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。

阅读下面苏轼的两首诗，回答下列小题。

被酒独行,遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍①

苏轼

（其一）

半醒半醉问诸黎，竹刺藤梢步步迷。

但寻牛矢觅归路②，家在牛栏西复西。

（其二）

总角黎家三小童③，口吹葱叶送迎翁④。

莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。

注：①这两首诗写于诗人被贬海南儋州之时。②牛矢：牛屎。③总角：指童年。④口吹葱叶：一种儿童游戏。

【小题1】“溪边自有舞雩风”一句所用典故出自《 》一书。
【小题2】对两首诗理解分析不恰当的一项是（ 　）

A．（其一）“半醒半醉”一语，寄寓了诗人对自己被贬蛮荒之地遭遇的不满。

B．（其一）以“牛矢”入诗，极为大胆，化俗为雅，写出了一种生活情趣。

C．（其二）“口吹葱叶迎送翁”的描绘，写出了儿童的天真可爱、活泼有趣。

D．两首诗都表现出诗人与当地人打成一片，并建立了真挚深厚朴实的感情。

【小题3】请结合作者的思想和诗歌内容，分析（其二）画线句部分表现了作者怎样的人生态度。

阅读下面这首宋词，完成文后各题。
浣溪沙
苏轼
风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥，沈郎①多病不胜衣。
沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！
【注】①沈郎：苏轼自比南朝诗人沈约，体弱多病。
【小题1】下面对这首词的理解和分析，不恰当的两项是(    )(    )

A．首句连用三个动诃“压”“贴”“飞”，赋予画面动感和蓬勃生机。

B．次句将时空交互在一起描写，季节是春天，天气是初晴，地点是池馆内外。

C．开头两句用华丽的辞藻勾勒出一幅春天的画面，呈现了一股清新的春之气息。

D．第三句词人自比多病的沈约，虽弱不禁风，但面对春景仍心情振奋。

E. “沙上”“竹间”分别为鸿雁和鹧鸪的栖息之地，也可能为词人举目所见之景。
【小题2】下片表达了词人什么样的感情？请结合有关意象简要分析。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

范增论

（苏轼）

汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨，归卒伍。”未至彭城，疽发背死。

苏子曰：“增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早尔。”然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当以是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：‘知几其神乎！’《诗》曰：‘如彼雨雪，先集为霰。’增之去，当于羽杀卿子冠军时也。”

陈涉之得民也，以项燕。项氏之兴也，以立楚怀王孙心；而诸侯之叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也；未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？

吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，而不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而擢为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪，非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。

方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者力能诛羽则诛之不能则去之岂不毅然大丈夫也哉增年七十合则留不合即去不以此明去就之分而欲依羽以成功陋矣！虽然，增，高帝之所畏也；增不去，项羽不亡。亦人杰也哉！

注：①知几其神乎：知道事物变化的微小征兆，那就是神明。②卿子冠军：公元前207年，秦围赵，义帝（楚怀王孙心）封卿子冠军为上将军，项羽为次将，范增为末将，率兵救赵。途中卿子冠军畏缩不前，项羽杀之，率兵破釜沉舟，在巨鹿消灭秦军主力。
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．为增计者力能诛羽/则诛之不能/则去之/岂不毅然大丈夫也哉/增年七十/合则留/不合即去/不以此明去就之分/而欲依羽以成功/陋矣

B．为增计者/力能诛羽则诛之/不能则去之/岂不毅然大丈夫也哉/增年七十/合则留/不合即去/不以此明去就之分/而欲依羽以成功/陋矣

C．为增计者/力能诛羽则诛之/不能则去之岂不毅然/大丈夫也哉/增年七十/合则留/不合即去/不以此明去就之分/而欲依羽以成功/陋矣

D．为增计者/力能诛羽则诛之/不能则去之岂不毅然/大丈夫也哉/增年七十/合则留/不合即去不以此/明去就之分/而欲依羽以成功/陋矣

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．赐骸骨，即“乞骸骨”，古代官吏自请退职，意谓使骸骨得归葬故乡。 而“致仕”就是古代的官员走上仕途，开始做官。

B．《易》《诗》属五经。 五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。

C．弑 ，古时称臣杀君、下杀上、子杀父母。凡自虐其君曰弑，自外曰戕。

D．疽,今称作毒疮。古代中医学的病症名称和现代有些区别。如 糖尿病，中医古称消渴症；大发作型癫痫，中医古称羊角风；急性气管炎，中医古称风热犯肺。

【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．文中引用《易》和《诗》中的话，其作用是以此为论据，证明任何事情的发生都有征兆，范增应该在出现征兆时离开。

B．作者认为拥立义帝，范增实为主谋。义帝的存亡，岂止决定楚国的盛衰；范增也与此祸福相关。绝没有义帝被杀，而单单范增能够长久得生的道理。

C．作者认为从项氏立楚怀王孙心而后又杀之，可以看出项氏是出尔反尔之人，因此，范增不宜留在这样的人身边，应该早早离开。

D．作者认为由于范增的存在而使高帝畏惧项羽，范增是难得的具有深谋远虑的谋士，因此作者对范增充满敬意，称赞他为“人杰”。

【小题4】将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。
（2）独遣沛公入关，而不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而擢为上将，不贤而能如是乎？