阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·平山堂^①用东坡韵
（南宋）方岳
秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分什酒螺红。芦叶蓬舟千重，菰菜莼羹一梦，无语寄归鸿。醉眼渺河洛^②，遗恨夕阳中。
苹洲外，山欲瞑，敛眉峰。人间俯仰陈迹，叹息两仙翁。不见当时杨柳，只是从前烟雨，磨灭几英雄。天地一孤啸，匹马又西风。
（注）①平山堂：在令扬州西北蜀岗上，为欧阳修所建。
②河洛：黄河与洛水之间的地区。此处泛指沦陷于金兵之手的土地。
③两仙翁：指欧阳修与苏东坡。
【小题1】下列对这首宋词的理解，不正确的两项是

A．‘秋雨一何碧，山色倚晴空”两句写出了江南秋日里，诗人站在平山堂上伫立远望，秋雨过后，江岸的山色在晴空映衬下分外青碧。

B．“江南江北愁思，分付酒螺红”是说诗人心头布满了愁思，并且不由地借酒浇愁。其中“江南江北”四字正是愁的原由。

C．“菰菜莼羹一梦”中“菰菜莼羹”运用陶渊明的典故，作者在此有弃官归隐之意，而后面“一梦”二字，又否定了该想法的现实性。

D．“苹洲外，山欲瞑，敛眉峰”三句融情于景，写远山在黄昏中的姿态。“苹洲”是长满苹草的洲渚；苹洲之外，远山在暮色中敛下了它的眉峰。

E. “天地一孤啸，匹马又西风”茫茫天地间一匹老马长啸浩叹，迎着西风跋涉长驱，表达出诗人对马的崇敬。
【小题2】结合全词，请简要概括诗人表达出哪些思想感情。

阅读材料，完成小题。
唐人歌诗,其 于 先 世 及 当 时 事 直 辞 咏 寄 略 无 避 隐 至 宫 禁 嬖 昵 非 外 间 所__应知 者 皆 反 复 极 言 而 上 之 人 亦 不 以 为 罪。如白乐天《长恨歌》讽谏诸章，元微之《连昌宫词》始末，皆为明皇而发。杜子美尤多。此下张祜赋《连昌宫》等三十篇，大抵咏开元天宝间事。李义山《华清宫》诸诗亦然。今之诗人不敢尔也。
（节选自洪迈《容斋笔记》）
【小题1】用斜线“／”给上面文言文中的画线部分断句。（限6处）
【小题2】文中的“李义山”指的是____（填人名），其号是____。
【小题3】根据材料，简要概括唐代诗歌的特点。

阅读下面这首诗，完成下列小题。
军中乐
【南宋】刘克庄
行营面面设刁斗（1），帐门深深万人守。
将军贵重不据鞍，夜夜发兵防隘口。
自言虏畏不敢犯，射麋捕鹿来行酒。
更阑酒醒山月落，彩缣百段支女乐。
谁知营中血战人，无钱得合（2）金疮药。
【注释】（1）刁斗：古代军中用具，铜制，白天可以做饭，夜间用来打更。（2）合，这里作配药解，金疮，刀箭等武器所造成的伤害。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．开头两句描写军营戒备森严的场景，“面面”和“深深”形成照应，渲染了战场紧张、肃杀的氛围。

B．诗人笔下的将军虽然身份高贵，但能与战士们同甘共苦，他不披铠甲，放弃骑马，亲自带兵守卫在隘口。

C．全诗从帐门外写到帐门内，由将军写到士兵，由全景描绘而过渡到特写镜头，构思精巧严谨，脉络分明。

D．诗中的将军不仅藐视敌人，认为“虏畏不敢犯”，还用“射麇捕鹿”这种畋猎方式来激发将士们的豪情。

E. 同是军旅诗，陆游《关山月》中“戍楼刁斗催落月”侧面烘托人物，而“更阑酒醒山月落”则直接写人。
【小题2】本诗最后一句表现了诗人怎样的感情？是如何表现的？请结合全诗简要分析。

阅读下面诗词，完成下列小题。
忆秦娥
房舜卿
与君别，相思一夜梅花发。梅花发，凄凉南浦，断桥斜月。
盈盈微步凌波袜，东风笑倚天涯阔。天涯阔，一声羌笤，暮云愁绝。
【小题1】下列对这首词的赏析，不恰当的两项是

A．上阕后面三句，借用南浦、断桥、斜月这些在古诗词中一般用来表达离愁别绪的意象，描写自己在与佳人离别后无限的惆怅凄凉之情。

B．上阕开头两句.词人借梅花一夜绽放似乎是因词人相思之苦而形成的结果，直抒胸臆，表达出自己与佳人离别后的思念愁苦之情。

C．下阕后三句着“愁绝”两字，赋予暮云以人的情态.恰当描写出自己远走天涯，羌管悠悠，暮S沉沉的羁旅愁思。

D．下阕前两句通过“盈盈微步凌波袜”，运用细节描写，表现佳人步履轻盈婀娜多姿的美感形象，“东风笑倚”，写佳人在东风中的微笑，足以慰藉词人远走天涯的悲凉心情。

E. 这是一首怅别词。词人写的不是离别时难舍难分的凄恻，而是描写刚刚作别、乍然离去时的旅途相思情怀。
【小题2】请结合全词，赏析本词主要运用的艺术手法。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

岩居僧

赵师秀

开扉在石层，尽日少人登。

一鸟过寒木，数花摇翠藤。

茗煎冰下水，香炷佛前灯。

吾亦逃名者，何因似此僧？

【小题1】下列对全诗内容和手法的分析，不正确的一项是

A．首联点题，僧人所居并非殿阁参差的宝刹，也非游人熙攘的胜境，而是罕有人迹的深山。

B．颔联绘僧人所居山间景象，颈联具体写其生活，虽无惊人之笔，但精练自然，无斧凿痕。

C．尾联发出感叹，间接抒发了自己对离尘出世生活的向往之情。

D．前六句将僧之居处、环境、生活都写到了；尾联向往之意溢于言表，是主题思想的点睛。

【小题2】颔联“过”“摇”两字生动形象，请结合诗歌分析其精妙之处。