从下列选项中选出正确的一组（）

A．我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。此句中的“中国人”意指“当局者”和“流言家”。

B．二十四史是二十四部纪传体史书，《史记》位列第一部；《左传》是编年体史书；《战国策》是国别体史书。《荆轲刺秦王》选自《左传》。

C．“不然，籍何以至此”和“籍吏民，封府库”中的“籍”字意义相同。

D．《大卫·科波菲尔》的作者是享誉世界的英国小说家查尔斯狄更斯。这是一部半自传体的小说。他还有《老古玩店》《双城记》等著作。

下列对课文的叙述和分析，不正确的一项是（   ）

A．宴会前后的称谓变化，体现了人物之间微妙而复杂的关系，项伯、范增项庄都是项羽的部下，他们称项羽为“项王”“君王”，显示出项羽自恃强大，不可一世的心理状态。

B．运用了对比的手法，使不同人物相互映衬。如刘邦与张良，项羽与范增，项伯与项庄，使不同人物形象个性鲜明，每个人物形象都栩栩如生。

C．刘邦亲赴鸿门宴的主要原因是在与项羽力量对比悬殊的情况下，暂时缓和矛盾，以图长远打算。

D．樊哙的慷慨陈词中，先提怀王与诸将约的意图是先发制人，使项羽陷于“不义”，表明即使刘邦在关中称王也是合理的，然而刘邦不这样做，这是对项羽极大的尊重。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

郦生食其者，陈留高阳人也。好读书，家贫落魄，无以为衣食业，为里监门吏。然县中贤豪不敢役，县中皆谓之狂生。及陈胜、项粱等起，诸将徇地过高阳者数十人，郦生闻其将皆握齱好苛礼自用，不能听大度之言，邸生乃深自藏匿。后闻沛公将兵略地陈留郊，沛公麾下骑士适郦生里中子也，沛公时时问邑中贤士豪俊。骑士归，郦生见谓之曰:“吾闻沛公慢而易人，多大略此真吾所愿从游，莫为我先。若见沛公谓曰臣里中有郦生年六十余长八尺人皆谓之狂生生自谓我非狂生”骑士曰:“沛公不好儒，诸客冠儒冠来者，沛公辄解其冠，溲溺其中。与人言，常大马未可以儒生说也。”生曰:“弟言之。”骑士从容言如生所诚者。沛公至高阳传舍，使人召生郦生至，入谒，沛公方倨床使两女子洗足，而见生。郦生入，则长揖不拜，曰:“足下欲助秦攻诸侯乎?且欲率诸侯破秦也?”沛公曰:“竖儒!夫天下同苦秦久矣，故诸侯相率而攻秦，何谓助秦攻诸侯乎?” 郦生曰:“必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者。”于是沛公辍洗，起摄衣，延郦生上坐，谢之。郦生因言六国从横时。沛公喜，赐郦生食，问曰:“计将安出?” 郦生曰:“足下起纠合之众，收散乱之兵，不满万人，欲以径入强秦，此所谓探虎口者也。夫陈留，天下之冲，四通五达之郊也，今其城又多积粟。臣善其令，请得使之，令下足下。即不听，足下举兵攻之，臣为内应。”于是遣郦生行，沛公引兵随之，遂下陈留。号郦食其为广野君。郦生言其弟郦商，使将数千人从沛公西南略地。郦生常为说客，驰使诸侯。

(节选自《史记·生陆贾列传》

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （   ）

A．若见沛公/谓曰/臣里中有郦生/年六十余/长八尺/人皆谓之狂生/生自谓我非狂生/

B．若见沛公谓/曰/臣里中有郦生/年六十/余长八尺/人皆谓之狂生/生自谓我非狂生/

C．若见沛公/谓曰/臣里中有郦生/年六十/余长八尺/人皆谓之狂生/生自谓我非狂生/

D．若见沛公谓/曰/臣里中有郦生/年六十余/长八尺人/皆谓之狂生/生自谓我非狂生/

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （   ）

A．里中指同里的人里是古代地方行政组织，自周朝始，后代多因之，其制不一，或二十五家为一里，或五十家为一里，甚至有一百家为一里

B．在我国古代社会，人们称读书人(知识分子)为“儒”或“儒生”。“儒冠”是指儒生戴的帽子，表明了他们的身份，但不一定有特定社会地位。

C．传舍原为战国时贵族供门下食客食宿的地方。客有上、中、下之分，舍也分传舍、幸舍、代舍。

D．足下是旧时交际用语，是年长者称后辈或同相称的蔑称。而文中的“竖儒”和《鸿门宴》中 “竖子不足与谋”中的“竖子”也为对人的蔑称。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．郦食其爱好读书静观时局变化。他喜欢读书，在陈胜、项粱等人反秦起义时，有诸多将领经过高阳，但他听说这些人的为人后，就深居简出隐藏起来不去逢迎这些人。

