阅读下面的一首唐诗，回答问题。
题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人
唐杜　牧
六朝文物草连空，天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。
【小题1】有人说“惆怅”是该诗的诗眼，那它体现在诗中哪些地方？请简要分析。
【小题2】你认为这首诗在写作上是如何处理景情关系的？请简要分析。

阅读下面两首诗，完成下列小题。
题乌江亭
唐﹒杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
夏日绝句
宋﹒李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
⑴下列对诗句解释有误的一项是

A．“胜败兵家事不期”，“事不期”是说胜败之事，不能预料。

B．“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。

C．“卷土重来未可知”，是说如若重整旗鼓，是大有可为的。

D．“生当作人杰，死亦为鬼雄”，是说人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地。

⑵ 这两首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的感情态度和观点不同，试简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

书怀寄中朝^①往还^②

杜 牧

平生自许少尘埃，为吏尘中势自回。

朱绂^③久惭官借与^④，白头还叹老将来。

须知世路难轻进，岂是君门不大开。

霄汉几多同学伴，可怜头角尽卿材。

（注）①中朝：朝廷。②往还：往来，此处指朋友。③朱绂：古代系印章或玉佩的红色丝带。④借与：即借绯。唐代五品以上官员穿绯衣，官阶不到五品而特许穿绯衣的称为借绯。
【小题1】下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是

A．本诗标题说明诗人想借写诗给在朝廷为官的朋友之机，表露自己的心声。

B．首联写诗人本自不愿为世俗沾染，却发现做官后自己仍然难免沦于世俗。

C．颔联写面对自己的官服感到惭愧，自责鬓角已白，却无所作为，白拿俸禄。

D．颈联写诗人明白仕途是艰难的，虽然朝廷大门对天下人才都是大大敞开的。

【小题2】诗歌后两联表达了怎样的情感？请简要分析。

（1）一
①六王毕，四海一_______________②楚人一炬，可怜焦土_______________③彼一见秦王_______________④用心一也_______________⑤而或长烟一空_______________
（2）取
①奈何取之尽锱铢_______________②青，取之于蓝_______________③留取丹心照汗青_______________
（3）族
①族秦者秦也，非天下也_______________②士大夫之族_______________③族庖月更刀_______________④云气不待族而雨_______________
（4）缦
①廊腰缦回_______________②缦立远视_______________
（5）尽
①一肌一容，尽态极妍_______________②是造物者之无尽藏_______________
（6）使
①使天下之人，不敢言而敢怒_______________②使秦复爱六国之人_______________
（7）焉
①盘盘焉，囷囷焉_______________②缦立远视，而望幸焉_______________③焉用亡郑以陪邻_______________
（8）之
①辘辘远听，杳不知其所之也_______________②一人之心，千万人之心也_______________③奈何取之尽锱铢_______________

阅读下文，完成下面小题。

①六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，勾心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。

②妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也，辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉，有不得见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾。弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

③嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。

④呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而使后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

【小题1】课文注释①中写到“本文写于唐敬宗宝历元年（825）。杜牧在《上知己文章启》中说：‘宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》’”，联系全文，可以概括出本文写作目的是____
【小题2】解释下列句子中加点词
①函谷举（_______） ②后人哀之而不鉴之（________）
【小题3】下列加点词语古义与今义相同的一组是（   ）
①各抱地势，钩心斗角 ②一日之内，一宫之间，而气候不齐  
③一旦不能有，输来其间   ④燕赵之收藏，韩魏之经营  
⑤独夫之心日益骄固 ⑥用之如泥沙
⑦楚人一炬，可怜焦土 ⑧多于市人之言语

A．①③⑤⑦

B．②④⑥⑧

C．③⑤⑥⑧

D．②③⑥⑦

【小题4】下列四组加点词含义和用法相同的一组是（   ）

A．盘盘焉，囷囷焉/缦立远视，而望幸焉	B．骊山北构而西折/谁得而族灭也
C．独夫之心/嗟夫，使六国各爱其人	D．多于九土之城郭/青取之于蓝而青于蓝

【小题5】翻译下列句子
①歌台暖响，春光融融
【小题6】第③段划线句以极其概括的语言写出了秦灭亡过程中一系列重大事件，其中“楚人一炬”所指的事件是什么？这种写法是否符合“赋”的主要特色？