阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

夜泊水村^①

陆游

腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。

老子^②犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭^③？

一身报国有万死，双鬓向人无再青。

记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。

注①作此诗时，作者正奉祠居家，时年58岁。②老子：“老夫”之意，指陆游自己。一说指老子李耳。③泣新亭：东晋初年，从洛阳逃到江东的文士，常到新亭饮酒赋诗，谈到半壁河山沦亡，常相对而泣。
【小题1】下列对这首诗的理解，不正确的一项是

A．首联第二句“燕然未勒铭”，运用典故，和范仲淹《渔家傲》中“燕然未勒归无计”的“燕然未勒”的意思基本相同。

B．颔联第一句“老子犹堪绝大漠”中“绝”的意思和《劝学》中“假舆马者，非能水也，而绝江河”的“绝”基本相同。

C．颔联将诗人奋发的壮怀与达官贵人的怯懦孱弱对照，并用“泣新亭”的典故，表达对那些面临外寇侵凌却无作为的达官贵人的指斥。

D．尾联点题，回笔写眼前夜泊水村的景象。汀州凄寒，新雁鸣叫，诗人以新雁暗指入侵中原的外族人，这两句是借象表意，间接抒情。

【小题2】从体裁上看，这首诗属于近体诗中的_______；其中颔联和_______必须对仗。
【小题3】这首诗和《书愤》表达的情感有何异同？请结合具体诗句，简要分析。

书愤

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

阅读下面的诗歌，完成下列小题。
秋 思^①
【宋】陆游
利欲驱人万火牛，江湖浪迹一沙鸥。
日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。
砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。
欲舒老眼无高处，安得元龙^②百尺楼。
【注】①本诗写于嘉泰三年，这年陆游七十九岁，居住在山阴故乡。②元龙：陈元龙，即陈登，三国时人，素有扶世救民的志向。
【小题1】下列对诗歌内容的概括和赏析，正确的两项是

A．“江湖浪迹一沙鸥”中的“沙鸥”这一意象和杜甫的《登高》中的“渚清沙白鸟飞回”中的“鸟”特征相同。

B．诗歌的颔联写到“事大如天醉亦休”，可见诗人整天惦记国家大事，有时甚至借酒浇愁，以致有度日如年的感觉。

C．“砧杵敲残深巷月”采用视听结合的手法，将妇女的砧杵捣衣之声与月亮的残缺之形结合，表现了诗人落寞的心境。

D．诗歌的尾联，借陈元龙的典故，写出诗人内心的矛盾：闲居在家却又欲获高位而不得。

E. 诗歌的颈联借助“砧杵”“残月”“梧桐落叶”等意象，描绘出一幅凄清冷寂的景象，借景抒情表达内心的孤寂之情。
【小题2】此诗写秋日所感，表现了作者过着闲适生活但又不安的矛盾心情，试结合全诗做具体的分析。

阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。

读书

陆游

归志宁无五亩园，读书本意在元元①。

灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。

清明

王禹偁

无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。

昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。

（注）①元元：人民、百姓。
【小题1】下列关于两首诗歌的赏析，不正确的一项是（   ）

A．陆诗首句是说，就算没有五亩田园依然归隐，透露诗人不追求名利的情操。

B．陆诗前两句属于间接抒情，表意含蓄，具有高度的概括性和强烈的抒情性。

C．陆诗的三、四句细节描写真实，油灯的意象比较典型，整体表意平中见奇。

D．陆诗浅易平淡，王诗平淡质朴，但是在立意上陆游一诗更关注百姓疾苦。

【小题2】两首诗歌中的抒情主人公分别是什么样的形象？请结合诗句进行分析。

阅读下面这首词，回答问题。
鹊桥仙·夜闻杜鹃
陆游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。
催成清泪，惊残①孤梦，又拣深枝飞去。故山②犹自不堪听，况半世、飘然羁旅!
注：①惊残：惊醒。②故山：即家乡。
（1）这首词开头三句的描写有什么作用？
（2）请赏析“林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇”两句的表达特色。
（3）最后两句“故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅”表达了诗人怎样的思想感情？

阅读下面的诗，完成下面小题

赏小园牡丹有感

陆游

洛阳牡丹面径尺，鄜畤①牡丹高丈余。

世间尤物有如此，恨我总角东吴居。

俗人用意苦局促，目所未睹辄谓无。

周汉故都亦岂远，安得尺棰②驱群胡。

（注）①鄜畤，秦文公祭祀白帝处，在今陕西富平县，诗中借指长安一带。唐宋时代，长安、洛阳牡丹极盛。②棰:鞭子。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．这首诗不为题目所拘去写“小园牡丹”，而是从“赏”“花”“有感”生发开去，写到远处，前四句写景，后四句议论。

B．洛阳牡丹花面大，长安牡丹花茎高，诗歌首联突出牡丹的特点，使人感到洛阳、长安的可羡。

C．颈联将赏花的感想和平时的生活经验相结合，富有哲理意味。着一“苦”字，一“辄”字，可见出无限的感慨。

D．尾联点明“有感”的中心，诗人以更深沉的感慨，为全诗留下沉痛激昂的尾声。

【小题2】请简要分析全诗的思想感情。