B．郦食其家境贫寒，为人疏阔狂放。他家境贫寒，穷困流倒，没有能供得起自己穿衣吃饭的产业;但因他身居要职且生性狂放，所以县中的贤士和豪强都不敢随便役使他。

C．郦食其出语不凡，受到沛公赏识。他寥寥数语，就使沛公迅速转变了最初轻视的态度，后来又主动问计，并立即采纳了他夺取陈留县的意见；他后来被赐广野君的称号。

D．郦食其能言善辩，屡屡游说诸侯。他谈了六国合纵连横所用的谋略后，沛公喜出望外，命人端上饭来，让他进餐；后来他常常担任说客，以使臣的身份，奔走于诸侯之间。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)吾闻沛公慢而易人，多大略，此真吾所愿从游，莫为我先。
(2)郦生言其弟郦商，使将数千人从沛公西南略地。

阅读下面的文言文，完成文后各题。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰秦兵旦暮渡易水则虽欲长侍足下岂可得哉荆卿曰微太子言臣愿得谒之今行而无信则秦未可亲也夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。 臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣，将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教!”遂自刎。
【小题1】下列对文中划线部分的断句，正确的一项是(  ）

A．乃请/荆卿曰/秦兵旦暮渡易水/则虽欲长侍足下/岂可得哉/荆卿曰/微太子言/臣愿得谒之/今行而无信/则秦未可亲也/夫今樊将军

B．乃请荆卿曰/秦兵旦暮渡易水/则虽欲长侍/足下岂可得哉/荆卿曰/微太子言/臣愿得谒之/今行而无信/则秦未可亲也夫/今樊将军

C．乃请/荆卿曰/秦兵旦暮渡易水/则虽欲长侍足下/岂可得哉/荆卿曰/微太子言/臣愿得谒之/今行而无信/则秦未可亲也夫/今樊将军

D．乃请荆卿曰/秦兵旦暮渡易水/则虽欲长侍足下/岂可得哉/荆卿曰/微太子言/臣愿得谒之/今行而无信/则秦未可亲也/夫今樊将军

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．燕人称荆轲为“荆卿”，“卿”是古代对人的敬称。

B．秦王用一千金和一万户人口的封地做赏格，悬赏樊将军的头颅，“一千金”并非“一千黄金”，当时以铜为金。

C．“足下”是对对方的尊称，译为“您”。是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬词。战国时多用以称君主。

D．文中的“穷困”和现代汉语意义相同，都是“贫穷，没有钱”的意思。

【小题3】下列对荆轲形象的评价有误的一项是（  ）

A．心狠手辣，为取信物诱使樊将军自刎。

B．擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊将军甘心自刎。

C．果断坚决，见太子丹“不忍”，便“私见樊於期”以促成其事情。

D．工于心计，正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。

【小题4】把文中划波浪线的句子翻译成现代汉语。
（1） 秦之遇将军，可谓深矣
（2） 然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣

阅读下文，完成下面小题。

秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧，臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚据，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！” 相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。秦王度之，终不可强夺，遂许斋王日，舍相如广成传舍。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。

【小题1】写出下列加点词在句中的意思。
（1）秦贪，负其强 （2）大王必欲急臣
（3）舍相如广成传舍    （4）秦王恐其破璧，乃辞谢固请
【小题2】下列句子中不存在通假字现象的一项是（   ）。

A．使臣奉璧，拜送书于庭

B．乃辞谢固请，召有司案图

C．大王见臣列观，礼节甚倨

D．宜斋戒五日，设九宾于廷

【小题3】用现代汉语翻译下列句子。
（1）臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
（2）乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
【小题4】相如之智表现在 。（根据文意用自己的话回答）
【小题5】秦王的失礼无诚意表现在_________；引文两个划线句在文中的表达作用是__。