阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
将赴荆南寄别李剑州
杜甫
使君高义驱今古， 寥落三年坐剑州。
但见文翁①能化俗，焉知李广未封侯。
路经艳滪②双蓬鬓，天入沧浪一钓舟。
戎马相逢更何日，春风回首仲宣楼③。
注:①文翁:西汉庐江舒县人。曾在成都设学校，入学者免除摇役，这些措施对当地文化的发展有所促进.②艳滪:即艳滪滩，旧时是长江三峡的著名险滩。③仲宣楼:汉末文学家王聚在荆州避难的地方。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的两项是 (   )(   )

A．诗的开篇写李剑州，从“高义”和“寥落”生发出热情歌颂他“能化俗”的政绩和为他的“未封侯”而鸣不平这两层意思。

B．领联用典贴切。文翁政绩流传蜀中，用以比拟李剑州任剑州刺史;未封侯的李广，则和李剑州同姓。

C．颈联实写诗人“路经A濒”，见瞿塘风涛之险恶，“天入沧浪”，见江汉烟波之浩渺。这是他赴荆南途中所经之地。

D．尾联用“仲宣楼”点出李剑州到了荆南以后的情形。诗人清楚地意识到李剑州所处的时代和命运，即使到了那里，也还是和当年避难荆州的王集一样，仍然作客依人，托身无所。

E. 全诗由李剑州写到诗人自己，再由诗人自己的离别之情，一笔兜回到李剑州，脉络贯通，而起结转折，关合无痕。
【小题2】全诗表达出了作者什么情感?请结合诗句简要分析。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

公安县怀古^①

杜甫

野旷吕蒙营，江深刘备城。

寒天催日短，风浪与云平。

洒落君臣契，飞腾战伐名^②。

维舟倚前浦，长啸一含情。

注:①本诗作于大历三年（公元768年)深秋。是年夏，土蕃进犯灵武、邠州，京城震动。杜甫因好友严武去世，便 离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。②此二句主要写了三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩;“洒落”不受拘束。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的一项是（   ）

A．首联写“古”，只有遗址，所以说“野旷”城在江边，所以说“江深”。

B．颔联中，“催”字将深秋季节里昼短夜长的自然情状形象生动地展现出来。

C．颈联“用典”，主要表现出了刘备君臣的和睦关系以及吕蒙的赫赫战功。

D．整首诗层次清晰明了，首叙古迹形胜，次写想象之景，后直抒怀古情思。

【小题2】请结合诗句分析本诗表达了作者怎样的感情。

阅读下面这首诗，按要求作答。

通泉驿南去通泉县十五里山水作^①

唐杜甫

溪行衣自湿，亭午气始散。

冬温蚊蚋集，人远凫鸭乱。

登顿生曾阴，欹倾出高岸。

驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。

一川何绮丽，尽日穷壮观。

山色远寂寞，江光夕滋漫。

伤时愧孔父^②，去国同王粲^③。

我生苦飘零，所历有嗟叹。

（注）①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（　　）

A．“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重，“亭午气始散”表明雾气持续时间很长，直到正午才散。

B．诗人冬季出行，蚊蚋仍在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中。一路行来层云密布，山路崎岖。

C．在观览通泉山水的途中，随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈现不同面貌，情感也产生了变化。

D．诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵，全诗体现了“沉郁顿挫”的风格。

【小题2】请指出全诗表达了诗人哪些情感。

下列关于文学常识的表述，有误的一项是（）

A．曹禺，原名万家宝，中国现代剧作家，作品有《雷雨》《日出》《北京人》等，其中《雷雨》通过周、鲁两个家庭，八个人物，前后30年的纠葛，表现了旧家庭的罪恶。

B．按照内容性质，戏剧可以分为悲剧、喜剧和正剧；按照篇幅规模，可以分为多幕剧和独幕剧。《雷雨》属于多幕剧。

C．律诗分为七言律诗和五言律诗，一般都是四联，除首联外，其余三联都要求对仗，杜甫的《登高》就是一首七言律诗。

D．词又称“曲子词”“诗余”，大体上可分为婉约派和豪放派。婉约派作品，语言清丽含蓄，表达情感婉转缠绵，刻画精细，如柳永的《雨霖铃》，晏殊的《蝶恋花》等。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

观兵

杜甫

北庭送壮士，貔虎数尤多。精锐旧无敌，边隅今若何。

妖氛拥白马，元帅待雕戈。莫守邺城下，斩鲸辽海波。

（注）北庭：都护府名。妖氛拥白马：指安史叛贼。辽海：叛贼史思明的老巢，今辽河流域。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首联中的“虎”是指勇猛的战士，而“金戈铁马，气吞万里如虎”中的“虎”指如猛虎一样的气势。

B．额联表现部队精锐，气势无敌，对其寄予了厚望；“边隅”指“邺城”，是指前线作战之地。

C．题目“观兵”，“观”是指观看，“兵"是指正在出征的战士，本诗写了战前的预设与战后的喜悦心情。

D．本诗综合运用了比喻、对比等艺术手法，融叙事、议论为一体，语言精炼，笔力雄健。

【小题2】结合全诗，分析“斩鲸”的含义及表达的情感态度。