阅读下面的文言文，完成下列小题。

①鲍防，字子慎，襄州襄阳人。少孤窭，强志于学，善辞章。及进士第，历署节度府僚属，入为职方员外郎。薛兼训帅太原，被病，代宗授防少尹、节度行军司马， 召见，慰遣之。俄知留后，兼太原尹、节度使。入为御史大夫，历福建、江西观察使，召拜左散骑常侍。卒，年六十九，赠太子少保，谥曰宣。防于诗尤工，有所感发，以讥切世敝，当时称之。与中书舍人谢良弼友善，时号“鲍谢”云。

（摘自《新唐书· 鲍防传，有删改》

②（防）累官至河东节度使。人乐其治，诏图形别殿。丁乱，从幸奉天，除礼部侍郎，封东海公。贞元元年，策贤良方正，得穆质、柳公绰等，皆位至台鼎，世美其知人。时比岁旱，质对：“汉故事，免三公，烹弘羊。”权近独孤偭欲下按治，防曰：“使上闻所未闻，不亦善乎？”置质高第，帝见策嘉之。授工部尚书。

（摘自《唐才子传校笺》，有删改）

③防有政声唯总戎非所宜而谬执兵柄以太原革车胡骑雄杂而回纥深入寇防出拒战为虏所败，为礼部侍郎时，尝遇知杂侍御史窦参于通衢，导骑不时引避，仆人为参所鞭，及参政秉政，遽令致仕。防谓亲友曰：“吾与萧昕之子齿，而与昕同日悬车，非朽迈之致，以余忿见废。”防文学旧人，历职中外，不因罪戾，而为俗吏所摈，竟以愤终。众颇悯防而咎参，故参之败不旋踵，非不幸也。

（摘自《旧唐书· 鲍防传》，有删改）

④鲍防代总节度使，会回纥入寇，防遣大将焦伯瑜等击之，自良曰：“寇远来，难与争锋。请筑二垒扼归路，坚壁勿出，求战不许，师老而堕，其势易乘。”防不听。伯瑜战百井，大败。

（摘自《新唐书· 李自良传》，有删改）

【小题1】下列对文中花波浪线部分的断句，正确的一项是

A．防有政声/唯总戎非所宜/而谬执兵柄/以太原革车胡骑雄杂/而回纥深入寇/防出拒战/为虏所败/

B．防有政声/唯总戎非所宜/而谬执兵柄/以太原革车胡骑/雄杂而回纥深入/寇防出拒战/为虏所败/

C．防有政声/唯总戎非所/宜而谬执兵柄/以太原革车胡骑/雄杂而回纥深入/寇防出拒战/为虏所败

D．防有政声/唯总戎非所/宜而谬执兵柄/以太原革车胡骑雄杂/而回纥深入/寇防出拒战/为虏所败/

【小题2】下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．僚属：贵族或大官出行时的随从人员或职员。

B．公：爵位名称，五等之首；其余大国称侯，小国称伯、子、男。

C．台鼎：古称三公为名鼎，如星之有三台，鼎之有三足，后指考中进士为官者。

D．策：古代称应试者对答的文字，也指一种议论文体，如《教战守策》。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．鲍防深受皇帝看重，手语要职。太原统帅薛兼训患病期间，唐代总任命鲍防为少尹，并亲自加以慰勉，不九任命他为留后，兼任太原尹、节度使。

B．鲍防精于诗歌写作，世人赞美。鲍防是文学上的前辈，写诗往往有感而发，切中时弊，受到当时人们的赞美，与中书舍人谢良弼号称“鲍谢”。

C．鲍防敢于坚持己见，为国选才。科考中，穆质就连年的旱灾表达了否定朝中权臣的言论，独孤偭想让穆质落榜，而鲍防以优等成绩录取了穆质。

D．鲍防受到庸吏排挤，忧愤而终。鲍防在担任礼部侍郎时与后来执政的窦参发生矛盾，遭到窦参的排挤，但经过鲍防的积极斗争，不久窦参失势。

【小题4】把文中的句子翻译成现代汉语。
（1）吾与萧昕之子齿，而与昕同日悬车，非朽迈之致，以余忿见废。
（2）请筑二垒扼归路，坚壁勿出，求战不许，师老而堕，其势易乘。

