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高中语文
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子《劝学》中连续设喻——登高博见、顺风而呼、假舆马、假舟楫,最后水到渠成地得出结论:“______,______。”
(2)杜甫在《登高》中,从空间、时间两方面着笔,写出了诗人一生颠沛流离、暮年多病生活的两句诗是:“______,______。”
(3)屈原在《离骚》中,用“美人”作喻来表达自己遭朝廷小人妒忌陷害的苦闷的两句诗是:“______,______”。
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0.99难度 情景默写 更新时间:2017-05-05 07:48:44
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同类题1
句式积累
(1)判断句
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也 (________________)
(2)倒装句
蚓无爪牙之利,筋骨之强 (________________)
青取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水 (________________)
(3)省略句
輮以为轮 (________________)
(4)固定句式
无以至千里 (________________)
同类题2
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》中强调“_________”,只有这样,君子才会智慧通达,行为没有过错。
(2)在《赤壁赋》中,苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下,朗诵《诗经·陈风》中“月出”篇,即文中所谓“_________,__________”。
(3)王湾《次北固山下》中,“__________,_________”两句描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象,富含哲理。
同类题3
下列对有关课文内容的分析和理解,正确的一项是
A.《沁园春·长沙》语言精当、形象,极富表现力。如“击”字形象地描绘了雄鹰自由自在、悠游自如的神态,“翔”字则生动地写出了游鱼在水中矫健有力的身姿。
B.荀子的《劝学》善于设喻论证,其中连用“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等比喻,引出学习只有持之以恒才能学好的道理。
C.老舍的《想北平》用纯净、简洁而又华美的语言,描绘了作者心中的属于他自己的北京,在华北危急的形势下,更能体现对家园沦陷的忧虑。
D.《赤壁赋》运用主客问答这一赋的传统手法,借用江水、明月、清风等意象,抒发了作者力求排遣苦闷、顺应自然、乐观旷达的情怀。
同类题4
对课文内容理解不正确的一项是 ( )
A.《雨巷》一诗,将象征主义手法和中国古典诗歌意象完美结合,意境凄清婉转,朦胧恍惚。
B.从《劝学》当中可以看出,荀子认为,对于“学”来讲,人的先天条件不是决定因素,后天的努力才更为重要。
C.《致橡树》热情而坦诚地歌唱了诗人的人格理想,比肩而立,各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉,它们可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。
D.在《师说》中,作者举孔子的言行作为例子,是为了说明教师地位与作用的重要性。
同类题5
古今异义
君子
博学
而日
参
省乎己 (________________)
声非加
疾
也 (________________)
假
舆马者,非利足也 (________________)
蚓无
爪牙
之利,筋骨之强 (________________)
相关知识点
文章作者
中国古代文学
战国
荀子(前313-前238)
《荀子》
《离骚》