阅读下面的文言文，完成文后题目。

谈 天

王 充

儒书言：“共工与颛顼争为天子不胜，怒而触不周之山，使天柱折，地维绝。女娲销炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极。天不足西北，故日月移焉；地不足东南，故百川注焉。”此久远之文，世间是之言也。文雅之人，怪而无以非，若非而无以夺，又恐其实然，不敢正议。以天道人事论之，殆虚言也。

与人争为天子不胜，怒触不周之山，使天柱折，地维绝，有力如此，天下无敌。以此之力，与三军战，则士卒蝼蚁也，兵革毫芒也，安得不胜之恨，怒触不周之山乎？且坚重莫如山，以万人之力，共推小山，不能动也。如不周之山，大山也。使是天柱乎？折之固难。使非柱乎？触不周山而使天柱折，是亦复难。信，颛顼与之争，举天下之兵，悉海内之众，不能当也，何不胜之有！

且夫天者，气邪？体也？如气乎，云烟无异，安得柱而折之？女娲以石补之，是体也。如审然，天乃玉石之类也。石之质重，千里一柱，不能胜也。如五岳之巅不能上极天乃为柱，如触不周，上极天乎？不周为共工所折，当此之时，天毁坏也。如审毁坏，何用举之？断鳌之足，以立四极，说者曰：“鳌，古之大兽也，四足长大，故断其足以立四极。”夫不周，山也；鳌，兽也。夫天本以山为柱，共工折之，代以兽足，骨有腐朽，何能立之久？且鳌足可以柱天，体必长大，不容于天地，女娲虽圣，何能杀之？如能杀之，杀之何用？足可以柱天，则皮革如铁石，刀、剑、矛、戟不能刺之，强弩利矢不能胜射也。

察当今天去地甚高，古天与今无异。当共工缺天之时，天非坠于地也。女娲，人也，人虽长，无及天者。夫其补天之时，何登缘阶据而得治之？岂古之天若屋庑之形，去人不远，故共工得败之，女娲得补之乎？如审然者，女娲以前，齿为人者，人皇最先。人皇之时，天如盖乎？

（选自东汉·王充《论衡》，有删改）

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）共工与颛顼争为天子不胜，怒而触不周之山，使天柱折，地维绝。
（2）岂古之天若屋庑之形，去人不远，故共工得败之，女娲得补之乎？

阅读下面的文言文，完成文后各题。
王充者，会稽上虞人也，字仲任。其先尝从军有功，封会稽阳亭。一岁仓卒国绝，因家焉，以农桑为业。世祖勇任气卒咸不揆于人岁凶横道伤杀怨仇众多会世扰乱恐为怨仇所擒祖父汎举家担载就安会稽留钱唐县，以贾贩为事。生子二人，长曰蒙，少曰诵，诵即充父。祖世任气，至蒙、诵滋甚，故蒙、诵在钱唐，勇势凌人。末复与豪家丁伯等结怨，举家徙处上虞。建武三年，充生。为小儿，与侪伦遨戏，不好狎侮。侪伦好掩雀、捕蝉、戏钱、林熙，充独不肯，诵奇之。六岁教书，恭愿仁顺，礼敬具备，矜庄寂寥，有巨人之志。父未尝笞，母未尝非，闾里未尝让。八岁出于书馆，书馆小僮百人以上，皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。充书日进，又无过失。手书既成，辞师受《论语》《尚书》，日讽千字。经明德就，谢师而专门，援笔而众奇。所读文书，亦日博多。才高而不尚苟作，口辩而不好谈对，非其人，终日不言。其论说始若诡于众，极听其终，众乃是之。以笔著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。不好徼名于世，不为利害见将。常言人长，希言人短。能释人之大过，亦悲夫人之细非。好自周，不肯自彰，勉以行操为基，耻以材能为名。众会乎坐，不问不言，赐见君将，不及不对。见污伤，不肯自明；位不进，亦不怀恨。贫无一亩庇身，志佚于王公；贱无斗石之秩，意若食万钟。得官不欣，失位不恨。处逸乐而欲不放，居贫苦而志不倦。淫读古文，甘闻异言。世书俗说，多所不安，幽处独居，考论实虚。充为人清重，游必择友，不好苟交。所友位虽微卑，年虽幼稚，行苟离俗，必与之友。好杰友雅徒，不泛结俗材。俗材因其微过陷之，然终不自明，亦不非怨其人。 
（王充《论衡·自纪篇》，有删节）
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．世祖勇任气卒/咸不揆于人/岁凶/横道伤杀/怨仇众多/会世扰乱/恐为怨仇所擒/祖父汎举家担载/就安会稽/留钱唐县/

B．世祖勇任气卒/咸不揆于人/岁凶/横道伤杀/怨仇众多/会世扰乱/恐为怨仇/所擒祖父汎举家担载/就安会稽/留钱唐县/

C．世祖勇任气/卒咸不揆于人/岁凶/横道伤杀/怨仇众多/会世扰乱/恐为怨仇/所擒祖父汎举家担载/就安会稽/留钱唐县/

D．世祖勇任气/卒咸不揆于人/岁凶/横道伤杀/怨仇众多/会世扰乱/恐为怨仇所擒/祖父汎举家担载/就安会稽/留钱唐县/

【小题2】下列句中加点词的意义，不相同的一项是（  ）

A．①岁凶，横道杀伤 ②河东凶亦然

B．①闾里未尝让 ②如惠语以让单于

C．①日讽千字   ②衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏

D．①见污伤，不肯自明   ②臣诚恐见欺于王而负赵

【小题3】下列各句中加点词的活用，不相同的一组是（  ）

A．①因家焉     ②城不入，臣请完璧归赵

B．①诵奇之     ②且庸人尚羞之

C．①亦日博多   ②间至赵矣

D．①处逸乐而欲不放 ②兄弟亲近，常愿肝脑涂地

【小题4】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．古人幼时命名，成年取字，对平辈或尊辈称字表示尊重；自称或称所厌恶、所轻视的人直接称名。

