阅读课文第3～5自然段，完成问题。

苏子愀然^①，正襟危坐^②而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪^③，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒^④临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。^（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。^（2）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得^⑤，托遗响^⑥于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚^⑦者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；^（3）自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主,苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者^⑧之无尽藏^⑨也，而吾与子之所共适。^⑩”

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍^⑪。相与枕藉^⑫乎舟中，不知东方之既白^⑬。

【小题1】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．选文用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。

B．作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。

C．主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史古迹作答，客人的回答表现了一种浪漫主义思想，表现出积极进取的一面。

D．选文将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。

【小题2】苏轼针对客人的回答，阐述了什么道理？流露出怎样的心情？
【小题3】解释文中加点词语的意思。
①愀然：___________________
②危坐：___________________
③缪：___________________
④酾酒：___________________
⑤骤得：___________________
⑥遗响：___________________
⑦盈虚：___________________盈，___________________虚，___________________
⑧造物者：___________________
⑨无尽藏：___________________
⑩适：___________________
⑪狼籍：___________________
⑫枕籍：___________________
⑬既白：___________________
【小题4】翻译文中画线的句子。
（1）___________________
（2）___________________
（3）___________________

阅读下面这首诗，回答下列小题。
西江月^①（宋）苏轼
照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥^②未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿扬桥，杜宇一声春晓。
（注）①此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。②障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。
【小题1】下列对本词的理解，不正确的两项是（    ）（    ）

A．“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人频临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。

B．“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。

C．解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。

D．本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。

【小题2】“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句精妙，请简要赏析。

三槐堂铭
苏轼
天可必乎?贤者不必贵，仁者不必寿。天不可必乎?仁者必有后。二者将安取衷哉?吾闻之申包胥日:“人定者胜天， 天定亦能胜人。”世之论天者皆不待其定而求之故以天为茫茫善者以怠恶者以肆。盗跖之寿，孔、颜之厄，此皆天之未定者也。松柏生于山林，其始也，困于蓬蒿，厄于牛羊；而其终也，贯四时、阅千岁面不改者，其天定也。善恶之报，至于子孙，则其定也久矣。吾以所见所闻考之，而其可必也审矣。
国之将兴，必有世德之臣，厚施而不食其报，然后其子孙能与守文太平之主、共天下之福。族部侍郎晋国王公，显于汉、周之际，历事太祖、太宗，文武忠孝，天下望以为相，而公卒以直道不容于时。盖尝手植三槐于庭，日:“吾子孙必有为三公者。”已而其子魏国文正公，相真宗皇帝于景德、样符之间，朝廷清明，天下无事之时，享其福禄荣名者十有八年。今夫寓物于人，明日而取之，有得有否;而晋公修德于身，贵报于天，取必于数十年之后，如持左契，交手相付。吾是以知天之果可必也。
吾不及见魏公，而见其子懿敏公，以直谏事仁宗皇帝，出入侍从将帅三十馀年，位不满其德。天将复兴王氏也欤!何其子孙之多贤也?世有以晋公比李栖筠者，其雄才直气，真不相上下。而栖筠之子吉甫，其孙德裕，功名富贵，略与王氏等;而忠恕仁厚，不及魏公父子。由此观之，王氏之福盖未艾也。
懿敏公之子巩与吾游，好德而文，以世其家，吾以是铭之。铭曰:“鸣呼休哉!魏公之业，与槐俱萌;封植之勤，必世乃成。既相真宗，四方砥平。归视其家，槐阴满庭。吾侪小人，朝不及夕，相时射利，皇恤厥德?庶几侥幸，不种而获。不有君子，其何能国?王城之东，晋公所庐;郁郁三槐，惟德之符。呜呼休哉!”
【小题1】下列对句中加点词的解释，不正确的一项是

A．天不可必乎 必:肯定，确定

B．而其可必也审矣 审:明白，清楚

C．阜恤厥德 皇:同“遑”，闲暇

D．鸣呼休哉 休:停止

【小题2】下列各组语句中加点词的意义和用法，不同的一项是

A．吾以所见所闻考之 徒以吾两人在也

B．而公卒以直道不容于时   尤致思于天文阴阳历算

C．何其子孙之多贤也 其翼若垂天之云

D．王氏之福盖未艾也 盖将自其变者而观之

【小题3】对文中画波浪线部分断句，正确的一项是

A．世之论/天者皆不待/其定而求之故/以天为茫茫/善者以怠/恶者以肆

B．世之论天者/皆不待其定而求之/故以天为茫茫/善者以怠/恶者以肆

C．世之论/天者皆不待/其定而求之/故以天为茫茫善者以怠/恶者以肆

D．世之论天者/皆不待其定而求之故/以天为茫茫/善者以怠/恶者以肆

【小题4】下列对文中相关内容解说不恰当的一项是

A．盗路，相传为春秋时期的大盗，从卒九干，横行天下，侵暴诸侯，驱人牛马，取人妇女；贪得忘亲，不祭先祖:所过之邑，大国守城，小国入保，万民苦之：被认为是极恶。此泛指坏人。”

