阅读下面的材料，完成小题。
材料一：问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰而不辍。
夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”（《论语》）
材料二：故士穷不失义，达不离道，古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世，穷则独善其身，达则兼善天下。（《孟子》）
【小题1】材料一中，辟人之士是指________的人，辟世之士是指___________的人。
【小题2】同为儒家圣人，孔孟二人的人生态度有什么不同？

（三）阅读下面的材料，完成下列小题。
一
子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗^【1】，小车无軏^【1】，其何以行之哉?”《论语·为政》
二
子贡问曰：“何如斯可谓之士矣？”子曰：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”曰：“敢问其次。”曰：“宗族称孝焉，乡党称弟焉。”曰“敢问其次。”曰：“言必信，行必果，硁硁然小人哉！抑亦可以为次矣。”曰：“今之从政者何如？”子曰：“噫！斗筲之人^【2】，何足算也？”(《论语·子路》)
三
孟子曰：“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。”
注：【1】輗（ní）：牛车车辕与轭相连接的木销子。軏（yuè）：马车车辕与轭相连接的木销子。【2】斗筲（shāo）之人：筲，竹器，容一斗二升。比喻器量狭小的人。
【小题1】孔子认为士的标准分为三个层次，其后两个层次分别是__________、__________。
【小题2】三则材料对“信”的表达是否矛盾？结合上面选段，简要说明你对儒家“信”的理解。

阅读下面的材料，完成各小题。

（1）子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语 里仁》）

（2）子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？” （《论语 里仁》）

（3）子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。”   (《论语 学而》）

（4）子曰：“父母在，不远游，游必有方。”     （《论语 里仁》）

【小题1】从以上材料中可见，儒家主张尽孝应有的情感态度是_____________________________。（10字以内）
【小题2】你如何评价材料（3）（4）中的儒家孝道？请分点阐述理由。

阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。

子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？（《论语•克已复礼》）

子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？”子 曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言《诗》已矣。”（《论语•诲人不倦》）

【小题1】从以上文字分析礼和仁之间的关系？
【小题2】为什么孔子认为此时可以与子夏谈《诗》了？

阅读下面这首诗，完成小题。

伯兮^①

伯兮朅^②兮，邦之桀^③兮。

伯也执殳^④，为王前驱。

自伯之东，首如飞蓬。

岂无膏沐，谁适为容？

其雨其雨，杲杲^⑤出日。

愿言思伯，甘心首疾。

焉得谖草^⑥，言树之背。

愿言思伯，使我心痗^⑦。

注释：①选自《诗经·国风》。伯：兄弟姐妹中年长者称伯，此处指丈夫。②朅（qiè）：英武高大。③桀：同“杰”。④殳（shū）：古兵器。⑤杲（gǎo）：明亮的样子。⑥谖（xuān）草：萱草，忘忧草。⑦痗（mèi）：忧思成病。
【小题1】下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是

A．《伯兮》与《无衣》的题材都与战争有关，而写作角度不同。《伯兮》是从思妇的角度来写，而《无衣》则从战士的角度来写。

B．《伯兮》的第一章通过“朅”“桀”“为王前驱”等内容，赞扬了“伯”的形象、才华与地位，表达了女子内心的骄傲与自豪之情。

C．赋、比、兴是《诗经》中常用的表现手法。本诗中“焉得谖草，言树之背”与《氓》中“桑之未落，其叶沃若”所用手法完全相同。

D．诗歌紧扣一个“思”字，边叙事，边抒情，塑造了一个温婉的女性形象——有深深的思念与哀愁，但并没有过于激烈的怨愤。

【小题2】《伯兮》的后三章是如何层层深入地表达女子的思念之情的？请结合诗句内容简要概括。