阅读下面的文言文，完成下面小题。

王充者，会稽上虞人也，字仲任。其先尝从军有功，封会稽阳子。一岁仓卒国绝，因家焉，以农桑为亚。世祖勇任气，卒咸不换于人。岁凶，横道伤杀，怨仇众多。会世扰乱，恐为怨仇所擒，祖父汛举家担载，就安会稽，留钱唐县，以贾贩为事。生子二人，长日蒙，少曰诵，诵即充父。祖世任气，至蒙、诵滋甚，故蒙、诵在钱唐，勇势凌人。末复与豪家丁伯等结怨，举家徙处上虞。

建武三年，充生。为小儿，与侪伦遨戏，不好狎侮。侪伦好掩雀、捕蝉、戏钱、林熙，充独不肯。诵奇之。六岁教书，恭愿仁顺，礼敬具备，矜庄寂寥，有臣人之志。父未尝答，母未尝非，闾里未尝让。八岁出于书馆，书馆小僮百人以上，皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。充书日进，又无过失。手书既成，辞师受《论语》《尚书》，日讽千字。经明德就，谢师而专门，援笔而众奇。所读文书，亦日博多。才高而不尚苟作口辩而丕好谈对非其人终日不言。其论说始若诡于众，极听其终，众乃是之。以笔著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。不好徽名于世，不为利害见将。常言人长，希言人短。能释人之大过，亦悲夫人之细非。好自周，不肯自彰，勉以行操为基，耻以材能为名。众会乎坐，不问不言；赐见君将，不及不对。见污伤，不肯自明；位不进，亦不怀恨。贫无一亩庇身，志佚于王公；贱无斗石之秩，意若食万钟。得官不欣，失位不恨。处逸乐而欲不放，居贫苦而志不倦。淫读古文，甘闻异言。世书俗说，多所不安，幽处独居，考论实虚。

充为人清重，游必择友，不好苟交。所友位虽微卑，年虽幼稚，行苟离俗，必与之友。好杰友雅徒，不泛结俗材。俗材因其微过，蓝条陷之，然终不自明，亦不非怨其人。

（王充《论衡·自纪篇》，有删节）

（相关链接）

儒书称：“鲁般、墨子之巧，刻木为鸢，飞之三日而不集。”夫言其以木为鸢飞之，可也；言其三日不集，增之也。夫刻木为鸢，以象鸢形，安能飞而不集乎?既能飞翔，安能至于三日?如审有机关，一飞遂翔，不可复下，则当言遂飞，不当言三日。机关为须臾间，不能远过三日。必失实者矣！

（王充《论衡·儒增》，有删节）

【小题1】对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A．岁凶，横道伤杀 凶：凶险

B．间里未尝让     让：责备

C．辞师受《论语》《尚书》，日讽千字   讽：背诵

D．援笔而众奇     奇：认为……奇特

【小题2】下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（   ）

A．一岁仓卒国绝，因家焉 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡

B．勉以行操为基 以象鸢形

C．逸乐而欲不放 涂有饿莩而不知发

D．俗材因其微过 其孰能讥之乎

【小题3】文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（   ）

A．才高而不尚/苟作口辩而不好/谈对非其人/终日不言

B．才高而不尚/苟作口辩而不好谈/对非其人/终日不言

C．才高而不尚苟作/口辩而不好谈对/非其人/终日不言

D．才高而不尚苟作/口辩而不好/谈对非其人/终日不言

【小题4】下列句子分编为四组，其中全都表现王充美好品德的一组是（   ）
①与侪伦遨戏，不好狎侮 ②礼敬具备，矜庄寂寥
③所读文书，亦日博多 ④以笔著文，亦如此焉
⑤贱无斗石之秩，意若食万钟   ⑥行苟离俗