B．建武是东汉光武帝刘秀的年号，古代皇帝一人一个年号，后世也以年号作为皇帝的称呼，如康熙皇帝等。

C．书馆，汉时教初学之所名曰书馆，从文中可以推断，书馆主要教学童识字、写字。

D．万钟指大量的粮食，也指优厚的俸禄，文中用来指王充情怀崇高。

【小题5】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．王充祖上喜好行侠斗气。以军功起家获得爵位和封地，家道破落后依旧横行乡里。

B．王充少年老成。他不跟小伙伴玩捕蝉等幼稚的游戏，对长辈恭敬孝顺，很懂礼貌。

C．王充能自觉自律。为人处事方面未曾受父母责备鞭打过，学业方面也没受过老师的惩罚。

D．王充谨于言辞。口才不好，不喜欢与人交谈，甚至受到污蔑中伤也不放在心上。

【小题6】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)其论说始若诡于众，极听其终，众乃是之。
(2)俗材因其微过陷之，然终不自明，亦不非怨其人。

下列对这首古诗的赏析，最不恰当的一项是
①涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
②采之欲遗谁，所思在远道。
③还顾望旧乡，长路漫浩浩。
④同心而离居，忧伤以终老。

A．①句写女子渡江采莲，兰泽上芳草遍地，客观描绘出一幅和美的采莲图。

B．②句一转，写女子的担心：别人采莲都能送给心爱之人，我能送给谁啊？

C．③句对写羁旅之人思念故乡，“浩浩”既写路途之远，也能表现思念之深。

D．④句直接抒发诗人离居之愁，用“终老”的时间之长来加深离居的伤情。

阅读下文，完成下列小题。

① 贾琮字孟坚，东郡聊城人也。举孝廉，再迁为京令，有政理迹。

② 旧交阯土多珍产，明玑、翠羽、犀、象、玳瑁、异香、美木之属，莫不自出。前后刺史率多无清行，上承权贵，下积私赂，财计盈给，辄复求见迁代，故吏民怨叛。中平元年，交阯屯兵反，执刺史及合浦太守，自称“柱天将军”。灵帝特敕三府精选能吏，有司举琮为交阯刺史。琮到部，讯其反状，咸言赋敛过重，百姓莫不空单，京师遥远，告冤无所，民不聊生，故聚为盗贼。琮即移书告示，各使安其资业，招抚荒散，蠲复徭役，诛斩渠帅为大害者，简选良吏试守诸县，岁间荡定，百姓以安。巷路为之歌曰：“贾父来晚，使我先反；今见清平，吏不敢犯。”在事三年，为十三州最，征拜议郎。

③ 时，黄巾新破，兵凶之后，郡县重敛，因缘生奸。诏书沙汰刺史、二千石，更选清能吏，乃以琮为冀州刺史。旧典，传车骖驾，垂赤帷裳，迎于州界。及琮之部，升车言曰：“刺史当远视广听，纠察美恶，何有反垂帷裳以自掩塞乎？”乃命御者褰之。百城闻风，自然竦震。其诸臧过者，望风解印绶去，惟瘿陶长济阴董昭、观津长梁国黄就当官待琮，于是州界翕然。

④灵帝崩，大将军何进表琮为度辽将军，卒于官。

【小题1】写出下列加点词语在句中的意思。
（1）再迁为京令
（2）异香、美木之属
（3）财计盈给
（4）乃命御者褰之
【小题2】下列句中加点词语不存在古今异义现象的一项是

A．举孝廉

B．上承权贵

C．望风解印绶去

D．观津长梁国黄就当官待琮

【小题3】用现代汉语解释下列句子。
（1）刺史当远视广听，纠察美恶，何有反垂帷裳以自掩塞乎？
（2）灵帝崩，大将军何进表琮为度辽将军，卒于官。
【小题4】第②段“巷路为之歌”表达的情感是______________。
【小题5】根据文意，简述贾琮任交阯和冀州刺史时具体施政内容的异同。

阅读下面这首诗歌，完成后面各题。

去者日以疏

《古诗十九首》

去者日以疏，来者日以亲。

出郭门直视，但见丘与坟。

古墓犁为田，松柏摧为薪。

白杨多悲风，萧萧愁杀人！

思还故里闾，欲归道无因。

（注）因，由也。
【小题1】下面对此诗的理解赏析的各项中不恰当的一项是（   ）

A．一、二句将“去”和“来”作对比，又将“疏”和“亲”作对比，直接阐明事理，带给人思考，也发人警醒。

B．第三到第八句既是间接抒情和直接抒情结合，也是触景生情，所见为萧瑟之景，了无生趣，从而引发诗人的愁思。

C．第七、八句情景交融，一个“愁”字，使用拟人手法，既照应了开头两句，又直接抒发情感，以引起读者的共鸣。

D．全诗采用描写、议论、抒情等多种表达方式，近写眼前景象，远写人生感悟；既表意的宽度，又有抒情有的深度。

【小题2】此诗景情思结合很好。请简要分析诗中抒发的情感。