刷题首页
题库
高中语文
题干
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
畏 人①
杜 甫
早花随处发,春鸟异方啼。万里清江上,三年落日低。
畏人成小筑,褊性②合幽栖。门径从榛草,无心走马蹄。
[注]] ① 本诗创作于作者漂泊蜀中的第三年(公元762年)。畏人,害怕与人交往。②褊性,性格孤僻。
【小题1】下列对诗歌的理解,不正确的两项是
A.“异方”是指异地他乡,诗人指出自己漂泊异地他乡也能看到美丽动人的早春之景,这春景给了自己一些慰藉。
B.颔联以时空对举的方式,指出清江万里远离都城长安,而自己离开都城又已经多年,在这种阔大辽远的境界之中愈发地显出作者的孤独渺小。
C.《畏人》在前两联采用了间接抒情的方式,而后两联采用了直接抒情的方式。
D.五言律诗《望岳》中“会当凌绝顶,一览众山小”表现出是作者青年时积极进取的人生态度,风格遒劲峻洁、气魄雄放,而本诗的情感与风格却与之截然不同。
E. 尾联的“从”可以理解为“纵”,放任的意思;“榛草”即杂草。
【小题2】请结合全诗分析作者在尾联所表达出来的情感。
上一题
下一题
0.99难度 诗歌鉴赏 更新时间:2017-04-19 03:02:37
答案(点此获取答案解析)
同类题1
阅读下面这首诗,回答问题。
狂夫
杜甫
万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪。
风含翠篠娟娟净,雨裛红蕖冉冉香。
厚禄故人书断绝,恒饥稚子色凄凉。
欲填沟壑唯疏放,自笑狂夫老更狂。
注释:“篠”即“筱”;“裛”即“浥”
【小题1】这首诗的颔联在写景上有何特色?
【小题2】请简要概括这首诗的构思脉络。
同类题2
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
江亭
杜甫
坦腹江亭暖,长吟野望时。
水流心不竞,云在意俱迟。
寂寂春将晚,欣欣物自私。
江东犹苦战,回首一颦眉。
【注】这首诗写于上元二年(761),杜甫寓居成都草堂时。
【小题1】下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是
A.本诗起笔照应标题,交代了作者在一个温暖的天气里游览江亭、吟诗望远,自然引出后文的内容。
B.诗人运用王羲之“坦腹”的典故,除了写出自己舒身仰卧、坦露胸腹的状态,更是为了显示自己才华卓异。
C.颔联写诗人观水望云,俯仰之间,动静相衬,与“流水如有意,暮禽相与还”中王维的宁静内心高度吻合。
D.颈联运用叠词将晚春的寂寂、万物的欣欣向荣传神显现,融情入景,表达了诗人内心的忧愁。
E. 尾联有版本作“故乡归未得,排闷强裁诗”,看似跳跃,其实与前文有内在的衔接,也未为不可。
【小题2】本诗貌似闲适,实则不然。请结合诗句作具体分析。
同类题3
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
咏怀古迹五首(其四)
杜甫
蜀主窥吴幸三峡,崩年亦在永安宫。
翠华
①
想像空山里,玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤,岁时伏腊
②
走村翁。
武侯祠屋常邻近,一体君臣祭祀同。
①翠华:天子仪仗中以翠羽为饰的旗帜或车盖。②伏腊:古代两种祭祀的名称,“伏”在夏季伏日,“腊”在农历十二月。
【小题1】下列对本诗的理解和分析,不恰当的两项是
A.诗歌以刘备的故事开头,紧扣“咏怀古迹”,交代了咏怀的具体地点和所咏对象。
B.诗歌首联先叙刘备进袭东吴失败而卒于永安宫,继叹刘备的复兴大业一蹶不振。
C.颔联两句采用了对比手法,诗人先写看到的旌旗猎猎,然后再写所看到的宫殿的荒芜破败。
D.“岁时伏腊”写出了如陆游《游山西村》里“腊酒浑”的丰年热闹,人们仍然祭祀着蜀主。
E. 尾联写老百姓对刘备和诸葛亮君臣二人,一体对待,同样尊敬。含蓄蕴藉,令人深思。
【小题2】诗歌表达了诗人哪些感情?请结合全诗简要分析。
同类题4
阅读下面的词,完成下列小题。
狂 夫①
【唐】杜甫
万里桥西一草堂,百花潭水即沧浪。
风含翠筿②娟娟净,雨裛红蕖冉冉香。
厚禄故人书断绝,恒饥稚子色凄凉。
欲填沟壑唯疏放,自笑狂夫老更狂。
【注】①本诗作于杜甫客居成都之时。②筿(xiǎo):竹子。
【小题1】这首诗共有几个字押韵?正确的一项是
A.三个
B.四个
C.五个
D.六个
【小题2】对画线部分赏析不正确的一项是
A.上联以“含”字写风,仿似微风有情,悉心护竹。
B.下联以“浥”字写雨润物,轻柔无声。
C.“娟娟”“冉冉”都是叠词,突出竹的挺拔、荷的茂盛。
D.运用互文,上联风中有雨,下联雨中有风,凝练而巧妙。
【小题3】本试题为“狂夫”,前三联却全不见“狂”字,请对此加以分析。
同类题5
阅读下面的诗歌,完成下列各题。
水槛遣心二首(其一) 杜 甫
去郭轩槛敞,无村眺望赊。澄江平少岸,幽树晚多花。
细雨鱼儿出,微风燕子斜。城中十万户,此地两三家。
注 此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。水槛:江边的栏杆,可供垂钓、眺望。轩:长廊。②楹:柱子。③赊:远。
【小题1】这首诗描绘了一幅什么样的画面?表达了诗人什么样的心情?
【小题2】中间两联是写景的典范,颈联更是为人传诵的名句,南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物,自有天然之妙”。请结合这两联中运用的任一种艺术表现手法具体分析其“妙”处。
相关知识点
文章作者
中国古代文学
隋唐
杜甫(712-770)
诗