阅读下面的诗歌，完成各题。

鹧鸪天·送人

辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！

【小题1】这首词从字数上看属于______
【小题2】关于这首词的理解不正确的一项是（    ）

A．这是一首送人离别之作，运用衬托、比拟等手法，生动地写出了依依惜别的深情。

B．这首词作者把功名看成身外“馀事”，乃是不满朝廷对金屈膝求和，而被迫退隐的消极之辞。

C．“今古恨，几千般，只应离合是悲欢？”这里的“离合”和“悲欢”是偏义复词，“离合”，就只取“离”字义，“悲欢”就只取“悲”字义。

D．辛弃疾的这首送别词，立意不俗，超出常境，作者借送别来表达人间行路之难，世事之险。

【小题3】请从情景关系的角度赏析画线句。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题

破阵子・贈行

宋辛弃疾

少日春风满眼，而今秋叶辞柯。便好消磨心下事，莫忆寻常种后歌。可怜白发多。

明日扶头^②颠倒，倩谁伴舞婆娑。我定思君拚^③瘦损，君不思兮可奈何，天寒将息呵。

（注）①该词是作者失意闲居信州时所作。②扶头：酒醉状。李清照《念奴娇》：“险的诗成，扶头酒醒，别是闲滋味。”③拚：甘愿之意。

【小题1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A．上片首二句用年少时的满眼春光与而今的秋叶离开树枝形成对比，语言含蓄蕴藉。

B．下片首二句生动形象地描写了词人醉酒的情状，表达了借酒浇愁、及时行乐的思想。

C．结句“天寒将息呵”，笔锋一转，与前面形成顿挫，读来显得波澜起伏，跌宕有敛。

D．以议论为词是辛词的特色之一，本词引议论性的语句入词，论随情至，富有表现力。

【小题2】本词抒发了作者哪些思想感情？请结合诗句分析。

鹧 鸪 天

辛弃疾

读渊明诗不能去手，戏作小词以送之。

晚岁躬耕不怨贫，只鸡斗酒聚比邻。都无晋宋之间事，自是羲皇以上人。

千载后，百篇存。更无一字不清真。若教王谢诸郎在，未抵柴桑^注陌上尘。

（注）　柴桑：地名，位于今江西省九江西南，陶渊明的家乡，陶渊明晚年居住于此。
【小题1】下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是(　　)

A．词作的上阕是对陶渊明晚年生活的描写，向我们展现了陶渊明躬耕田亩的清贫生活，也写出了他安贫乐道的乐观心态。

B．“晋宋之间事”指的是当时政治上的风云变幻，乱世下，陶渊明只能选择独善其身，就像自己笔下桃花源中的人一样不问世事。

C．“羲皇以上人”是说陶渊明像远古先民一样自足地生活，与“晋宋之间事”形成了对比，突出了陶渊明在乱世中生活的恬淡、安宁。

D．这首词是作者表达对陶渊明的喜爱的词作，写陶渊明其实也是写作者自己，表达了作者对陶渊明生活状态的羡慕和对自身无法摆脱世俗生活的烦恼。

【小题2】词的下阕是怎样赞颂陶渊明的？请结合词句简要分析。

阅读下面这首词，完成后面的问题。

清平乐 检校山园书所见

辛弃疾

连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。

西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。

（1）这首词上片从     、     两个方面描写了词人“万事从今足”的心理。
（2）词的下片描写了一个特写镜头，试赏析其中“偷”“看”两个字的妙处。

阅读下面这首词，完成各题。
沁园春·带湖新居将成
辛弃疾^①
三径初成，鹤怨猿惊，稼轩未来。甚云山自许^②，平生意气；衣冠人笑，抵死尘埃^③。意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉？秋江上，看惊弦雁避，骇浪船回。
东冈更葺茅斋。好都把轩窗临水开。要小舟行钓，先应种柳；疏篱护竹，莫碍观梅。秋菊堪餐，春兰可佩，留待先生手自栽。沉吟久，怕君恩未许，此意徘徊。
（注）①这首词写于宋孝宗淳熙八年（1181年），辛弃疾时年四十二岁，在江西路安抚使任上，他选中了上饶的带湖一带，修建了新居，取名为“稼轩”，并自号为“稼轩居士”。②甚：为什么。云山：田园。③衣冠人：上层或高贵的人物。抵死：终究，毕竟。
【小题1】下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是（   ）

A．词的上片前三句照应了题目，并假设即将友好相伴的猿鹤埋怨词人仕而不归。

B．词的上片末尾三句运用比喻的手法，以惊弦、骇浪比喻词人所处的宦途险恶、风波迭起的现实环境。

C．词的下片主要表现词人对未来的设想，畅想了迁入新居后展开的经营和规划。

D．词中巧妙运用比拟的手法，将猿鹤人格化代为抒发情志，妙趣横生。

【小题2】本词抒发了词人哪些复杂的情感？请结合全词简要分析。