阅读下面的这首宋词，完成小题。
秋夜寄邱二十二员外
韦应物
怀君属秋夜，散步咏凉天。山空松子落，幽人应未眠。
【小题1】开头两句展示了作者怎样的形象？表达了作者怎样的感情？请分析。
【小题2】读全诗，请从表现手法角度赏析“山空松子落，幽人应未眠”两句。

阅读下文，完成后面题目。

鄞有高世之士，曰骆先生以大，貌严而气刚，行峻而言直，学广而闻多。落落不与世俗相俯仰，一语之不合，一事之不谐，则望望而去，终其身不齿。以故世之士子，鲜有当乎其意，辱与为忘形交者。然独视菊如贤友朋。

每岁即小斋之外，罗植数百本。春而锄，夏而灌，秋编其干而屏列之。当天气始肃，寒英盛开，披鹤氅衣，戴折角巾携九节杖，巡行圃中。见夫幽姿劝质，凌厉风霜，则思淬厉节操，处坚瘁而不屈。见夫黄而不杂得土之中则思正色独立使君子有所敬而小人有所畏。见夫早培晚盛，不竞不争，则思居谦处让，退可以无咎而进为有悔。见夫味甘而气馨，品高而性介，则思蓄用以待时，洁身而处俗，不与黄茅白苇俱出于斯世。凡是数者，一或不类于是菊，又为之徘徊花下，仰而视，俯而思，且愧而且责。必也物我两忘，彼此无间，然后与之曹出乎轩窗寂寞之滨，并驱乎草木摇落之际。若相磋以道，相错以德，不自知其情之孚而身之化也。夫如是，则菊也，先生也，真所谓贤友朋也。

菊有贤友朋之象，而先生犹爱之如此，况世之贤士子乎?是故无贤士子则已，有则必为先生之所爱，如爱斯菊矣。先生爱贤之心，岂果有异于爱菊之心乎？呜呼：菊不能以自贤，惟先生能贤之。士子不能自知其不贤，惟先生能知之。贤也吾其爱，不贤也吾其弃。呜呼，安得贤如是菊陶姓而潜名者与之论先生之交际哉！

（取材于元戴良《爱菊说》）

【小题1】解释下列加点的词语在句中的意思：
（1）则望望而去，终其身不齿（ ） （2）辱与为忘形交者（ ）
（3）则思淬厉节操 （ ） （4）若相磋以道，相错以德 （ ）
【小题2】下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是

A．学广而闻多   仰而视，俯而思

B．夫如是，则菊也 此则岳阳楼之大观也

C．贤也吾其爱   其皆出于此乎？

D．有则必为先生之所爱   必能使行阵和睦，优劣得所

【小题3】用“/”为文中划波浪线语句断句
见夫黄而不杂得土之中则思正色独立使君子有所敬而小人有所畏。
【小题4】把文中划横线语句翻译成现代汉语
（1）春而锄，夏而灌，秋编其干而屏列之。
（2）先生爱贤之心，岂果有异于爱菊之心乎？
【小题5】作者借骆先生这一形象，表达怎样的思想感情？

阅读本诗，完成各小题。

落 叶

修 睦［注］

雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。

几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。

［注］修睦：晚唐诗人。
【小题1】下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（  ）

A．首联的“重重”表示落叶之多，不禁使人想到杜诗“无边落木萧萧下”。

B．颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。

C．颈联“河边”有版本作“何边”，与前文“流水”无关，因而是错误的。

D．作者借落叶来寄托自己的情志，表达了对世事变迁、人生无常的感慨。

E．全诗用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。

【小题2】本诗本写落叶，最后一联为什么要写松？请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成各题。

元日田家^①

（唐）薛逢

南村晴雪北村梅，树里茅檐晓尽开。

蛮榼^②出门儿妇去，乌龙^③迎路女郎来。

相逢但祝新正寿，对举那愁暮景催。

长笑士林^④因宦别，一官轻是十年回。

（注）①本诗作于作者贬官四川之时。②蛮榼：酒器。③晋朝时，民俗以“龙”字为家犬命名。后世以乌龙泛指犬。④士林：此处指读书人。
【小题1】“元日”是指哪一日？__________________
【小题2】本诗表达了作者哪些情感？请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
献浙东王大夫
方干
出镇当时移越俗，致君何日不尧年。
到来唯饮长溪水，归去应将一个钱^①。
吟处关人擎笔砚，行时飞鸟避旌旃。
四方皆是分忧寄，独有东南戴二天^②。
（注）①一个钱：《后汉书》记载，会稽太守刘宠在任时除去苛法，爱民如子，任期结束归去时，百姓送百钱谢之，刘宠难以推辞，就拿了一个钱离开了。②戴二天：“感戴二天”的简写，比喻对他人的帮助感激不尽。
【小题1】首诗的赏析，不恰当的一项是

A．题目中的“献”字暗示本诗对王大夫有赞颂之意，“浙东”二字呼应了首句的“越”字。

B．首联写出了王大夫的功勋：他使皇帝变成了像尧一样的君主，天下因之成了太平盛世。

C．“飞鸟避旌旃”的意思是就连飞鸟都因为对王大夫充满敬佩，在他出行时避开他的旌旗。

D．尾联运用了对比的手法：天下各地都有官吏治理，只有浙东百姓对王大夫爱戴有加。

【小题2】出了王大夫这一形象怎样的特点？请简要分析。