B．谥号产生于西周早期， 是古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣死后，朝廷根据他们生前行为所给予的一种用以褒贬普恶的称号。帝王的谥号由礼官议上，臣下的谥号则由朝廷赐予。文中“太祖”“太宗”即是谧号。

C．契，即契券，古代用来借贷金钱、粮米等财物，用竹木制成，中间刻横画，两边刻相同的文字，记财物的名称、数量等。劈为两片，左片就是左契，刻着负债人姓名，由债权人保存;右片叫右契，刻着债权人的姓名，由负债人保存。索物还物时，以两契相合为凭据。

D．铭是一种文体，最初是刻在器物、碑碣上用来警戒自己或者称述功德的文字。这种文体-般都是用韵的。文辞精练，内容简短，构思精巧，朴素而义理深邃，与格言颇为相似，形式活泼且易诵易记。

【小题5】下列叙述不符合原文的一项是

A．“三槐堂”因兵部侍郎晋国王公在庭院里手植三棵槐树而得名，文章借其德厚施福延及子孙表达了善恶有报的天命观，表达了种槐种德、惩恶扬善的意愿。

B．兵部侍郎晋国公在五代时期就已经出名，并且辅佐过赵匡胤和赵光义，是文武全才，可惜因为做事太过正直没被封相，但他的儿子懿敏公才高德重，得到福荫，做了宰相。

C．为了进-步突出晋国王公的勋业，作者以李栖筠、李吉甫、李德裕一门功名富贵正面映衬，而以“吾侪小人”反面映衬。

D．就全文看来，文章气脉贯通，从天下之理写到王氏家族，意在宜扬“仁厚忠恕”的德行，不怨天尤人，不汲汲于功名富贵，带有警醒世人的良苦用心，是“文以载道”的良好体现。

【小题6】将下面的句子译为现代汉语。
①其始也，困于蓬蒿，厄于牛羊；而其终也，贯四时、阅千岁面不改者，其天定也。
②懿敏公之子巩与吾游，好德而文，以世其家，吾以是铭之。

阅读下面这首词，完成下列小题。

定风波﹒红梅^①

苏轼

好睡慵开莫厌迟。自怜冰脸不时宜。偶作小红桃杏色，闲雅，尚馀孤瘦雪霜姿。

休把闲心随物态，何事，酒生微晕沁瑶肌。诗老^②不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝。

注释：①此词是作者贬谪黄州期间，读北宋诗人石延年《红梅》一诗有感而作。②诗老：指苏轼的前辈诗人石延年。其《红梅》诗有“认桃无绿叶，辨杏有青枝”的诗句。
【小题1】下列对这首词的理解，不正确的一项是

A．“定风波”是这首词的词牌，熟悉的词牌还有“浣溪沙”“如梦令”“一剪梅”等。

B．“慵开”指梅花，“好睡”用比喻手法写出梅花延误花期而与桃杏同时开放的原因。

C．“自怜冰脸不时宜”写出生就冰清玉洁的梅花唯有乔妆改扮才能合春天之“时宜”。

D．“诗老不知梅格在”表明苏东坡认为石延年咏梅仅看取绿叶青枝是因不了解梅格。

【小题2】本词托物言志，吟咏梅花意在歌颂梅花的品格。下列诗句没有采用这一写作手法的一项是

A．戍鼓断人行，边秋一雁声。——杜甫《月夜忆舍弟》

B．但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。——李纲《病牛》

C．宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖《画菊》

D．苔花如米小，也学牡丹开。——袁枚《苔》

【小题3】作者批评石延年不知红梅的本质，请结合词的内容分析“梅格”的内涵。

阅读下面的课内文言文，完成下列各题。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

【小题1】下列句中的词语在文中的意思不正确的一项是

A．酾酒临江，横槊赋诗　槊：长矛。	B．方其破荆州，下江陵　下：下面。
C．哀吾生之须臾哀：感伤。	D．山川相缪，郁乎苍苍　缪：通“缭”，缭绕。

【小题2】以下译句不正确的一项是

A．此非孟德之困于周郎者乎──这不是曹操围困周瑜的地方吗？

B．固一世之雄也，而今安在哉──本来是一世的英雄啊，现在又在何处呢？

C．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟──像蜉蝣一样寄身天地之间，渺小得像大海中一颗粟粒。

D．是造物者之无尽藏也──这是自然界的无穷无尽的宝藏。

【小题3】作者的朋友在这里用曹操的典故，其用意是

A．赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。

B．同情曹操不遇于时。

C．慨叹人生无常，物是人非。

D．借曹操自比，感慨自己时乖命蹇，壮志难酬。