A．①②⑥

B．①②⑤

C．③④⑤

D．③④⑥

【小题5】下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是（   ）

A．王充极少说别人的短处，而愿意说别人的长处。他为人清高自重，被人诬陷，也不加辩白。

B．王充幼年时恭顺仁厚，未曾受父母责备鞭打。他追求好名声，喜欢结交杰出高雅的朋友。

C．王充做官不计较俸禄的多少和官位的高低，国君和将领召见时他考虑不周到就不对答。

D．《自纪篇》从生活、读书、做官等多方面来写王充的为人处事，多采用对偶句式，既使人物形象鲜明，又言简意赅，富有节奏感。

【小题6】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）会世扰乱，恐为怨仇所擒。
（2）其论说始若诡于众，极听其终，众乃是之。
（3）淫读古文，甘闻异言。
【小题7】文言文阅读材料和相关链接，体现出了王充哪些治学态度?

阅读下面这首诗，完成后面各题。
庭中有奇树
庭中有奇树，绿树发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香萦怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。
【注】①《庭中有奇树》为“古诗十九首”之九，为我国东汉晚期作品，作者不详。②奇树：犹“嘉木”，美好的树木。③滋：当“繁”解释。“发华滋”，花开得正繁盛。④荣：犹“花”。
【小题1】下列各项对诗歌的解读不正确的两项是（   ）

A．开头两句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时节的更替，别离的痛苦；同时奇树的欣欣向荣也与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对照。

B．三、四句是说女主人公在不经意间受到了绿叶繁花的逗引，不禁吃惊日子过得飞快，于是想到折花送给远游的丈夫。

C．五六句写主人公得到花后，顿时感到花香，充满了自己襟怀和衣袖，但遗憾的是，自己所思念的人离得太远，根本无法送到亲人的手中。

D．在五、六句的基础之上，七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中有对所思念的人离家太久的自我安慰。

E. 整首诗围绕着折花这一主题展开，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。
【小题2】请简要分析《涉江采芙蓉》与本诗歌在内容上的相同之处，抒情手法上的不同之处。

阅读下面这首诗歌，完成下列小题。
明月何皎皎
明月何皎皎，照我罗床帏。
忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
客行虽云乐，不如早旋归。
出户独彷徨，愁思当告谁？
引领还入房，泪下沾裳衣。
【小题1】对本诗理解与分析不正确的两项是（  ）

A．从体裁上看，这是一首五言律诗。

B．“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。

C．“客行虽云乐，不如早旋归。”两句画龙点睛，点明主题。

D．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。

E. 本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。
【小题2】本诗的动作描写非常突出，请试从这一角度赏析诗中主人公的形象。

阅读《孔雀东南飞》的有关语句，完成下列小题。
孔雀东南飞，五里一徘徊
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。”
……
两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。……
【小题1】下面对有关诗句解说不正确的一项是

A．“孔雀东南飞，五里一徘徊。”采用了民歌中常用的托物起兴手法。

B．“东西植松柏，左右种梧桐”运用了古诗中常见的互文的修辞方法。

C．以孔雀失偶开头，为全文奠定了哀婉缠绵、徘徊顾恋的感情基调。

D．结尾处以鸳鸯悲鸣作结，与开头相呼应，形成了现实主义的写作手法。

【小题2】下列加点词语的意义，古今相同的一项是

A．昼夜勤作息	B．处分适兄意
C．可怜体无比	D．叶叶相交通

（一）阅读下面的古诗，完成下列小题。

赠从弟①

（东汉）刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒，松柏有本性！

（注）刘桢，东汉末年诗人，建安七子之一。从弟，堂弟。
【小题1】这首诗第一句中“亭亭”表现出松树____________________的形象。
【小题2】对于这首诗的理解分析，下列正确的一项是（ ）

A．这是一首五言律诗，首联对仗尤为工整。

B．第二句两个“一何”凸现强烈的情感色彩。

C．诗人由外而内揭示松柏孤傲不群的个性。

D．整首诗用借景抒情的手法表现精神追求。

【小题3】刘祯的五言诗“风格遒劲，语言质朴”，请结合本诗歌作简要赏析。