阅读材料，完成各题。
世俗儿童就学，即授《千家诗》，取其易于成诵，故留传不废，但其诗随手掇拾工拙莫辨且止五七律绝二体而唐宋人又杂出其间殊乖体制因专就唐诗中脍炙人口之作择其尤要者，每体得数十首，共三百余首，录成一篇，为家塾课本，俾童而习之，白首亦莫能废，较《千家诗》不远胜耶？谚云：____________，不会吟诗也会吟。请以是篇验之。
（《唐诗三百首》蘅塘退士原序）
【小题1】用斜线(／)给文中画线的部分断句。（限6处）
但其诗随手掇拾工拙莫辨且止五七律绝二体而唐宋人又杂出其间殊乖体制因专就唐诗中脍炙人口之作择其尤要者
【小题2】请填写出序文中空缺处的句子。
【小题3】古代童蒙读物有“三百千千”之说，除语段中提到的《千家诗》之外，其余三种是：____________、___________、__________。

阅读下列诗歌，完成小题。

醉落魄•咏鹰

清•陈维崧

寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。

男儿身手和谁赌①？老来猛气还轩举②。人间多少闲狐兔！月黑沙黄，此际偏思汝。

注释：①赌，这里是较量、比试的意思。②轩举，即轩昂的意思。
【小题1】从篇幅上看，本词是一首________；从风格上看类似于宋词中的__________。
【小题2】对本词分析不当的一项是（   ）

A．上阕“醉袒貂裘，略记寻呼处”一句由写鹰过渡到抒发个人情怀。

B．下阕“人间多少闲狐兔”一句用对狐兔的鄙视反衬出了对鹰的激赏。

C．本词的精神境界很类似于杜甫《画鹰》中的名句：何当击凡鸟，毛血洒平芜。

D．本词既是一首写鹰的咏物词，也是一首咏怀述志的抒情词。

【小题3】本词开头看似不写鹰实则句句写鹰，寥寥数笔就将其矫健身姿勾勒出来，请结合具体语句赏析。

阅读下面的文言文，完成各小题：

申甫传

汪 琬

申甫，云南人，任侠有口辨。为童子时，尝系鼠媐^①于途，有道人过之，教甫为戏。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰：“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎？”甫时尚幼，不解其语，即应曰：“不愿也”。道人遂去。

明天启初，甫方为浮屠，往河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。道人濒行，授以一卷书，遽别去，不知所之。启视其书，皆古兵法，且言车战甚具。甫遂留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。

已而瘗^②其书嵩山下，出游颍州，客州人刘翁廷传所。刘翁，故颍州大侠也，门下食客数百人，皆好言兵，然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不见听信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，逐言甫于朝。愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。越三日募卒稍集率皆市中窭^③人子不知操兵者而甫所授术又长于用车卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。当是时，权贵人俱不习兵，与刘公、金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌，日夜下兵符，促甫使战，而会武经略满桂败殁与安定门外。满桂者，故大同总兵官，宿将知名者也，以赴援至京师，愍帝方倚重之。既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未至芦沟桥，众窜亡略尽。甫亲搏战，中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。及北兵引归，竟无理甫死者。距甫死数日，刘公复八路出师。趋遵化，独率麾下营娘娘山，遇伏发，督将士殊死战，逾一昼夜，诸路援兵不至，亦死之。

（选自《尧峰文钞》卷三十四，有删改）

（注）①媐：嬉戏。 ②瘗：埋葬。 ③窭：贫穷。
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(   )

A．道人濒行 濒：临近

B．客州人刘翁廷传所 客：寄居

C．遽薄京师 薄：逼近

D．又长于用车，卒不能办     卒：步兵

【小题2】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(   )

A．申甫小时候曾路遇一位道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，并打算传授给他，但由于年幼无知，申甫不愿意学习。

B．申甫学佛不成改学道人所传兵书，颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识。

C．申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。

D．在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身重数十箭。为国捐躯，最后却没有达到朝廷公正的待遇，令人叹惋。

【小题3】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．越三日/募卒稍集率皆市中/窭人子不知操兵者/而甫所授术/又长于用车/卒不能办/

B．越三日/募卒稍集/率皆市中窭人子/不知操兵者/而甫所授术/又长于用车/卒不能办/

C．.越三日/募卒稍集/率皆市中窭人子不知操兵者/而甫所授术/又长于用车/卒不能办/

D．越三日募卒稍集/率皆市中窭人子不知操兵者/而甫所授术/又长于用车/卒不能办/

【小题4】翻译文中划线的句子。
(1)入嵩山，复遇故童子时所见道人。乞其术，师事之。
(2)甫数以其术干诸公卿，常不见听信。

阅读下文，完成各题。

毕训咸《咏史诗》序

张惠言

①古之为学，非博其闻而已，必有所用之。古之为文，非华其言而已，必有所行之。必其有所用，则二帝三王周孔之道，如工之有矩，不可以意毁也。必其有所行，则发于中而有言，如鼓之有揨（鼓槌），不可外遏也。

②呜呼，今之学者，其取于古也略也，其取于己也详矣。六艺之书，仁义礼乐之迹，习之矣，弗求明也；明之矣，弗求通也；通之矣，弗求得也。故曰，其取于古也略。为时文，为辞赋，为诗，以集名者，比屋可数（形容众多）。下者以为名也，上者以求传于后也。就其名而传焉者，不可以论是非，不可以考治乱，而其言也不可止。故曰，其取诸己也则详。

③虽然，今之世之所谓达于用者，吾见之矣，必其悍然无忌惮者也。其共笑为迂者，则必稍尝学者焉，笑之甚，则必其学愈甚者焉。今之言之所谓周于行者，吾闻之矣，必其惛然无耻者也。其共怪为谩者，必言之稍文者焉，怪之甚，则必其文愈甚者焉。呜呼，吾不得见古之学矣，吾不得见古之文矣！其有学古之学、为古之文者，将恶乎用之？而恶乎行之？

④吾友毕训咸，于古无所不学。志足以立事，才足以致务，而其状悛悛（忠厚）如鄙人，虽与之游者莫能测。不苟为文，唯作《咏史诗》百余首，捊（抨击）讥成败，斟酌道理，皆有条验。呜呼！以训咸之文，求其所学，其有所用而行之也审矣！世方迂训咸，则孰知此诗之非谩乎？

（《茗柯文二编》卷上）

【小题1】第②段中的“六艺”，指《易》、《书》、《诗》、《礼》、《乐》、《 》。
【小题2】请用自己的话说说第②段中作者罗列了当时学界的哪些现象？
【小题3】第③段中，作者在结尾发出深切感叹的原因是什么？（不要用原文）
【小题4】仔细阅读全文，简析张惠言写作本文的目的是什么？
【小题5】阅读全文，概括本文的写作思路。

阅读下面一首诗
小园 （清）黎简
水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。
幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。
（注：寒花，菊花。）
【小题1】请简要赏析诗中首联“动”和“窥”两个字的好处。
【小题2】这首诗的后两联由物及人，结合景物描写分析诗中的人物形象。