阅读下文，完成下面小题。

石康伯，字幼安，蜀之眉山人，故紫微舍人^①昌言之幼子也。举进士不第，即弃去，当以荫得官，亦不就。读书作诗以自娱而已，不求人知。独好法书名画，古器异物，遇有所见，脱衣辍食以求之，不问有无。居京师四十年，出入闾巷，未尝骑马。在稠人中,耳目谡谡然^②，专求其所好。长七尺，黑而髯，如世之所画道人剑客，而徒步尘埃中，若有所营，不知者以为异人也。又善滑稽，巧发微中，旁人扺掌绝倒，而幼安淡然不变色。与人游，知其急难，甚于为己。有客于京师而病者，辄舁^③置其家，亲饮食之；死则棺敛之，无难色。凡识幼安者，皆知其如此。而余独深知之。幼安识虑甚远，独口不言耳。今年六十二，状貌如四十许人，须三尺，郁然无一茎白者，此岂徒然者哉。为亳州职官，与富郑公俱得罪者，其子夷庚也。

其家书画数百轴，取其毫末杂碎者，以册编之，谓之“石氏画苑”。幼安与文与可^④游，如兄弟，故得其画为多。而余亦善画古木丛竹，因以遗之，使置之苑中。子由尝言：“所贵于画者，为其似也。似犹可贵，况其实者。吾行都邑田野，所见人物，皆吾画笥也。所不见者，独鬼神耳，当赖画而识，然人亦何用见鬼。”此言真有理。今幼安好画，乃其一病，无足录者，独著其为人之大略云尔。元丰三年十二月二十日赵郡苏轼书。

注：①紫微舍人：即起草皇帝诏令的官员。②谡谡然：精力充沛的样子。 ③舁：抬。④文与可：北宋仁宗时期的一位著名的画家姓文，名同，字与可。
【小题1】写出下列加点词语在句中的意思。
（1）与人游（____________） （2）亲饮食之（____________）
（3）死则棺敛之（____________） （4）无足录者（____________）
【小题2】下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（   ）。

A．读书作诗以自娱而已  铸以为金人十二

B．而幼安淡然不变色    青，取之于蓝而青于蓝

C．死则棺敛之 临视，则虫集冠上

D．乃其一病   今其智乃反不能及，其可怪也欤

【小题3】把下列句子译成现代汉语。
（1）举进士不第，即弃去，当以荫得官，亦不就。
（2）余亦善画古木丛竹，因以遗之，使置之苑中。
【小题4】根据第一段内容，用两个成语概括石康伯的性格特点？
【小题5】本文是苏轼为石康伯画苑作的题记，但苏轼行文却“独著其为人之大略”。其用意是什么？

阅读下面的文言文，完成下面小题。
问说
刘开
君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？
贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。
古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人择之，刍荛之微，先民询之，舜以天子而询于匹夫，以大知而察及迩言，非苟为谦，诚取善之弘也。
是己而非人俗之同病学有未达强以为知理有未安妄以臆度如是则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉；等于己者，狎之而不甘问焉。如是，则天下几无可问之人。人不足服矣，事无可疑矣，此唯师心自用耳。夫自用，其小者也；自知其陋而谨护其失，宁使学终不进，不欲虚以下人，此为害于心术者大，而蹈之者常十之八九。
且夫不好问者，由心不能虚也；心之不虚，由好学之不诚也，亦非不潜心专力之故，其学非古人之学，其好亦非古人之好也，不能问宜也。
智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！
【小题1】下列各组句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．非问无以广识 广：增加

B．所谓交相问难 难：责备

C．以大知而察及迩言   知：通“智”，智慧

D．夫子贤之  贤：认为……有才能

【小题2】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．是己/而非人俗之同病/学有未达/强以为知/理有未安/妄以臆度/如是/则终身几无可问之事

B．是己而非人/俗之同病/学有未达/强以为知理/有未安/妄以臆度如是/则终身几无可问之事

C．是己而非人/俗之同病/学有未达/强以为知/理有未安/妄以臆度/如是/则终身几无可问之事

D．是己/而非人俗之同病/学有未达/强以为知理/有未安/妄以臆度如是/则终身几无可问之事

【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．文章开篇点题：学习一定要好问。“问”和“学”是相辅相成进行的，不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增长知识。

