阅读下面这首宋诗，完成各题。

和子由记园中草木（其四）

萱草虽微花，孤秀自能拔。亭亭乱叶中，一一劳心插。

牵牛独何畏，诘曲自牙蘖。走寻荆与榛，如有宿昔约。

南斋读书处，乱翠晓如泼。偏工贮秋雨，岁岁坏篱落。

①此诗写于苏轼在任凤翔签判期间，时苏辙留京侍父，这是兄弟俩第一次远别。三年多里，诗赋往还，唱和甚多。②萱草，又名忘忧草，俗称黄花菜。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一是

A．“亭亭”写萱草高高挺立的秀美姿态，突出其孤秀自拔的精神丰姿。

B．“芽蘖”“走寻”写牵牛生长蔓延的生命姿态，是其“独何畏”的具体表现。

C．“南斋读书”暗点园中主人的生活，“乱翠”“如泼”视听结合，突出景物特点。

D．全诗运用拟人、比喻等多种手法描绘景物，形象鲜明，既具情趣，又兼理趣。

【小题2】诗人借萱草、牵牛寄寓怎样的情感哲思？试结合全诗简要分析。

阅读下面这首诗
浣溪沙
苏轼
风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病①不胜衣。
沙上未闻鸿雁信，竹间时有鹧鸪啼。此情惟有落花知。
注 ①沈郎，指沈约。沈约晚年身体病弱，消瘦。
【小题1】请就开头动词“争”的运用加以赏析。
【小题2】下片主要运用了哪些意象，结合诗歌分析这些意象表达了诗人什么情感？

阅读下面一首词，然后完成后面两题。

临江仙

苏 轼

夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。

长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静毂纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。

【小题1】词中哪句话与《定风波》中“一蓑烟雨任平生”有异曲同工之妙？表达了词人怎样的人生态度？
【小题2】这首词叙事、写景、议论、抒情紧密结合，请结合具体内容作简要分析。

（题文）阅读下面这首宋诗，完成小题。
诗序：予以事系御史台狱，狱吏稍见侵，自度不能堪，死狱中，不得一别子由，故和二诗授狱卒梁成，以遗子由。
狱中寄子由(其一)
苏轼
圣主如天万物春，小臣愚暗自亡身。
百年未满先偿债，十口无归更累人。
是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神。
与君世世为兄弟，更结来生未了因。
注“他年夜雨独伤神”：苏轼早年与弟弟在旅驿读书，一次读到唐人韦应物的一首赠人诗“那知风雨夜，复此对床眠”一联，彼此十分感动，就相约将来入仕后尽早退隐以享受“风雨对床”的闲居之乐。
【小题1】（小题1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．“圣主如天万物春”运用了比喻的手法，写圣主泽被万物，点出诗人身逢盛世。

B．“小臣愚暗自亡身”是自己遭受的巨大不幸的哀痛之音，照应诗题中的“狱中”。

C．诗歌颔联是说想到自己这次必死无疑，十口家人将无处可归，更让自己劳累。

D．尾联歌颂的是生死与共的兄弟之情，真情流露，深切真势，因而历来被人传诵。

E. 这是作者狱中的“绝命诗”，出自肺腑，辞藻华丽，又咏兄弟情，故十分感人。
【小题2】（小题2）诗歌的颈联表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

满庭芳（注）

苏　轼

蜗角虚名，蝇头微利，算来著甚干忙。事皆前定，谁弱又谁强。且趁闲身未老，尽放我、些子疏狂。百年里，浑教是醉，三万六千场。

思量，能几许？忧愁风雨，一半相妨，又何须抵死，说短论长。幸对清风皓月，苔茵展、云幕高张。江南好，千钟美酒，一曲满庭芳。

（注）这首词大致创作于词人被贬黄州之后。
【小题1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A．本词以议论为主，夹以抒情。援情入理，情理互喻，既朴实又形象生动。

B．上阕运用典故发端，不仅是对世俗观念的奚落，也是对尘俗人生的否定。

C．下阕以高歌结尾，情绪豁达开朗，充满了飘逸旷达超凡脱俗的闲适之情。

D．全词语言意显词浅，带有口语化的痕迹，似乎毫不经意，然又颇具匠心。

【小题2】本词上阕蕴含作者多种情感，请结合词句简要分析。