阅读下面的诗歌，完成下面小题。

柏　舟

《诗经·邶风》

汎彼柏舟^①，亦汎其流。耿耿不寐，如有隐忧。微^②我无酒，以敖以游。

我心匪鉴，不可以茹^③，亦有兄弟，不可以据^④，薄言往愬，逢彼之怒。

我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也。威仪棣棣，不可选也^⑤。

忧心悄悄^⑥，愠于群小，觏闵^⑦既多，受侮不少。静言思之，寤辟有摽^⑧。

日居月诸，故迭而微^⑨？心之忧矣，如匪浣衣^⑩。静言思之，不能奋飞。

（注）　①汎(fàn)：同“泛”，漂流的样子。柏舟：柏木做成的舟。②微：非，不是。③匪，非。鉴，明镜。茹，含，容纳。以上两句是我心不能像镜子对于人影似的，不分好歹，一概容纳。④据：依靠。⑤威仪，尊严、礼容。棣棣，犹“秩秩”，上下尊卑次序不乱之貌。选，屈挠退让的意思。⑥悄悄：苦愁状。⑦觏(ɡòu)：通“遘”，遭遇。闵(mǐn)：痛。因为见怒于群小所以遭遇许多伤痛的事，受了不少侮辱。⑧这句是说醒悟的时候越想越痛。⑨二句问日月为何更迭晦蚀，而不能常常以光明照临世界。言正理常常不能表白。⑩二句言心上的烦恼不能清除，正如不干净之衣污垢长在。
【小题1】下列有关《柏舟》一诗的鉴赏，不正确的两项是(　　)

A．首章以“汎彼柏舟，亦汎其流”起兴，以柏舟作比，喻女子飘摇不定的心境。引出“耿耿不寐，如有隐忧”。

B．第二章写女子想一吐烦忧，谁料兄弟是“不可以据”，勉强前往，又“逢彼之怒”，旧愁未吐，又添新恨。

C．第三章用比喻来说明自己虽然无以销愁，但心之坚贞有异石、席，不能屈服于人。第四章满腹辛酸，自悲身世。

D．第五章中，女子把幽怨的目标转向日月，表达自己的怨恨像洗不干净的衣服，没法消除。于是只能一走了之。

E．本诗塑造了一个忧愁困苦、坚强不屈而又悲愤幽怨的女子形象，全诗是围绕这一女子的悲惨遭遇展开，主要表现社会的不公。

【小题2】这首诗是一首情文并茂的好诗。其“诗眼”是什么？请简要分析。

阅读下面古诗及注释,完成额题。

关雎

《诗经国风》

关关雎鸠①，在河之洲②。窈窕淑女③，君子好逑④。

参差荇菜⑤，左右流之⑥。窈窕淑女，寤寐求之⑦。

求之不得，寤寐思服⑧。悠哉悠哉⑨，辗转反侧⑩。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之⑾。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

（注释）①关关：水鸟鸣叫的声音。雎(ju)鸠：一种水鸟。②洲：水中的陆地。③窈窕(yǎotiǎo):外貌美好的样子。淑：好，善。④君子：这里指女子对男子的尊称。逑(qiú):配偶。⑤参差(cēncī)：长短不齐的样子。荇(xìng)菜：一种多年生的水草，叶子可以食用。⑥流：用作“求”，意思是求取，择取。⑦寤(wù)：睡醒。寐(mè):睡着。⑧思：语气助词，没有实义。服：思念。⑨悠：忧思的样子。⑩辗转：转动。反侧：翻来覆去。琴瑟：琴和瑟都是古时的弦乐器。⑾友：友好交往，亲近。
【小题1】本诗选自《诗经·国风》，从艺术手法来看，“关关雎鸠，在河之洲”一句，属于赋、比、兴中的“___________”。
【小题2】请从诗中找出“流”的两个近义词：__________、________
【小题3】“寤寐求之”、“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”，形象地描摹了___________的过程。
【小题4】下列对这首古诗分析不正确的一项是（    ）

A．采用了双声叠韵的连绵字，增强了诗歌音调和谐，也细腻地表现了情态。

B．本诗采用“重章叠句、回环推进”的方式，《诗经》中有大量这样的作品。

C．“悠哉悠哉，辗转反侧”一句，通过动作描写细腻地表现了心理。

D．本诗和《蒹葭》一样，表达了追求美好事物但无法获得的情感。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

氓

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸—丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

乘彼桅垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！ 士乏耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，哩其 笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨,淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦巳焉哉！

【小题1】下列加点词的解释，正确的一项是（  ）
A. 匪我愆期，子无良媒   愆: 改变
B. 将子先怒，秋以为期   将:将要
C. 静言思之，躬自悼矣   言:说话
D. 淇则有岸，隰则有泮   泮:通“畔”，边岸
【小题2】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（   ）
A. 《氓》以一个女子之口吻，率真地述说其遭遇情变的经历和深切体验，塑造了一个痴情、勤劳、坚强的女子形象，表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。
B. “于嗟女兮^不可说也”是女主人公多年婚嫁生活中得出的痛苦经验和教训，更是对男女不平等社会现象的愤怒控诉。
C. 《氓》三写琪水，三处均是比兴手法，所写淇水有实有虚，是女子那段以欢乐始、以悲苦终的婚恋生活的见证。
D. 氓在婚前“言笑晏晏”，“信誓旦旦”，婚后则“言既遂矣，至于暴矣”，前后态度迥异， 对比鲜明，突出了氓寡情易变、虚伪丑恶的本质。

A．《氓》的结构，是和它的故事情节与作者叙述时激昂波动的情绪相适应的，全诗按时间顺序叙事，以赋为主，兼用比兴，抒情色彩浓重。

【小题3】请从比兴手法运用的角度赏析“桑之未落，其叶沃若，和“桑之落矣，其黄而陨”两句。
【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）尔卜尔筮，体无咎言。
（2）士也罔极，二三其德。
（3）三岁为妇，靡室劳矣。

下面是孔子师生对“孝”的问答，请按要求完成下面问题。
（1）孟懿子问孝，子曰：“无违①。”
（2）子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养②。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”
（3）子夏问孝，子曰：“色难③。”
（注）①违，违逆②养，供养，养活。③色难，（对父母）和颜悦色是最难的。
（1）以上材料通过孔子与三位学生的对话，反映出孔子怎样的教育方法？
（2）从孔子对“孝”的三个观点中任选一个为中心内容编写一则故事。要求：内容充实，结构完整；突出环境及心理描写；字数120字以内。