阅读下面这首宋词，完成后面各题。
双调殿前欢·观音山①眠松
陈再思
老苍龙，避乖②高卧此山中。岁寒心不肯为栋梁，翠蜿蜒俯仰相从。
秦皇旧日封③，靖节何年种，丁固④当时梦？半溪明月，一枕清风。
【注释】①观音山：指南京观音门外的观音山。 ②避乖：远离尘世。乖，抵触。 ③秦皇旧日封：秦始皇曾登泰山，在松下避雨，封其树为五大夫。 ④丁固：三国吴人，任尚书时曾梦到松树生其腹上，语人云：“松字十八公也，后十八岁，吾其为公乎！”后封大司徒。
【小题1】下列对本曲的理解和赏析，不恰当的两项是（  ）

A．“眠松”指睡卧状的松树，而“老苍龙”指古老的苍松。有文曰“松树皮极之粗厚，望之如龙鳞。”

B．松、竹、梅被称为岁寒三友，常以喻在困顿中保持高尚的节操。而“岁寒心”，指词人对现实不满，年年感到心寒，不肯为国效力。

C．本曲运用秦始皇封树为五大夫和丁固后被封大司徒的典故，表明诗人渴望建功立业，加官晋爵，多为朝廷做事。

D．“靖节何年种”中的“靖节”指陶渊明，世称靖节先生。其《归去来兮辞》中有“三径就荒，松菊犹存”、“抚孤松而盘桓”等语句。

E. 末句“一枕清风”的“枕”字用得很特别，突出“眠松”形象，照应题目，这株苍松，眠卧山间，看明月，听清风。
【小题2】诗言声，该元曲表达了作者怎样的思想感情？又主要是通过什么表现手法来表达的？请联系全曲概括并分析。

阅读下面的词，然后回答问题。
滴滴金·梅
孙道绚
月光飞入林前屋，风策策，度庭竹。夜半江城击柝声，动寒梢栖宿。    
等闲老去年华促，只有江梅伴幽独。梦绕夷门旧家山，恨惊回难续。
（注）：孙道绚，中原人，盛年孀居。在金兵南下之际，她同李清照一样，“漂零遂与流人伍”，流徙江南，只身寄居一室。
（1）请你谈谈首句中“飞”字在表达上的作用。
（2）从全词看，作者传达了什么样的感情？请作简要赏析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

雨中花·岭南作^①

朱敦儒

故国当年得意，射麇上苑，走马长楸。对葱葱佳气，赤县神州。好景何曾虚过，胜友是处相留。向伊川雪夜，洛浦花朝，占断狂游。

胡尘卷地，南走炎荒，曳裾强学应刘^②。空漫说、螭蟠龙卧，谁取封侯。塞雁年年北去，蛮江日日西流。此生老矣，除非春梦，重到东周。

（注）①l126年，金兵攻占卞京，宋室南渡，朱敦儒不得不随着逃难的人流离辗转来到岭南，在粤西泷州暂住下来。②应刘:汉末依附曹氏的应玚、应璩兄弟与刘桢。
【小题1】下列对这首词上片的赏析，不正确的一项是

A．起句三句运用虚实结合手法，追述往昔承平岁月之胜景清游，叙写与朋友俊游盛况。

B．“好景何曾虚过，胜友是处相留”句运用倒装，兼用反问，直抒胸臆，也为下文蓄势。

C．末三句“向”字引领，一气呵成，形象地写出主人公雪夜花朝占尽风头的狂游情景。

D．上片通过叙写昔日洛阳迷人的风物和欢乐的生活，为下片抒写情思作了充分的铺垫。

【小题2】这首词下片表达了词人怎样的思想情感？请简要分析。

阅读下面这首词，完成下列小题。
蓦山溪
张中孚^①
山河百二，自古关中好。壮岁喜功名，拥征鞍、雕裘绣帽。时移事改，萍梗落江湖，听楚语，厌蛮歌，往事知多少？
苍颜白发，故里欣重到。老马省曾行，也频嘶、冷烟残照。终南山色^②，不改旧时青；长安道，一回来，须信一回老。^③
【注】①张中孚，其家世代为北宋高官，曾任知镇戎军兼安抚使，后降金。其一生历事宋、金及伪齐刘豫。②出自刘禹锡《初至长安》“不改南山色，其余事事新”。③白居易《长安道》中有“君不见，外州客，长安道；一回来，一回老”的诗句。
【小题1】【小题2】下列对这首词的赏析，不恰当的两项是

A．“终南山色，不改旧时青”通过写终南山未改旧时的青色，写出了家乡仍然充满生机。

B．下片写识途老马，见眼前景况而不安嘶鸣，直接写出作者年老归家的独特心境。

C．“长安道”三句借用他人之词抒怀，“须信”二字，表示前人说的话深得其心。

D．词的上片以“山河百二”开篇，写出了山川形势的险固，引出作者对壮岁的回忆。

E. “听楚语，厌蛮歌”形象地写出了作者辗转楚地，日久难回的人生境遇。
【小题3】【小题4】本词抒发的情感喜忧参半，请结合全词具体分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

对酒

陈与义

新诗满眼不能裁，鸟度云移落酒杯。

官里簿书^①无日了，楼头风雨见秋来。

是非衮衮^②书生老，岁月匆匆燕子回。

笑抚江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷^③。

（注）①簿书：官府的文书。②衮衮：相继不绝。③“一樽”句：化用韩愈《石鼎联句》：“道士倚墙睡，鼻息如雷鸣。”
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）

A．第一、二句，作者被倒映酒杯的“飞鸟”“移云”美景触动却写不出诗句。

B．诗的第四句说见到楼头阵阵风雨，秋天已经来到，满目苍凉萧瑟。

C．第八句借典故写自己在喝酒后鼾声如雷，生活无忧无虑，毫无烦恼。

D．本诗是七言律诗，首联切题，颔联、颈联写现实生活，尾联回应题目。

【小题2】请概括本诗主人公的形象特点，并结合内容具体分析。