下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是
刺巴郡守诗
《华阳国志》
狗吠何喧喧，有吏来在门。披衣出门应，府记欲得钱。
语穷乞请期，吏怒反见尤。旋步顾家中，家中无可为。
思往从邻贷，邻人言已匮。钱钱何难得，令我独憔悴。

A．诗歌从“狗吠”落笔，写不知何处大而杂乱的狗叫声，引得“吏来”，劈空而至，“狗吠”也是为了暗示悍吏的凶暴淫威。

B．“语穷乞请期，吏怒反见尤”，这两句诗运用了对比的手法，写出了主人哀求的可怜和悍吏的苦苦相逼。

C．“邻人言已匮”一句看似平常，却由点及面，使诗歌的主题更典型，更有普遍性，同时也增强了作品的思想性。

D．诗歌主要采用了白描的技法，以叙述来代替描写，把诗人的主观感受和评价融化在客观的叙述中，让事物本身直接感染读者。

孟冬寒气至
东汉 无名氏
孟冬寒气至，北风何惨栗。愁多知夜长，仰观众星列。
三五明月满，四五蟾兔缺。客从远方来，遗我一书札。
上言长相思，下言久离别。置书怀袖中，三岁字不灭。
一心抱区区，惧君不识察。
【小题1】孟冬，旧历冬季的第 _______月，即农历十月。
【小题2】下列说法正确的一项是（    ）

A．首句一个“至”字，把“寒气”拟人化，它来“至”主人公思妇的身边，渲染了气氛。

B．“三五” “四五”都是写月圆之夜，从而展现主人公的内心活动。

C．“一心抱区区”中“区区”即拳拳，描写游子对思妇的忠诚的爱情。

D．整首诗语言朴实，情感真挚，是五律中的佳品。

【小题3】请结合全诗，具体分析本诗是如何表现思妇对游子的相思之情的？

阅读下面的文段，完成下面问题。

汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁^（1）。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。

孔雀东南飞，五里一徘徊。

“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀^（2）。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”

府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友^（3）。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”

阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”

府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”

【小题1】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．一“遣”一“逼”，这两字写出了封建家长制的专横，衬托出刘兰芝的无奈、无助以及悲惨的结局。

B．文章以美禽恋偶比喻夫妻分离，用具体的形象渲染悲剧气氛，又为全诗定下悲剧情调，营造缠绵凄楚的气氛。

C．文中按时间顺序铺叙刘兰芝的家教和涵养。一则强调兰芝聪慧、能干；二则增强了诗歌语言的明快，声韵的和谐。

D．仲卿为兰芝辩白之词，力赞兰芝，隐含叛逆性格。“结发”两句表现了仲卿要与兰芝“共赴黄泉”的忠贞与决心。

【小题2】解释下列句中加点词语的意思。
（1）时人伤之 伤：
（2）五里一徘徊 徘徊：
（3）大人故嫌迟 大人：
（4）便可白公姥，及时相遣归 白：  公姥：
（5）堂上启阿母 启：
（6）何意致不厚 何意：  致：  厚：
（7）何乃太区区 区区：
（8）吾意久怀忿 忿：
（9）可怜体无比 可怜：
（10）伏惟启阿母   伏惟：
【小题3】将文段中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）为仲卿母所遣，自誓不嫁。
（2）君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。
（3）结发同枕席，黄泉共为友。

请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
鲁般者，肃州燉煌人，莫详年代，巧侔造化。于凉州造浮图，作木鸢，每击楔三下，乘之以归。无何，其妻有妊，父母诘之，妻具说其故。父后伺得鸢，击楔十余下，乘之遂至吴会。吴人以为妖，遂杀之。般又为木鸢乘之，遂获父尸。怨吴人杀其父，于肃州城南作一木仙人，举手指东南，吴地大旱三年。 卜曰：“般所为也。”赍物具千数谢之。般为断一手，其日吴中大雨。国初，土人尚祈祷其木仙。
(1)于凉州造浮图，作木鸢，每击楔三下，乘之以归。
(2)般为断一手，其日吴中大雨。

阅读《孔雀东南飞》的有关语句，完成下列小题。
孔雀东南飞，五里一徘徊
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。”
……
两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。……
【小题1】下面对有关诗句解说不正确的一项是

A．“孔雀东南飞，五里一徘徊。”采用了民歌中常用的托物起兴手法。

B．“东西植松柏，左右种梧桐”运用了古诗中常见的互文的修辞方法。

C．以孔雀失偶开头，为全文奠定了哀婉缠绵、徘徊顾恋的感情基调。

D．结尾处以鸳鸯悲鸣作结，与开头相呼应，形成了现实主义的写作手法。

【小题2】下列加点词语的意义，古今相同的一项是

A．昼夜勤作息	B．处分适兄意
C．可怜体无比	D．叶叶相交通