《归园田居（其一）》中的意象呈组状排列，可以分为两组，这两组意象有什么作用呢？请加以分析。

阅读古体诗，回答问题
饮酒   陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已无言。
【小题1】“采菊东篱下，悠然见南山”两句刻画了诗人自己的形象，请你说一说这是一个怎样的形象。“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？
答：


【小题2】把“悠然见南山”的“见”字改成“看”“望”等字，表达效果是不是一样？作者为什么要这样写？
答：

阅读下面这首诗，完成各题。

咏贫士（其一）

陶渊明

万族各有托，孤云独无依。暧暧空中灭，何时见馀晖。

朝霞开宿雾，众鸟相与飞。迟迟出林翮，未夕复来归。

量力守故辙，岂不寒与饥？知音苟不存，已矣何所悲。

【小题1】从诗歌的体裁看，本诗属于 （ ）

A．近体诗

B．古体诗

C．律诗

D．绝句

【小题2】下列对诗句分析恰当的一项是（ ）

A．“万族各有托”呈现一幅欣欣向荣、各得其所的画面。

B．“众鸟相与飞”与《饮酒》诗中“飞鸟相与还”意同。

C．“量力守故辙”表明作者对“故辙”坚守是量力而为。

D．“已矣何所悲”表面上是说无所悲，实则是悲慨满怀。

【小题3】本诗善于运用“比”的手法，试结合诗歌内容进行赏析。

阅读下面文章，回答下列小题。

归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而长关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求！悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑！

【小题1】对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（  ）

A．悟已往之不谏 谏：挽回

B．审容膝之易安 容膝：形容居室狭小，仅能容膝

C．善万物之得时 善：羡慕

D．帝乡不可期 帝乡：皇帝的居所，这里指仕途

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（  ）

A．①门虽设而长关 ②举世誉之而不加劝

B．①登东皋以舒啸 ②伏惟圣朝以孝治天下

C．①胡为乎遑遑欲何之  ②之二虫又何知？

D．①既自以心为形役    ②有鸟焉，其名为鹏

【小题3】下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（   ）

A．本文是晋安帝义熙元年（405）作者辞去彭泽令回家时所作，抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。分“序”和“辞”两节，“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。

B．通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出委运乘化、乐天安命的消极思想。

C．“三径就荒，松菊犹存”中“松菊”，既是庭院实景的描写，又有象征意义。松菊象征高洁的品格，松菊犹存喻坚韧芬芳的节操仍在。

D．结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”体现的陶潜那种顺应自然，乐夫天命超生死的思想，完全流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是他人性弱点的主要表现。

【小题4】将下列句子翻译成现代汉语。
（1）农人告余以春及，将有事于西畴。 《归去来兮辞》
（2）生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 《陈情表》
（3）子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。” 《论语》

阅读《桃花源记》，完成下面小题。

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便门一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱．率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为其言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

【小题1】解释下列划线的词语。
（1）起舍俨然（______________）
（2）阡陌交通（______________）
（3）便要还家（______________）
（4）便扶向路（______________）
【小题2】用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）便舍船，从口入。初极狭，才通人。
（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
【小题3】以下有关选文的说法表述不正确的一项是（   ）

A．《桃花源记》虽是一篇虚构作品，却让人读来有一种真实感。因为文中进出桃源的路径真切具体，展现的也是人间太平盛世的情景，而且首尾设计的渔人、刘子骥两个人物也真实可信。

B．在进入桃源之前，作者通过描写桃花林的美景，让读者对桃花源有了期待。溪水蜿蜒曲折，曲径通幽，桃花落英缤纷，美不胜收，吸引渔人最终进入了桃花源。

C．作者用想象描绘了一个自由安乐、清净自然、美好和谐的世外桃源，寄托了他对理想社会的追求，也表达了这种理想在当时无法实现的无可奈何之情。

D．“黄发垂髫，并怡然自乐。”一句使用了借代的修辞手法，其中“黄发”指小孩，“垂髫”指老人。

【小题4】陶渊明创造的这幅“世外桃源”图景，给予了后世文学极大的滋养和影响，许多文人都写过相关的作品。其中王维的《桃源行》一诗所获评价最高。这首诗和《桃花源记》在描绘使花源中景象的时候，均采用了一些相同的写作手法，试找出两种，结合诗、文内容加以分析。
（链接材料）

《桃源行》（节选）

王维

渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。坐看红树不知远，行尽青溪不见人。

山口潜行始隈隩^①，山开旷望旋平陆。遥看一处攒云树，近入千家散花竹。

樵客相传汉姓名，居人未改秦衣服。居人共住武凌源，还从物外起田园。

月明松下房栊静，日出云中鸡犬喧。惊闻俗客争来集，竟引还家问都邑。

注释①：隈隩（wēi  yù）弯曲的地方。