阅读下面这首诗，完成各题。
水调歌头·把酒对斜日
杨炎正①
把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。
千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。
注①杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展。②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。
【小题1】下列对词中语句的理解，不正确的一项是

A．起首两句，轻描淡写愁态，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想。斜日，实写景物，点明时间。

B．“胭脂”两句，以乐景衬哀情，写词人问西风：为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了，染得它这样红？以此反衬愁怀，颇为沉郁。

C．上片第六句以“万斛”状江水写愁，使用借代手法，将抽象无形之愁写得形象生动可感，表现愁情之多。

D．尚想三径菊花丛”化用陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒，松菊犹存”的诗意，寄寓田园之思。

【小题2】整首词抒发了词人哪些复杂的情感？请结合诗句分析。

阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
竹轩诗兴
张 镃
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。
梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆^（注）烟来。
暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
（注）篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。
请结合全诗，简要分析诗人的形象。

阅读下面这首诗，完成小题。
苏秀道中^①
（宋）曾几
一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。
无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！
（注）①苏秀道中：从苏州到秀州（今浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。
【小题1】下列对这首诗语言和手法的鉴赏，不正确的一项是

A．首联中的“润”字非常传神，既细致地描绘出霖雨带来的清凉舒适之感，又形象表达出作者内心的喜悦之情。

B．颔联不愁屋漏无干处，只喜旱情得缓解。侧面写一个“喜”字，表现出一种关心民生、体恤民艰的崇高感情。

C．“不愁屋漏床床湿”化用杜甫的 “床头屋漏无干处”，“且喜溪流岸岸深”化用杜甫 “春流岸岸深”。

D．本诗不用奇字僻韵，语言流爽轻快，是一首充满轻快旋律和酣畅情致的喜雨诗，突出诗人喜雨爱民的心情。

【小题2】对本诗思想内容的分析不恰当的一项是

A．久晴不雨，秋禾枯焦；久旱遇雨，欣喜若狂。诗歌准确地表达了诗人愿与百姓同甘共苦的心情。

B．首联写诗人在闷热的天气中入睡，忽然梦见天降甘霖，一扫白天烈日的余威，变“一夕骄阳”为“梦回凉冷”。

C．秋雨梧桐，常表达愁思，作者却说它是最佳音，一反雨打梧桐添惆怅的俗套，突出了对人民的关切心情。

D．尾联先写诗人自己没有田地仍然因为下雨欢欣鼓舞的心情，又进一步写出了农民盼望好收成的急切心情。

【小题3】诗歌写出了秋雨哪些特点？主要运用了哪些手法表现这些特点？请结合诗歌加以分析。

阅读下面这首宋词，完成下列小题。
点绛唇·绍兴乙卯登绝顶小亭
叶梦得^①
缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里横烟浪。
老去情怀，犹作天涯想。空惆怅。少年豪放，莫学衰翁样。
注①叶梦得（1077-1148），南宋主战派人物之一，本词作于宋高宗绍兴五年，作者被迫去任，归居吴兴卞山时。
【小题1】下列对本词的理解，不正确的两项是（  ）

A．词的首句开门见山，与词题中“绝顶小亭”照应；“缥缈”二字写出了小亭立于绝顶、云雾缥缈的情景。

B．“笑谈独在千峰上”与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工，表达了相同的思想情感。

C．从“独在”二字来看，词人似乎是独自登上小亭，但从“笑谈”和“少年豪放”来看，一同登亭的应该还有晚辈。

D．“万里横烟浪”写词人在绝顶小亭极目所见，描绘出一幅辽远无际、苍茫宏阔的景象，意境雄浑。

E. “莫学”一句包含着词人的自嘲，意在与“少年豪放”形成对比，突出自己的老态，并与前面的“老去”相照应。
【小题2】这首词表现了词人怎样的思想情感？请结合词句简要分析。

（题文）阅读下面这首宋诗，完成后面各题。
溪亭（林景熙）
清秋有余思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。
（注释）①溪亭：临溪水的亭子。②汀：水边平地，小洲。林景熙，南宋末年爱国诗人，宋亡后不仕，隐居平阳。
【小题1】（小题1）下列对这首诗的相关内容的分析和概括，不恰当的两项是（   ）

A．首联运用了比兴手法，写日暮时分，诗人徘徊溪亭，观览景色，思绪纷飞。

B．颔联写明月上高树，诗人半醉半醒，心绪不宁，难以去怀，说明诗人感慨至深。

C．尾联悠长的渔歌、若明若暗的灯火，让人倍感凄凉孤寂，蕴含着国破家亡、漂泊无依之感。

D．诗中用“日暮”“月初白”“孤灯”几个词语，表现白天到夜晚的时间变化，表达作者孤寂情感。

E. 诗人在真实描摹客观景物的同时，又把某种独特感受倾注在景物描写之中，使读者也受到感染。
【小题2】（小题2）请结合全诗，赏析第三联中“穿”，“数”二字的艺术效果。