（一）阅读下面的文字，完成下列小题。
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心
为形役，
奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是
而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，
载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒
盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设
而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或
命巾车，
或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡
为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可
期。怀良辰以孤往，
或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复
奚疑！
【小题1】对下列加点字的解释，全都正确的一项是( )
A．田园将芜(田地荒废) 乃瞻衡宇(世界)
三径就荒(接近) 有酒盈樽(满) |
B．引壶觞(拿来) 审容膝之易安(仔细看)
策扶老(拄着) 矫首遐观(举) |
C．息交以绝游(断绝) 出岫(有洞穴的山，文中泛指山峰)
西畴(田地) 巾车(布篷) |
| D．寻壑(山沟) 或植杖而耘耔(除草) |
东
皋(高地)
聊乘化(姑且)
【小题2】下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是( )
| A．余家贫，耕植不足以自给 |
| B．既窈窕以寻壑 |
| C．幼稚盈室，瓶无储粟 |
| D．悦亲戚之情话 |
【小题3】从词类活用的角度看，下列各句中与众不同的一项是( )
| A．生生所资，未见其术 |
| B．或命巾车，或棹孤舟 |
| C．策扶老以流憩 |
| D．范增数目项王 |
【小题4】下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是( )
| A．胡为乎遑遑欲何之？ |
| B．乐夫天命复奚疑？ |
| C．曷不委心任去留？ |
| D．复驾言兮焉求？ |
【小题5】对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )
| A．乃瞻衡宇，载欣载奔 载：一边 |
| B．携幼入室，有酒盈樽 盈：满溢 |
| C．或命巾车，或棹孤舟 命：安排 |
| D．富贵非吾愿，帝乡不可期 期：约定 |
【小题6】下列表述与分析，不符合文意的一项是( )
| A．开篇破空而来，喊出久郁心中的志向：“归去来兮！”再回首在官时日，作者用“心为形役”的痛苦自责之词，做了精辟的总结。 |
| B．小舟漂摇，衣袂飘飘，写尽归田的欢愉，与“惆怅而独悲”的做官心境形成鲜明对比，一“问”一“恨”，显归意之坚，归心之切。 |
| C．“松菊犹存”似说坚贞芬芳的节操仍在，“出岫”之云，“倦飞”之鸟，犹言做官本来无心，“流憩”“遐观”“盘桓”，其实是作者遗世独立生活的写照。 |
| D．“富贵非吾愿，帝乡不可期”，作者表明自己的人生态度：既不愿奔走以求荣华富贵，也不期望得到皇帝的器重赏识，而是回归田园，乐天安命享余生。 |
【小题7】下列有关文化常识的表述，不正确的一项是( )
| A．“十旬休假”，即“旬休”，古代官吏，每十天休息一天，此处为第十个旬休日。 |
| B．“三江”，泛指长江中下游一带；“五湖”，泛指太湖流域一带。 |
| C．“三秋”，秋季的第三个月，即农历九月。柳永《望海潮》中“三秋桂子，十里荷花”与此同。 |
| D．“弱冠”，指20岁，古代以20岁为弱年，行冠礼，为成人。 |