B．第二段作者从反面阐明“问”的重要作用：问不择人，问必有得。运用引用论证的方法，用古代先贤的言行作为立论的依据。

C．第三段举古人好问为典范，圣人采纳地位低微的樵夫的言论，舜帝有天子的身份却向平民询问，为下文针砭时弊作了铺垫。

D．与《师说》着重从“师”的角度，强调“师”的重要性有所不同的是，本文着重从“问”的角度，主张“学必好问”。

【小题4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。
⑵圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之不能也。
⑶是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。

阅读下面的文言文，完成小题。

秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪兮以来 二十余君，未尝有坚明”冬者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介乏皮至赵，赵立奉壁来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大玉乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”

秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也。而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？ ”卒廷见相如，毕礼而归之。

（节选自《廉颇蔺相如列传》）

后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲率，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律甲其事，张胜闻之，恐前语冬，公状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死.重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒， 召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”

（节选自《苏武传》）

时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之。衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思甲考之事，以为吉凶倚仗。幽微难明，乃作《思玄赋》以宣寄情志。

（节选自《张衡传》）

【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．未尝有坚明约束者也   约束:克制（自身欲望）

B．臣诚恐而负赵 见欺:被欺骗

C．单于使卫律治其事 治：审理

D．衡常思图身之事 图身：谋划自身安全

【小题2】下列句子中加点的词，意义和用法都相同的一组是

A．左右或欲引相如去/虞常果引张胜

B．毕礼而归之/衡乃诡对而出

C．虞常等七十余人欲发/张胜闻之，恐前语发

D．其一人夜亡，告之/欲自杀，胜、惠共止之

【小题3】下列对文中画横线句子的翻译，正确的一项是

A．臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。 译文：我知道犯了欺骗大王罪过的人都被判处了死刑，我请求受汤镬之刑。

B．单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。 译文:单于子弟派士兵与他们战斗。缑王等人都战死了，只有虞常活了下来。

C．即谋单于，何以复加？宜皆降之。 译文：假使谋害单于，又该用什么更重的处罚呢?应该都让他们投降。

D．尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之。

阅读下文，完成小题。
许氏吴兴溪亭记
权德舆
①溪亭者何？在吴兴东部，主人许氏所由作也。亭制约而雅，溪流安以清，是二者相为用，而主人尽有之，其智可知也。夸目侈心者，或大其门户，文其节棁，俭士耻之；绝世离俗者，或梯构岩巘，纫结萝薜，世教鄙之。曷若此亭，与人寰不相远，而胜境自至。青苍在目，潺湲激砌。晴烟阴岚，明晦万状。鸥飞鱼游，不惊不喁。时时归云，来冒茅栋。许氏方目送溪鸟，口吟《招隐》，则神机自王，利欲自薄，百骸六藏之内累，无自而入焉。
②有田二顷，傅于亭下，耕作之功，出于僮仆。每露蝉一声，秋稼成实，倚杖眺远，不觉日暮。岁食之余，则以给樽中。方其引满陶然，心与境冥，是非得丧，相与奔北之不暇，又何可滑^①于胸中。
③噫！举世徇物以失性，而不能自适，且谬戾于动静之理，君之动也。仕宦代耕，必于山水之乡，故尉义兴，赞武康^②，皆有嘉闻。其静也，则偃曝于斯亭，循分食力，不矫不躁。庸讵知今日善闭，不为异时之大来^③耶？予知之深，故因斯亭以广其词云。
（注）①滑：乱。②尉义兴，赞武康：指在义兴、武康两地做官。③大来：指吉祥亨通。
【小题1】第①段“主人尽有之”中的“之”指 。（用自己的话回答）
【小题2】分析第①段写“夸目侈心者”和“绝世离俗者”的作用。
【小题3】简析第①段写“鸥飞鱼游，不惊不喁”一句的意境。
【小题4】对第②段画线句理解的正确一项（）。

A．是非得失都一起逃跑，没有空暇再去扰乱他。

B．是非得失被一起克服，心情便不会再被扰乱。

C．是非得失无法一起顾及，心情可能会被扰乱。

D．是非得失都一起消失，自然不会再去扰乱他。

【小题5】（小题5）简述“动静之理”在许氏身上的表现。